1、“.....并了解计数单位之间的关系。通过摆摆数数等活动,对大数有具体的感受,发展学生数感。培养学生自主合作探究的能力。教学重点体验生活中的大数,感受学习大数的必要性。学生在自主探索中认识新的计数单位千,并了解计数单位之间的关系数正方体等操作活动,认识新的计数单位千万,并了解计数单位之间的关系。通过估估摆摆数数等活动,对大数有具体的感受,发展学生数感。培养学生自主合作探究的能力。教学重点体验生活中的大数,感受学习大数的必要性。学生在自主探索中认识新的计数单位千万,并了解计数单位之间的关系。通过教学情景,使学生对千和万有具体感受。小学二年级数学数数教案范文五篇整理版。让学生理解并熟记万以内数位顺序。教学难点学生自主探索认识千理解万以内的数十个这么多放在个杯里,大约就是百,然后再盛十个这么多就是千了。学生用总结的方法再试遍,感受下千粒豆子有多少......”。

2、“.....按规律数数,并列式指名汇报,说说你是怎么数的板书让学生读出这个加法算式,并说出表示的意义。个等于个等于试着数有几个方格,说说你可以怎么数,分别列出算式。让学生说出算式所表示的意义。活动数数让学生观察苹果图,根据图意提出问题共有几个苹果人小组讨论,列出加法算过数正方体等操作活动,认识新的计数单位千万,并了解计数单位之间的关系。通过估估摆摆数数等活动,对大数有具体的感受,发展学生数感。培养学生自主合作探究的能力。教学重点体验生活中的大数,感受学习大数的必要性。学生在自主探索中认识新的计数单位千万,并了解计数单位之间的关系。通过教学情景,使学生对千和万有具体感受。小学年级数学数数教案范文篇教学目标联系生活实际,体会生活中的大数,感受学习大数的必要性,激发学习教学的兴趣。通过数数说小学二年级数学数数教案范文五篇整理版必要性,激发学习数学的兴趣。通过认计数器数正方体等操作活动......”。

3、“.....并了解计数单位之间的关系。通过摆摆数数等活动,对大数有具体的感受,发展学生数感。培养学生自主合作探究的能力。教学重点体验生活中的大数,感受学习大数的必要性。学生在自主探索中认识新的计数单位千,并了解计数单位之间的关系。通过教学情景,使学生对千有具体感受。让学生理解并熟记千以内数位顺序。教学难点学生自主探索认识千理解千以内的数位顺序。让学生说说如具体,突破了重难点,同时在学生的脑海中形成了有条理的思维方式。小学二年级数学数数教案范文五篇整理版。活动数数投影出示主题图问这里共有几个圆片学生独立看图,按规律数数,并列式指名汇报,说说你是怎么数的板书让学生读出这个加法算式,并说出表示的意义。个等于个等于试着数有几个方格,说说你可以怎么数,分别列出算式。让学生说出算式所表示的意义。活动数数让学生观察苹果图,根据图意提出问题共有几个苹果人小组讨论,列出加法让学生估估其中有多少个小正方体......”。

4、“.....这是个较有难度的问题,学生在观察思考操作讨论后,评价选择出较好的数的方法,在数出层有个小正方体后,再数出共有这样的十层,发现可以百百的数,得到个百是千的结论。这部分有效的利用了课件,由抽象到具体,突破了重难点,同时在学生的脑海中形成了有条理的思维方式。课后作业练练第题板书设计数数千百十再添上个就是万个千是万小学年级数学数数教案范文教学目标通过实例,体会生活中有大数,感受学习大数的怎样才能又快又准确地数出来呢请同学们以小组为单位,认真观察,仔细思考,想想,摆摆,议议,怎样数比较好。学生分人小组活动,每组个正方体模型,学生每人个小正方体,合作讨论数的方法小组汇报可以怎样数根据学生的叙述教师操作演示哪组数的方法比较好我们起来这样数数。课件演示由个小正方体到条,由条到层的过程这就是大正方体中的层,这样的层有多少个小正方体是怎样数的板书个是十,个十是百我们知道了这样的层是个小正方体......”。

5、“.....谁能个个地数你们能个个地数吗为什么你们数了后数的是呢同学们采用了不同的方法从数到,你们认为哪种方法数的比较快呢设计意图以数数活动为引子,既回顾了已学知识个是十,个十是百,又使学生体验了有多种数数的方法,为新课数数部分的教学做好铺垫。活动在我们生活中除了刚才数过的这些数外还有别的数吗出示课件资料图片在图上你都看到了什么谁愿意介绍给大家你在生活中还见过哪些大数谁来把你收集到的有这样的几层呢课件演示由层小正方体组成个大正方体的过程起数数看。那么要知道大正方体中共有多少个小正方体,就可以象这样几个几个地数了数了几个个百是多少呢板书个百是千设计意图出示大正方体后先让学生估估其中有多少个小正方体,然后再数数,这是个较有难度的问题,学生在观察思考操作讨论后,评价选择出较好的数的方法,在数出层有个小正方体后,再数出共有这样的十层,发现可以百百的数......”。

6、“.....由抽象课后作业练练第题板书设计数数千百十再添上个就是万个千是万小学年级数学数数教案范文教学目标通过实例,体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,激发学习数学的兴趣。通过认计数器数正方体等操作活动,认识新的计数单位千,并了解计数单位之间的关系。通过摆摆数数等活动,对大数有具体的感受,发展学生数感。培养学生自主合作探究的能力。教学重点体验生活中的大数,感受学习大数的必要性。学生在自主探索中认识新的计数单位千,并了解计数单位之间的关系。从开始,个个地数,数到千。让学生说说如果再添上个珠子是多少教师总结千百十再添上个珠子就是万。数数出示问题个是多少个十是多少个百是多少每相邻两个计数单位之间的关系是怎么样的学生讨论并汇报。认识万课件出示出示正方体图。出示个正方体,指名回答,个正方体是多少千。十个呢小组数数,并汇报千千千千万。总结个千是万......”。

7、“.....既引导了学生采用千千地数的方法,又让学十数到万吗大家起数数。还可以怎么数学生讨论并汇报让学生用自己喜欢的方法在小组里数数,看谁数的又对又快。学生小组内数数,师巡视了解情况。课件出示问题说说,生活中还有哪些大数学生讨论并汇报。巩固练习练习从计数器上拨数,从千百到万第页练练第题课堂小结同学们通过今天的学习,你们有什么收获学生谈收获。设计意图最后的总结帮助学生对课堂知识进行梳理,回顾知识点的同时让学生学会数学思考的方法。小学二年级数学数数教案范文五篇式,让学生讨论出盘呢盘盘呢出示投影片说说并读读,让学生讨论下你读写了这些算式有什么感觉吗巩固应用让学生再举出这样的算式,如上面的苹果盘呢能列出怎样的算式呢你有什么感觉学生自由说说说并读读,让学生讨论下,这么长的算式写起来很不方便是不是啊,那怎么办呢看图写加法算式。课堂小结我们今天有什么收获......”。

8、“.....体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,激发学习数学的兴趣。通有这样的几层呢课件演示由层小正方体组成个大正方体的过程起数数看。那么要知道大正方体中共有多少个小正方体,就可以象这样几个几个地数了数了几个个百是多少呢板书个百是千设计意图出示大正方体后先让学生估估其中有多少个小正方体,然后再数数,这是个较有难度的问题,学生在观察思考操作讨论后,评价选择出较好的数的方法,在数出层有个小正方体后,再数出共有这样的十层,发现可以百百的数,得到个百是千的结论。这部分有效的利用了课件,由抽象必要性,激发学习数学的兴趣。通过认计数器数正方体等操作活动,认识新的计数单位千,并了解计数单位之间的关系。通过摆摆数数等活动,对大数有具体的感受,发展学生数感。培养学生自主合作探究的能力。教学重点体验生活中的大数,感受学习大数的必要性。学生在自主探索中认识新的计数单位千......”。

9、“.....通过教学情景,使学生对千有具体感受。让学生理解并熟记千以内数位顺序。教学难点学生自主探索认识千理解千以内的数位顺序。让学生说说如根据学生的叙述教师操作演示哪组数的方法比较好我们起来这样数数。课件演示由个小正方体到条,由条到层的过程这就是大正方体中的层,这样的层有多少个小正方体是怎样数的板书个是十,个十是百我们知道了这样的层是个小正方体,那么在大正方体中有这样的几层呢课件演示由层小正方体组成个大正方体的过程起数数看。那么要知道大正方体中共有多少个小正方体,就可以象这样几个几个地数了数了几个个百是多少呢板书个百是千设计意图出示大正方体后小学二年级数学数数教案范文五篇整理版得到个千是万的结论。课件出示问题你能从千百十数到万吗大家起数数。还可以怎么数学生讨论并汇报让学生用自己喜欢的方法在小组里数数,看谁数的又对又快。学生小组内数数,师巡视了解情况。课件出示问题说说......”。