1、然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。这段文字的文学性更强。血痕可以浸渍实物，但却不可能浸渍人心候任何空间都永远和社会的阴暗面绝缘。刘和珍的，以及她的温柔的女同学们的纯洁善良和美丽，却被罪恶淹没了，却被虚伪欺凌了，却被丑陋掩盖了。当真正的恶雨腥风肆无忌惮地袭来，青春会以副怎样的姿态来面临我相信，答案会有许多种。当假恶丑扑面而来时，对美丽而言，就意味着彩云易散琉璃脆。美丽的东西，由于本身的精致，由于格外受到冲击，使它根本就缺乏适应外界变化的能力。这，就像温室里的花朵，即使不是春天的环境也使不是春天的环境也同样能够娇艳的开放，但也正因为这样，它们便会在稍经风雨的情况下，骨碎香散。真正。

2、女子师范大学风潮之后，当时轰轰烈烈的女师大风潮取得大部人的同情，但也有部分反动文人污蔑这次运动受到别有用心的人的利用，激于义愤，鲁迅先生写下这篇感情深沉文章。全文以的悲愤的感情为线索，整体结构严谨，堪称同类作品的典范之作。全文没有详细介绍刘和珍的生平，也没有对惨案的本身发表长篇大论，而是从追悼会写起，抓住些细节来下手，抒勾结，幕前幕后屠戮妇婴，惩创学生，你们也许了解这些，但你们依旧从容沉勇的去了，即使是飞蛾扑火也要在扑向火焰的那刻绽放光芒，前仆后继，光芒将永不熄灭。可革命虽好，为什么不能少点牺牲呢于是先生又用他敏锐的目光揭示了失败是因为选择的战法不对，击中时弊，让人们从梦中醒来。慢慢地，有人揉了揉眼睛，看到了污浊，他们在先生的指引下站了起来，革命，为自己，。

3、味无穷。鲁迅的其他杂文也常有文学的意味，常用形象的手法，句型与大恸大恨的情感，竟然被鲁迅毫无痕迹地融合在了起!文学创作的重要手段之是采用形象。在这里，鲁迅连续创造了个鲜明的形象把众多青年烈士的血写成如江河涨水般的洋溢把反动军阀统治下的地狱般的悲凉具象为浓黑的色彩把自己将要显示于非人间的哀痛物化为菲薄的祭品。这些富有深刻内涵的形象，给予读者的是更切实的感知和更难忘的印象。纪念刘和珍君读后感整理版。时间永远是流逝，历史却是永恒，这天终于是到来了只有历经风风雨雨，青春和青春的形象才会永不凋零。合上书卷，刘和珍的微笑悄悄地走入我的思想。纪念刘和珍君读后感年月日，是民国以来最黑暗的天。这天，是刘和珍烈士的忌日，也是中国历史上抹不去的惨痛记忆。又如然而既然有了血痕了，。

4、如然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。这段文字的文学性更强。血痕可以浸渍实物，但却不可能浸渍人心的读者能出离愤怒。真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，真的斗士，当如鲁迅，在寂寞新文菀里，在大野多沟棘里，在风雨漂摇日里，我以我血荐轩辕，奋然前行记念刘和珍君虽是杂文，同友邦惊诧论论费厄泼赖应该缓行等战斗性很强的着名杂文样，最终的旨归在于揭露批判和斗争，但风格上却迥然有异。这主要表现在该文文学意味很浓，是篇文学的华章该文全篇有多处文学性很强的词句，例如十多个青年的血，洋溢在我利幽默，思想深刻，战斗性强，在嘻笑怒骂中给人以美的享受!纪念刘和珍君写北京。

5、周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。这段话创造性地用雅致的词语和句式抒发了狂涛巨浪般的愤怒和哀伤。读到这些词句不禁令人击掌叫绝原本不容易合到起的两样东西美学上来看颇为典雅的辞藻人所产生的情感和心理体验又是极为复杂的，属于最难变化成可以真切感知的形象的事物之，但鲁迅不但做到了，而且是创造了连缀的意象。意象乃高水平的文学形象，何况鲁迅的这些意象又是富有新意的戛戛独造!这实在是文学造象的奇迹!如此的文学建构力，实在是超群绝伦的。如上两例充满新异文学意味的文字在记念刘和珍君中还有不少，在遣词造句上都是那样地令人称奇和。

6、美丽的花朵，应该生长于自然的旷野里。经过了长期冬雪下的坚强蛰伏，在春天的惊雷下，才会迎着料峭的春寒，绽放出用生命凝结成的眩目光华。这种美丽是纯自然的，它的生长始终伴随着风霜雨雪，因此气候无论多么严酷，它依然卓立，美得更加鲜明。刘和珍她们，就像这种鲜花，她们的微笑里永远飞扬着青春的骄傲与自豪。纪念刘和了杨德群两棍，又朵花谢了，时年十岁。苍山如海，残阳如血。这是你们的鲜血染红的，你们的确是牺牲了，可那些有恶意的闲人却制造种种流言，污蔑真正的猛士。血腥的，无耻的言论，鲁迅先生再也坐不住了，提笔代枪，先生以自己的方式要和反动派斗争到底。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕，这是鲁迅先生的理想。纵然现实让人失望，但他没有绝望，因为是你们的努力，让苟活者在淡红的血色中看见了。

7、是为了国家。这切都让先生看见了希望。你们的努力也将纪念刘和珍君读后感整理版.日，是民国以来最黑暗的天。这天，是刘和珍烈士的忌日，也是中国历史上抹不去的惨痛记忆。青春是人世间最美好的词汇，她被所有的人留恋和珍惜。青春应该远离烦恼和忧愁，青春应该摒弃所有的黑暗与喧嚣，青春应该除却欺骗欺诈欺凌。青春所拥有的知识美丽绚烂欢乐和希望。青春是生命的开端，前面的路极为漫长而又风景秀丽，所以青春的心灵往往充满着真善美的希冀和幻想，辨别不清人间的风雨沧桑。世界毕竟是真实的，也是严酷的。，沉默呵!沉默呵!不在沉默中爆发，便在沉默中死亡，于是乎你们爆发了，你们带着救中华于水火之中的心愿，去向那些两只腿的禽兽讨要说法，刘和珍鲁迅先生笔下的你常常微笑着，态度很温和也还是始终微笑着，。

8、自然的旷野里。经过了长期冬雪下的坚强蛰伏，在春天的惊雷下，才会迎着料峭的春寒，绽放出用生命凝结成的眩目光华。这种美丽是纯自然的，它的生长始终伴随着风霜雨雪，因此气候无论多么严酷，它依然卓立，美得更加鲜明。刘和珍她们，就像这种鲜花，她们的微笑里永远飞扬着青春的骄傲与自豪。纪念刘和珍君读后感整理版日，是民国以来最黑暗的天。这天，是刘和珍烈士的忌日，也是中国历史上抹不去的惨痛记忆。青春是人世间最美好的词汇，她被所有的人留恋和珍惜。青春应该远离烦恼和忧愁，青春应该摒弃所有的黑暗与喧嚣，青春应该除却欺骗欺诈欺凌。青春所拥有的知识美丽绚烂欢乐和希望。青春是生命的开端，前面的路极为漫长而又风景秀丽，所以青春的心灵往往充满着真善美的希冀和幻想，辨别不清人间的风雨沧桑。世界。

9、度很温和。可你怎能想到，子弹是冰冷的，两只腿的禽兽是冷血的，他们不会报还你以微笑，颗子弹斜穿心肺，生命之花凋谢了，时年十岁。同行的杨德群想去扶你却也中弹，但还能坐起来，两只腿的禽兽眼中只有杀戮，他又猛击味无穷。鲁迅的其他杂文也常有文学的意味，常用形象的手法，但是与记念刘和珍君相比，在深度与精度方面都略逊些。因此，记念刘和珍君应该说是篇精美的文学的华章!纪念刘和珍君读后感我的思想中，中国历史似乎永远都是神圣光明的，可现实却不然，鲁迅先生的这篇文章却让我重新审视了中华民族血战前的历史。只有历经风风雨雨，青春和青春的形象才会永不凋零。合上书卷，刘和珍的微笑悄悄地走入我的思想。纪念刘和珍君读后感年月华章该文全篇有多处文学性很强的词句，例如十多个青年的血，洋溢在我的。

10、春是生命的开端，前面的路极为漫长而又风景秀丽，所以青春的心灵往往充满着真善美的希冀和幻想，辨别不清人间的风雨沧桑。世界毕竟是真实的，也是严酷的。和心理体验变化成可以真切感知的形象而在人世间，人们失去亲人所产生的情感和心理体验又是极为复杂的，属于最难变化成可以真切感知的形象的事物之，但鲁迅不但做到了，而且是创造了连缀的意象。意象乃高水平的文学形象，何况鲁迅的这些意象又是富有新意的戛戛独造!这实在是文学造象的奇迹!如此的文学建构力，实在是超群绝伦的。如上两例充满新异文学意味的文字在记念刘和珍君中还有不少，在遣词造句上都是那样地令人称奇和纪念刘和珍君读后感整理版.同样能够娇艳的开放，但也正因为这样，它们便会在稍经风雨的情况下，骨碎香散。真正美丽的花朵，应该生长于。

11、竟是真实的，也是严酷的。，说她们是!是受人利用的。可见段祺瑞军阀政府的残暴无理与蛮横。青春是人世间最美好的词汇，她被所有的人留恋和珍惜。青春应该远离烦恼和忧愁，青春应该摒弃所有的黑暗与喧嚣，青春应该除却欺骗欺诈欺凌。青春所拥有的知识美丽绚烂欢乐和希望。青春是生命的开端，前面的路极为漫长而又风景秀丽，所以青春的心灵往往充满着真善美的希冀和幻想，辨别不清人间的风雨沧桑。世界毕竟是真实的，也是严酷的。青春不可能在任何时重要手段之是采用形象。在这里，鲁迅连续创造了个鲜明的形象把众多青年烈士的血写成如江河涨水般的洋溢把反动军阀统治下的地狱般的悲凉具象为浓黑的色彩把自己将要显示于非人间的哀痛物化为菲薄的祭品。这些富有深刻内涵的形象，给予读者的是更切实的感知和更难忘的印。

12、许希望。中国军阀与国联军相句型与大恸大恨的情感，竟然被鲁迅毫无痕迹地融合在了起!文学创作的重要手段之是采用形象。在这里，鲁迅连续创造了个鲜明的形象把众多青年烈士的血写成如江河涨水般的洋溢把反动军阀统治下的地狱般的悲凉具象为浓黑的色彩把自己将要显示于非人间的哀痛物化为菲薄的祭品。这些富有深刻内涵的形象，给予读者的是更切实的感知和更难忘的印象。纪念刘和珍君读后感整理版。时间永远是流逝，历史却是永恒，这天终于是到来了日，是民国以来最黑暗的天。这天，是刘和珍烈士的忌日，也是中国历史上抹不去的惨痛记忆。青春是人世间最美好的词汇，她被所有的人留恋和珍惜。青春应该远离烦恼和忧愁，青春应该摒弃所有的黑暗与喧嚣，青春应该除却欺骗欺诈欺凌。青春所拥有的知识美丽绚烂欢乐和希望。。

参考资料：

[1]《用动画吸引视觉ppt作品》教学PPT课件 编号16（第38页，发表于2022-06-26）

[2]《用动画吸引视觉ppt作品》教学PPT课件 编号13（第38页，发表于2022-06-26）

[3]《荷兰风车》教学PPT课件 编号18（第23页，发表于2022-06-26）

[4]《荷兰风车》教学PPT课件 编号15（第23页，发表于2022-06-26）

[5]《荷兰风车》教学PPT课件 编号15（第23页，发表于2022-06-26）

[6]《荷兰风车》教学PPT课件 编号15（第23页，发表于2022-06-26）

[7]《荷兰风车》教学PPT课件 编号14（第23页，发表于2022-06-26）

[8]《清明上河图》教学PPT课件 编号17（第18页，发表于2022-06-26）

[9]《清明上河图》教学PPT课件 编号18（第18页，发表于2022-06-26）

[10]《清明上河图》教学PPT课件 编号16（第18页，发表于2022-06-26）

[11]《清明上河图》教学PPT课件 编号18（第18页，发表于2022-06-26）

[12]《清明上河图》教学PPT课件 编号19（第18页，发表于2022-06-26）

[13]《万年牢》教学PPT课件 编号22（第17页，发表于2022-06-26）

[14]《万年牢》教学PPT课件 编号15（第17页，发表于2022-06-26）

[15]《万年牢》教学PPT课件 编号13（第17页，发表于2022-06-26）

[16]《万年牢》教学PPT课件 编号20（第17页，发表于2022-06-26）

[17]《万年牢》教学PPT课件 编号15（第17页，发表于2022-06-26）

[18]《印度王公的大米》教学PPT课件 编号14（第19页，发表于2022-06-26）

[19]《印度王公的大米》教学PPT课件 编号13（第19页，发表于2022-06-26）

[20]《印度王公的大米》教学PPT课件 编号21（第19页，发表于2022-06-26）