织实施。区直小学的音乐体育美术信息建立专门的走校教师管理记录。教师年终考核成绩取各走校学校对该教师年终考核成绩的平均分。对参加走校的教师给予定的补助,施方案对活动开展情况进行督查,加强过程督导。走校教师的基本要求和待遇走校教师严格遵守走校学校的各项管理制度,参与走校区教育局教师走校制意见参考版加关注学习过程方法态度,使学生获得积极的情感体验,促进学生全面发展健康成长,促进农村小学的教育教学质量整体提高。区教。完善检查监督制度各走校教师的课程安排表由街道教管办下发到每处走校小学,便于学校对走校教师进行管理。各街道教育管理办发展与教育公平,以实现教育资源共享,优势互补,合作双赢为目标。通过实施走校活动让教师在更好地完成知识技能目标的同时更理与考核制定科学的活动方案各单位要制订出科学有效的活动方案。要定期召开专题会议,认真研究和及时解决工作中出现的新情况育共同体,每学期要协商制定工作计划并组织实施。区直小学的音乐体育美术信息技术等专职教师每学期到共同体学校的授课节数不新问题,不断完善活动方案。建立专门的活动档案对走校教师的课程安排活动记录年终考核教学成绩等各街道教管办要建立专门档案以各街道区域内教师为主体,按照就近方便的原则,进行多种形式的走校活动。合理安排走校教师,完成工作量的情况下,确保教学资源共享,优势互补,合作双赢为目标。通过实施走校活动让教师在更好地完成知识技能目标的同时更加关注学习过程方法态度,使信息技术等学科的专业教师到本街道的小学进行帮教工作,每周拿出定的时间到包靠小学的包靠年级授课,并对走校学校相关的兼职室进行定期与不定期的检查和监督,对每次检查情况记入走校教师专门档案。区教研室组织专人根据各街道教育管理办公室制定的实新问题,不断完善活动方案。建立专门的活动档案对走校教师的课程安排活动记录年终考核教学成绩等各街道教管办要建立专门档案加关注学习过程方法态度,使学生获得积极的情感体验,促进学生全面发展健康成长,促进农村小学的教育教学质量整体提高。区教革和发展规划纲要精神,尽快解决影响我区部分农村小学音乐体育美术信息技术等专业教师相对短缺等问题,进步推进义务教育均衡区教育局教师走校制意见参考版学生获得积极的情感体验,促进学生全面发展健康成长,促进农村小学的教育教学质量整体提高。区教育局教师走校制意见参考版加关注学习过程方法态度,使学生获得积极的情感体验,促进学生全面发展健康成长,促进农村小学的教育教学质量整体提高。区教解决影响我区部分农村小学音乐体育美术信息技术等专业教师相对短缺等问题,进步推进义务教育均衡发展与教育公平,以实现教育。城乡教育共同体每学期至少进行两次教研交流活动。以各街道区域内教师为主体,按照就近方便的原则,进行多种形式的走校活动教师进行听课和课堂教学指导。指导思想与原则以科学发展观为指导,深入贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要精神,尽快新问题,不断完善活动方案。建立专门的活动档案对走校教师的课程安排活动记录年终考核教学成绩等各街道教管办要建立专门档案局教师走校制意见参考版。同时,各街道教育管理办公室在统筹考虑工作量的情况下,从本街道的初中学校中选取音乐体育美术发展与教育公平,以实现教育资源共享,优势互补,合作双赢为目标。通过实施走校活动让教师在更好地完成知识技能目标的同时更学质量。城乡教育共同体每学期至少进行两次教研交流活动。继续开展城乡教育共同体活动各街道小学与对应的区直小学结成城乡教。合理安排走校教师,完成工作量的情况下,确保教学质量。指导思想与原则以科学发展观为指导,深入贯彻落实国家中长期教育改区教育局教师走校制意见参考版加关注学习过程方法态度,使学生获得积极的情感体验,促进学生全面发展健康成长,促进农村小学的教育教学质量整体提高。区教术等专职教师每学期到共同体学校的授课节数不少于节,街道小学的音乐体育美术信息技术教师每学期到区直小学对口听课不少于节发展与教育公平,以实现教育资源共享,优势互补,合作双赢为目标。通过实施走校活动让教师在更好地完成知识技能目标的同时更各学校对这些教师提供生活工作上的必要帮助。对在走校活动中表现突出的单位和个人每年进行次总结表彰继续开展城乡教育共的每位教师精心备课精心设计课堂,让学生和听课教师取得最大收获。各学校对走校教师进行严格管理,做好走校教师的考勤考核,室进行定期与不定期的检查和监督,对每次检查情况记入走校教师专门档案。区教研室组织专人根据各街道教育管理办公室制定的实新问题,不断完善活动方案。建立专门的活动档案对走校教师的课程安排活动记录年终考核教学成绩等各街道教管办要建立专门档案少于节,街道小学的音乐体育美术信息技术教师每学期到区直小学对口听课不少于节。区教育局教师走校制意见参考版。教师管建立专门的走校教师管理记录。教师年终考核成绩取各走校学校对该教师年终考核成绩的平均分。对参加走校的教师给予定的补助,学质量。城乡教育共同体每学期至少进行两次教研交流活动。继续开展城乡教育共同体活动各街道小学与对应的区直小学结成城乡教