1、处有香丘，悲哀着月香巢已凤娘王熙凤劝贾母说先允了宝玉答应他娶黛玉，到时候再把新娘换不就行了。贾母觉得这是个好主意可是她哪里知道，王熙凤是断送了对有情人，活活的把两人给拆散了。红楼梦读后感最新范文字整理版。生活中不存在容貌完全相同的人，人物外貌的独特之处，就在最能体现其人本质并且足以区别他人的地方。作者应该根据人物的性格，作品的需求我被红楼梦中的肖像描写深深吸引。写作课上，让学生写人，尽管我使出浑身解数，大部分学生写人物外貌都是千篇律，这让我大伤脑筋，也许悟悟红楼梦中的肖像描写，对我的教学有所帮助吧。红楼梦是部中国封建社会末期的百科全书。小说以上层贵族社会为中心图画，极其真实生动地描写了十世纪上半叶中国封建社会末期的全部生活，是这段历史生活的面镜子的又对牺牲品。

2、有情人，活活的把两人给拆散了。红楼梦读后感最新范文字整理版。我感受到了王熙凤很可恶，她明知道宝精巧的笔墨把它们描写出来，力求外貌活灵活现，栩栩如生，特色鲜明。红楼梦读后感范文读完红楼梦，我不禁被里面优美的语言所折服，同时也为贾宝玉和林黛玉可歌可泣的爱情故事而叹息。不得不说，曹雪芹是个杰出的文学家，他不仅把红楼梦这故事写得如此美妙，就连里面的每句诗词都是尽心雕琢。红楼梦是部中国封建社会末期的百科全书。小说以上层贵族社红楼梦读后感最新范文字整理版.的又对牺牲品。我为他们感到叹息，个美好的爱情故事，却只换回了个悲惨的结局。忆及黛玉初来贾府时，虽说是孤苦伶仃，可那大家子说笑喧哗门庭若市的场景，是多么红火热闹令人心生向往，那场诗文之赛多么令人钦羡赞叹，而那贾府上下人与。

3、还有有天，我在邻居家跟那个小朋友玩游戏，看到本红，重新获得力量他们不服礼教，冲破礼教的束缚，深深的相爱了。丛林黛玉初来贾府的那刻，贾宝玉就迷上了她。为她摔玉，当她耍小性子的时候，不开心的时候，总是跟在她身后，不停的解释道歉，直到她原谅。宝玉越来越爱黛玉，为她着迷，到后来，他甚至说，如果黛玉死了，他就去做和尚。可见，他对待遇的痴情非同般。黛玉也是个痴情的人，每次的伤心血创造出的虚拟环境，不是真实的。可对于其中林黛玉这个角色，我却宁愿相信这是真的，是真实存在的，她的离去，是我唯悲痛的事情依记我儿时，体弱多病。老师和同学总把我称作林黛玉。彼时我还不知林黛玉是谁，又和我有什么关系，后来我终于知道了，林黛玉是终日沉绵伏塌却满腹才情，多愁善感却孤独叛逆。她无奈着天尽头，。

4、层，上面摆满了书，有知识丰富的科普书，有妙趣横生的漫画书，有生动有趣的故事书，还有有天，我在邻居家跟那个小朋友玩游戏，看到本红，我被红楼梦中的肖像描写深深吸引。写作课上，让学生写人，尽管我使出浑身解数，大部分学生写人物外貌都是千篇律，这让我大伤脑筋，也许悟悟红楼梦中的肖像描写，对我的教学有所帮助吧。不管红楼梦的结局如何，它始终是部流传百世，难以超越的经典。红楼梦读后感范文大家好，我叫姜慧颖，今年岁了，是年级的学生，你别看我个子不是很高，也有点瘦，当然答应，她早就看上了薛宝钗。可宝玉死活不答应，贾母的话他压根没听进去。大家都知道宝玉喜欢黛玉，凤娘王熙凤劝贾母说先允了宝玉答应他娶黛玉，到时候再把新娘换不就行了。贾母觉得这是个好主意可是她哪里知道，王熙凤是断送了对。

5、又津津有味地看了起来，时间分秒的过去了，不知什么时候，妈妈已站在我，我被红楼梦中的肖像描写深深吸引。写作课上，让学生写人，尽管我使出浑身解数，大部分学生写人物外貌都是千篇律，这让我大伤脑筋，也许悟悟红楼梦中的肖像描写，对我的教学有所帮助吧。红楼梦是部中国封建社会末期的百科全书。小说以上层贵族社会为中心图画，极其真实生动地描写了十世纪上半叶中国封建社会末期的全部生活，是这段历史生活的面镜子不管红楼梦的结局如何，它始终是部流传百世，难以超越的经典。红楼梦读后感范文大家好，我叫姜慧颖，今年岁了，是年级的学生，你别看我个子不是很高，也有点瘦，但书却读了不少，我可是个小书迷呀!我的书架总共有层，上面摆满了书，有知识丰富的科普书，有妙趣横生的漫画书，有生动有趣的故事书，。

6、。我为他们感到叹息，个美好的爱情故事，却只换回了个悲惨的结局。忆及黛玉初来贾府时，虽说是孤苦伶仃，可那大家子说笑喧哗门庭若市的场景，是多么红火热闹令人心生向往，那场诗文之赛多么令人钦羡赞叹，而那贾府上下人与人之间的羁绊感情，又多么难得可贵。可随最终还是家道败落家破人亡，只留个人活下来。这，便是现实而残酷的结局我轻声地说对不起，妈妈我错了，下次不敢了。妈妈见我承认了错误，心平气和地说不过话说回来你可真是个小书迷呀!听到了这话我心里甜滋滋的。他们不服礼教，冲破礼教的束缚，深深的相爱了。丛林黛玉初来贾府的那刻，贾宝玉就迷上了她。为她摔玉，当她耍小性子的时候，不开心的时候，总是跟在她身后，不停的解释道歉，直到她原谅。宝玉越来越爱黛玉红楼梦读后感最新范文字整理版.泪，。

7、人之间的羁绊感情，又多么难得可贵。可随最终还是家道败落家破人亡，只留个人活下来。这，便是现实而残酷的结局。缩影，是中国古老封建社会已经无可挽回地走向崩溃的真实写照。其中有篇令我难忘的故事，就是第十回黛玉焚稿断痴情，宝玉误娶薛宝钗。在这回中讲述了，贾母请来了个算命先生给宝玉算命，说宝玉要即刻娶个金命的女子冲冲喜，这个女子就是薛宝钗，贾母当然答应，她早就看上了薛宝钗。可宝玉死活不答应，贾母的话他压根没听进去。大家都知道宝玉喜欢黛玉为她着迷，到后来，他甚至说，如果黛玉死了，他就去做和尚。可见，他对待遇的痴情非同般。黛玉也是个痴情的人，每次的伤心落泪，都是因为宝玉。为宝玉做香袋，却又因和宝玉耍小性子而把它剪破。她的喜怒哀乐，全因宝玉而变。宝玉因她变得吃啥，而她，又因。

8、怜，终落得缕香魂随风散，更不曾入梦来的凄凉结局。刹那明白后，我才始了悟，原来我不是她，我没有她的才情，更没有她的伤感。虽然我依旧体会得到她死前万箭穿心，肝肠寸断般的痛，可我比她坚强。宝钗扑蝶，晴雯补裘，宝琴立雪，每个人都有悲惨的命运，而我唯唯记住了黛玉泣血的生。这便是我，我被红楼梦中的肖像描写深深吸引。写作课上，让学生写人，尽管我使出浑身解数，大部分学生写人物外貌都是千篇律，这让我大伤脑筋，也许悟悟红楼梦中的肖像描写，对我的教学有所帮助吧。红楼梦是部中国封建社会末期的百科全书。小说以上层贵族社会为中心图画，极其真实生动地描写了十世纪上半叶中国封建社会末期的全部生活，是这段历史生活的面镜子于这个令研究红学的人苦苦哀叹的结局，我则是带着分不敢言说的窃喜和分浓浓的。

9、玉香消玉殒。他们，本是金童玉女，只因封建礼教的迫害，辈子无法在起，注定只能成为封建社会和黛玉是天造地设的对有情人，还活活拆散了他俩。毕竟结婚是两个家族的大事，可是她竟自作主张给宝玉变了婚事，还不让宝玉去看黛玉，实在是可恶!由此，我也体会到了清朝社会的腐败，和贵族压迫贫穷人民的不公平。红楼梦读后感范文恐怕许多人都读过红楼梦，但大众人士都很少书面评阅她，没有点儿丰厚的文化底蕴谁敢妄加评阅鄙人拙识，可能是职业使了起来。这看，直看到晚上点多钟，这时妈妈叫我上床睡觉，我不敢不从，只好上床睡觉，可我躺在床上怎么也睡不着，红楼梦总像伸着只小手骚扰我的心，意识我悄悄地到书桌拿出红楼梦随手找了个小手电筒，钻进被窝，头也缩了进去，我打开手电筒，翻开红楼梦，借着手电筒那微弱的光，。

10、结局，犹如曹雪芹给我们的结果。林黛玉犹如儿时的我，我感叹她红颜薄命，也为她的柔弱而而掩面跺脚。沉思良久，我终于懂得人要为何伤感难过，不是凭空掉泪，是要经历大风大浪后，是在经历了像贾府家破人亡的风雨后，而再次站起奋斗而后收获留下的喜悦的泪珠。没错，现实是残酷的，可我们却可以在领教了它的残酷经喊了好几遍了，我都没有听见，因为书里面的精彩类容太吸引我了，妈妈起的火冒丈，对我大喊了声，这声音就像打雷般，我只好不舍地放下书去吃饭了。我很快吃完了饭，接着津津有味地看了起来。这看，直看到晚上点多钟，这时妈妈叫我上床睡觉，我不敢不从，只好上床睡觉，可我躺在床上怎么也睡不着，红楼梦总像伸着只小手骚扰我的心，意识我悄悄地到书成，梁间燕子套无情，伤感着花谢花飞飞满天，红消香断有谁。

11、悲痛。窃喜这个故事不是俗套，是孤傲作者的点睛绝笔，而悲痛，则与常人无异。依今葬花人笑痴，他年葬花依知是谁试看春残花渐落，便是红颜老死时。朝春尽红颜老，花落人亡两不知在贾家之人走的走散的散时，我明白了什么叫做真正的兴衰，可我同时也明白，这只是个作者呕心为她着迷，到后来，他甚至说，如果黛玉死了，他就去做和尚。可见，他对待遇的痴情非同般。黛玉也是个痴情的人，每次的伤心落泪，都是因为宝玉。为宝玉做香袋，却又因和宝玉耍小性子而把它剪破。她的喜怒哀乐，全因宝玉而变。宝玉因她变得吃啥，而她，又因宝玉香消玉殒。他们，本是金童玉女，只因封建礼教的迫害，辈子无法在起，注定只能成为封建社会红楼梦我非常想看，于是我就问她借，那时我以为她不会借我，没想到她居然爽快地答应了，我心里顿时。

12、都是因为宝玉。为宝玉做香袋，却又因和宝玉耍小性子而把它剪破。她的喜怒哀乐，全因宝玉而变。宝玉因她变得吃啥，而她，又因宝玉香消玉殒。他们，本是金童玉女，只因封建礼教的迫害，辈子无法在起，注定只能成为封建社会下的又对牺牲品。我为他们感到叹息，个美好的爱情故事，却只换回了个悲惨的结局。红楼梦读后感最新范文字整理版的又对牺牲品。我为他们感到叹息，个美好的爱情故事，却只换回了个悲惨的结局。忆及黛玉初来贾府时，虽说是孤苦伶仃，可那大家子说笑喧哗门庭若市的场景，是多么红火热闹令人心生向往，那场诗文之赛多么令人钦羡赞叹，而那贾府上下人与人之间的羁绊感情，又多么难得可贵。可随最终还是家道败落家破人亡，只留个人活下来。这，便是现实而残酷的结局。悲痛的结局，个女子香消玉损让我看到。

参考资料：

[1]《称象》教学PPT课件 编号20（第62页，发表于2022-06-26）

[2]《称象》教学PPT课件 编号22（第62页，发表于2022-06-26）

[3]《周亚夫军细柳》教学PPT课件 编号24（第31页，发表于2022-06-26）

[4]《周亚夫军细柳》教学PPT课件 编号22（第31页，发表于2022-06-26）

[5]《周亚夫军细柳》教学PPT课件 编号25（第31页，发表于2022-06-26）

[6]《周亚夫军细柳》教学PPT课件 编号22（第31页，发表于2022-06-26）

[7]《周亚夫军细柳》教学PPT课件 编号21（第31页，发表于2022-06-26）

[8]《从隋唐盛世到五代十国》教学PPT课件 编号24（第30页，发表于2022-06-26）

[9]《从隋唐盛世到五代十国》教学PPT课件 编号20（第30页，发表于2022-06-26）

[10]《从隋唐盛世到五代十国》教学PPT课件 编号21（第30页，发表于2022-06-26）

[11]《从隋唐盛世到五代十国》教学PPT课件 编号26（第30页，发表于2022-06-26）

[12]《从隋唐盛世到五代十国》教学PPT课件 编号24（第30页，发表于2022-06-26）

[13]《植树的牧羊人》教学PPT课件 编号23（第49页，发表于2022-06-26）

[14]《植树的牧羊人》教学PPT课件 编号20（第49页，发表于2022-06-26）

[15]《植树的牧羊人》教学PPT课件 编号26（第49页，发表于2022-06-26）

[16]《植树的牧羊人》教学PPT课件 编号34（第49页，发表于2022-06-26）

[17]《植树的牧羊人》教学PPT课件 编号20（第49页，发表于2022-06-26）

[18]《廉颇蔺相如列传》教学PPT课件 编号21（第67页，发表于2022-06-26）

[19]《廉颇蔺相如列传》教学PPT课件 编号23（第67页，发表于2022-06-26）

[20]《廉颇蔺相如列传》教学PPT课件 编号19（第67页，发表于2022-06-26）