1、现它的价值，到了那天，但愿我能带着平静的微笑向世界道个别，也对身边的人说声再见。初中活着读后感范文字活着讲述了个人和他命运之间的友情，这是最为感人的友情，他们互相感激，同时也互相仇恨，他们谁也无法抛弃对方，同时谁也没有理由抱怨对方，讲述人如何去承受巨大的苦难，就像千钧发，让根头发去承受万斤的重量所有生离死别中最宁静的段，也是最真切的段，想起阿朱死后乔峰抱着她的尸体的痛器失声，想起陈家洛听闻心上人香消玉殒后流下的懦弱眼泪，想起莎翁着作中男女主角次次的撕心裂肺和悲痛欲绝，我想人活生，总要承受这样的击，而多年之后，当身边的人个个全都被岁月带走了，那时的我们也许真的会选择种平静，它是多年的感情磨合而成的，是沧桑的经历，浇铸而成的。数十年后的我呢，我是否可以面对着塘残。

2、了麻木，对于他，活着只是等待着死亡的自然到来，于是，那头夕阳下的老牛就和他默默相伴而行初中活着读后感范文字活着或死亡都是个年轻生命难以驾驭的题目。同样是本薄薄的让我只用了个下午就读完了的书。巧的是读了几页便发觉心这本书为背景的电视剧我竟看过，这让我更真切地体会到了这书的含义。活着从个旁听者的角度道出了个普通人平凡而曲折的生。主人公福贵生活在那个纷乱特殊的年代烙在我的心中。想起她，活着是种沉重!想起有庆，个可怜而乐观的孩子!在城里出生半年就被母亲带回了茅草屋，也就那么短暂的生命却经历了几次的生死磨难。最真切的感受是他对羊的喜爱，赤脚走几十里从来不喊累，那么小的孩子每天就这样上学割草喂羊从不怠慢，我欣赏这样的种品质!最痛心的是他的夭折，个这么可爱懂事的孩子却被狠。

3、。书中的福贵小时候家里非常的有钱，他经常出去赌博，把所有的钱都都赌光了，那时的福贵还不知道挣钱的不易，当赌完所有的钱财时，福贵的爹死了，娘病了，福贵才真正体会们的就是福贵的那种精神吧。活着给我最大的感受是坚强的活下去吧，并且乐观的活着，快乐的活着，没有什么坎是过不去的，只要快乐的活着就是最大的幸福!。初中活着读后感字整理版。说到福贵，他本身并不是个值得尊敬的人物，在他年轻的时候如此放荡不羁，后来虽然变老实了，但是并不懂得教育孩子。不过仔细想想他还是有着其余人不曾拥有的品质。福贵受到的打击和痛苦是常人所没有的，可他还是靠着自己的力量，活着，坚强的活着，生老病死，我们都得样样地过，生命只不过是个过程罢了。我只是希望能按自已的意愿选择个方式，真实清醒并发自内心的去。

4、着读后感范文字活着讲述了个人和他命运之间的友情，这是最为感人的友情，他们互相感激，同时也互相仇恨，他们谁也无法抛弃对方，同时谁也没有理由抱怨对方，讲述人如何去承受巨大的苦难，就像千钧发，让根头发去承受万斤的重量不像春生自杀，这种精神还是值得我们赞扬的。在现实生活中，像福贵那样抹着浓厚的悲惨色调的人很少，但是我们会遇到大大小小的崎岖坎坷，在挫折面前，或气馁投降，亦或昂首挺胸继续前行，我相信只要活着，生活中的大小细节和感受都会被我们遗忘，被时间所遗忘。活着就好!我高声赞扬那句话人是为了活着本身而活着的!或许像福贵那样活着，或许像老牛那样活着合上书本，鲜艳的红再次入我眼里，更扎我心里。我知道时光如黑夜样正在转瞬即逝，的诠释个个走过的人，让经受了坎坷的福贵，最后近乎。

5、感人的友豆子太多撑死了，最后只剩下福贵人了，但是还是没有放弃生活，坚持活了下去。福贵这生应该说是幸运的。因为经历了中国多次的大变动土地改革人民公社文化革命，他都活了下来，同样，他也是悲惨的，亲人们个个的离他而去，但是他心中依然选择活着，没有放弃希望。活着结束时说活着的意志是福贵身上唯不能被剥夺的东西。福贵可以说就是个英雄，在十世纪的中国，当时的社会局势动荡，可福贵的直坚信活着乐观的活着，这就是活着的意义。活着告诉割的老牛与他为伴尽管这样，福贵还是活了下来，活着心中永存希望，只要心中有希望，那么不管遇到多大的困难都可以克服。作者在书中说了这样句话生活是属于每个人自己的感受，不属于任何别人的看法，活着自己去感受生活，不可以看别人是怎么说的。希望在心中是不会破灭的。

6、荷将过去的伤痛记忆娓娓道来，我对自已的着血汗过完生。面对这样的不公，憎恨逃避都是徒劳，甚至我也说不清到底该怎么做，我面对的是无法自由选择生活方式的无奈和内心与现实的强烈，在这样个状态下，我面应付着现实中的琐碎，而在内心寻求思想上的解脱，但不管怎样，我始终希望自已能对世界友好，尽管天性中的倔强与后天形成的反叛也许会导致我走上叛逆的路。作者没有发泄，没有控诉或者揭露，而是向人们展示高尚。这里的高尚不是那种单纯的美好，而是对切事物理解之后的超然，对亡也终会如黑夜从天而降。不痛，不悲，不喜，仿佛是片青叶在风中摇曳，宁静就在遥远的身旁波动。想起家珍，个善良而坚韧的女人!富裕的生活没有让她变得慵懒世俗，反而愈加衬托出她的高贵。富裕的时候她并不高傲，我脑间唯有是她，个城市。

7、心的医生活活地抽血而亡。这对于他来说是个太残酷的世界。想起他，活着是种折磨!想起凤霞，个失聪而纯净的孩初中活着读后感字整理版.，他们互相感激，同时也互相仇恨，他们谁也无法抛弃对方，同时谁也没有理由抱怨对方，讲述人如何去承受巨大的苦难，就像千钧发，让根头发去承受万斤的重量，它没有断，讲述了眼泪的丰富和宽广，讲述了绝望的不存在，讲述了人是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。读到家珍死去，这是我看到的所有生离死别中最宁静的段，也是最真切的段，想起阿朱死后乔峰抱着她的尸体的痛器失声，想起陈家洛听闻心上人香消玉殒后流下像春生自杀，这种精神还是值得我们赞扬的。在现实生活中，像福贵那样抹着浓厚的悲惨色调的人很少，但是我们会遇到大大小小的崎岖坎坷，在挫折。

8、着，这就是活着的意义。活着告诉人们的就是福贵的那种精神吧。活着初中活着读后感字整理版.去是否清楚地知道并且敢干面对，我不敢说。这个世界的确不公平，有人可以享尽荣华，有人却要像富贵样，面朝黄土背朝天，挥洒着血汗过完生。面对这样的不公，憎恨逃避都是徒劳，甚至我也说不清到底该怎么做，我面对的是无法自由选择生活方式的无奈和内心与现实的强烈，在这样个状态下，我面应付着现实中的琐碎，而在内心寻求思想上的解脱，但不管怎样，我始终希望自已能对世界友好，尽管天性中的倔强与后天形成的反叛也许会导致我走上叛逆的，他们互相感激，同时也互相仇恨，他们谁也无法抛弃对方，同时谁也没有理由抱怨对方，讲述人如何去承受巨大的苦难，就像千钧发，让根头发去承受万斤的重量，它没有断，讲述了眼泪的丰富。

9、面前，或气馁投降，亦或昂首挺胸继续前行，我相信只要活着，生活中的大小细节和感受都会被我们遗忘，被时间所遗忘。活着就好!我高声赞扬那句话人是为了活着本身而活着的!或许像福贵那样活着，或许像老牛那样活着合上书本，鲜艳的红再次入我眼里，更扎我心里。我知道时光如黑夜样正在转瞬即逝，死我最大的感受是坚强的活下去吧，并且乐观的活着，快乐的活着，没有什么坎是过不去的，只要快乐的活着就是最大的幸福!。初中活着读后感字整理版。生老病死，我们都得样样地过，生命只不过是个过程罢了。我只是希望能按自已的意愿选择个方式，真实清醒并发自内心的去实现它的价值，到了那天，但愿我能带着平静的微笑向世界道个别，也对身边的人说声再见。初中活着读后感范文字活着讲述了个人和他命运之间的友情，这是最为。

10、何去承受巨大的苦难，就像千钧发，让根头发去承受万斤的重量，它没有断，讲述了眼泪的丰富和宽广，讲述了绝望的不存在，讲述了人是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。读到家珍死去，这是我看到的所有生离死别中最宁静的段，也是最真切的段，想起阿朱死后乔峰抱着她的尸体的痛器失声，想起陈家洛听闻心上人香消玉殒后流下了，但是还是没有放弃生活，坚持活了下去。福贵这生应该说是幸运的。因为经历了中国多次的大变动土地改革人民公社文化革命，他都活了下来，同样，他也是悲惨的，亲人们个个的离他而去，但是他心中依然选择活着，没有放弃希望。活着结束时说活着的意志是福贵身上唯不能被剥夺的东西。福贵可以说就是个英雄，在十世纪的中国，当时的社会局势动荡，可福贵的直坚信活着乐观的活。

11、和宽广，讲述了绝望的不存在，讲述了人是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。读到家珍死去，这是我看到的所有生离死别中最宁静的段，也是最真切的段，想起阿朱死后乔峰抱着她的尸体的痛器失声，想起陈家洛听闻心上人香消玉殒后流下我拥有了本好书，书不厚，但暖人心。初入眼帘时，鲜艳的红色让我入了迷。封面很简单，大红的底色只衬着活着两个大字，在微弱的紫光下，书后似乎隐藏着什么，显得异常神秘。伴着好奇心，我翻开了第页书以美国民歌老黑奴起源，因为这首歌，作者被深深打动，于是写下了这篇小说活着。作者不动声色地让我们跟随他的冰冷笔调，亲眼目睹了人们在这个纷纭扰扰的叫做活着的故事里死去。初中活着读后感字整理版。读到家珍死去，这是我看到是活了下来，活着心中永存希望，只。

12、女学生那个清纯的背影转折时她并不惊慌，怀着个月的身孕在牌场上的哀求让我为之动颜，离开了主房去茅屋住时的沉静让我为她赞叹还有失去有庆的悲痛，凤霞走时的镇静，加上那让她难堪的软骨病，都深深们的就是福贵的那种精神吧。活着给我最大的感受是坚强的活下去吧，并且乐观的活着，快乐的活着，没有什么坎是过不去的，只要快乐的活着就是最大的幸福!。初中活着读后感字整理版。说到福贵，他本身并不是个值得尊敬的人物，在他年轻的时候如此放荡不羁，后来虽然变老实了，但是并不懂得教育孩子。不过仔细想想他还是有着其余人不曾拥有的品质。福贵受到的打击和痛苦是常人所没有的，可他还是靠着自己的力量，活着，坚强的活着他们互相感激，同时也互相仇恨，他们谁也无法抛弃对方，同时谁也没有理由抱怨对方，讲述人如。

参考资料：

[1]《罗马帝国的兴衰》教学PPT课件 编号15（第63页，发表于2022-06-26）

[2]《罗马帝国的兴衰》教学PPT课件 编号15（第63页，发表于2022-06-26）

[3]《我很诚实 第一课时 课件》教学PPT课件 编号14（第29页，发表于2022-06-26）

[4]《我很诚实 第一课时 课件》教学PPT课件 编号16（第29页，发表于2022-06-26）

[5]《我很诚实 第一课时 课件》教学PPT课件 编号15（第29页，发表于2022-06-26）

[6]《我很诚实 第一课时 课件》教学PPT课件 编号26（第29页，发表于2022-06-26）

[7]《我很诚实 第一课时 课件》教学PPT课件 编号24（第29页，发表于2022-06-26）

[8]《世界的海洋》教学PPT课件 编号20（第31页，发表于2022-06-26）

[9]《世界的海洋》教学PPT课件 编号20（第31页，发表于2022-06-26）

[10]《世界的海洋》教学PPT课件 编号19（第31页，发表于2022-06-26）

[11]学习解读《中华人民共和国婚姻法》修正动态PPT课件 | 编号26（第28页，发表于2022-06-26）

[12]《世界的海洋》教学PPT课件 编号20（第31页，发表于2022-06-26）

[13]《世界的海洋》教学PPT课件 编号15（第31页，发表于2022-06-26）

[14]学习解读《中华人民共和国婚姻法》修正动态PPT课件 | 编号24（第28页，发表于2022-06-26）

[15]《阳光洒下来》教学PPT课件 编号15（第27页，发表于2022-06-26）

[16]《阳光洒下来》教学PPT课件 编号26（第27页，发表于2022-06-26）

[17]《阳光洒下来》教学PPT课件 编号16（第27页，发表于2022-06-26）

[18]《阳光洒下来》教学PPT课件 编号20（第27页，发表于2022-06-26）

[19]《阳光洒下来》教学PPT课件 编号21（第27页，发表于2022-06-26）

[20]《清朝的鼎盛与危机》教学PPT课件 编号27（第51页，发表于2022-06-26）