。将规范化学校创建工作作为改善农村学校和城区薄弱学校办学条件,全面提高学校办学水平,促进区域内校际均衡的重要举措,启动市级规范化学校复评工作,积极开展省级规范化学校创建工作。按照区中长期教育改革和发展规划纲要,制定义务教育段学校创建省市级规范化学校的详细推进立依法办学自主管理民主监督社会参与的现代学校制度。,学校负责人教育思想和办学理念先进,引导学校形成发展特色和优势,城乡学校管理水平均达到省级规范化学校标准。,德育工作学生管理工作有特色有成效。区委义务教育均衡发展意见参考版。推进教育创新,不断提高学校管理水平。将教育创新作为提高薄弱学校教育质量提升全区义务教育发展水平的总动力,遵循教育规律,加快学校管理重点领域和关键环节的改革创新。切实加强教育思想建设,提升校长办学理念。将规范化学校创建工作作为改善化水平。大力实施中小学数字化校园建设工程,重点提升农村学校教育信息化水平,缩小城乡教育信息化水平差距,为农村中小学提供优质教育教学资源的高效推送渠道和教育技术应用培训服务。到年年底前,全区建成市中小学数字化校园的学校达到。到年,建成覆盖全区城乡各级各类学校教学园区的教育信息化体系,促进教育内容教研方式教学方法和教育管理现代化。区委义务教育均衡发展意见参考版。补贴均纳入财政全额预算并按时足额发放,不同学校间教师平均收入水平基本致。结构年龄结构职称结构收益彩票公益金等要按定比例用于义务教育均衡发展。推进学校标准化建设,提高办学条件均衡水平。各镇街道开发区要统筹本级财政资金和上级转移支付资金,积极支持义务教育均衡发展,加大中小学标准化建设工程的投入,整体改善学校办学条件。要按照省定办学条件标准,将实施中小学布局调整校舍维修改造校舍安全工程农村中小学教学仪器设备更新工程农村中小学两热暖改工程等纳入到中小学办学条件标准化建设工程的框架内统筹考虑,制定薄弱学校消除计划,实现城乡中小学校舍安全达标,办学条件达区委义务教育均衡发展意见参考版调查研究,跟踪掌握工作进度,帮助解决工作中存在的问题和实际困难通过排查摸底各年龄段适龄儿童人数,合理调配各学校划片范围,做到全区范围内基本无择校。规范办学行为,不得设立各种形式的重点校或重点班,不得在适龄儿童少年进入小学和初中时进行任何形式的考试和测查。在学籍注册经费拨付等环节中,严格按照有关规定,结合学校办学规模,控制班额和班级数量,城区农村超班额班级数不超过班级总数的。引导义务教育阶段学校全面实施素质教育,全面提高教育质量。严格落实省普通中小学自主管理民主监督社会参与的现代学校制度。,学校负责人教育思想和办学理念先进,引导学校形成发展特色和优势,城乡学校管理水平均达到省级规范化学校标准。,德育工作学生管理工作有特色有成效。区委义务教育均衡发展意见参考版。补贴均纳入财政全额预算并按时足额发放,不同学校间教师平均收入水平基本致。结构年龄结构职称结构基本致。名校长在不同学校间特别是城乡学校间分布合理。各学校教师参加业务进修机会获各类表彰机会均等,年度内接受各级教师培训比例基本相当,受表彰人数层障机制,规范和完善教育经费转移支付制度,统筹城乡和区域义务教育发展,促进基本公共服务均等化。区人力资源和社会保障局区教育体育局要进步加强有利于教育均衡发展的教师队伍建设政策的研究,在教师补充职称评定福利待遇等方面对农村学校和城镇薄弱学校给予倾斜。各有关部门要结合教育现代化区县建设,制定义务教育均衡发展推进计划和实施方案,将目标任务分解到各年度,相关部门要密切配合,协调联动,共同做好推进义务教育均衡发展工作。各镇街道,开发区及有关部门负责人要经常深入基层衡发展工作的统筹与调度,做好各镇街道开发区工作方案的审核与指导。区发展和改革局要将推进全区义务教育均衡发展工作列入全区经济社会发展总体规划,推动建立各类教育资源向农村地区贫困地区和薄弱学校倾斜的机制。区财政局要建立健全义务教育经费保障机制,规范和完善教育经费转移支付制度,统筹城乡和区域义务教育发展,促进基本公共服务均等化。区人力资源和社会保障局区教育体育局要进步加强有利于教育均衡发展的教师队伍建设政策的研究,在教师补充职称评定福利待遇等方面对农村学校和建立推进义务教育均衡发展激励机制和问责制度,把义务教育均衡发展作为评价各镇街道开发区教育工作的重要内容和表彰奖励的重要依据。结合教育现代化建设,同步推进义务教育均衡发展,动态掌握义务教育均衡发展推进情况。开展义务教育均衡发展督导评估。建立义务教育均衡发展信息库,加强对义务教育校际发展差距的监测,及时督促纠正区域内教育资源配置不当或学校差距过大的现象,并由教育督导部门负责定期以适当方式向社会公布。区域内出现达不到义务教育经费个增长截留或挪用义务教育经费不镇薄弱学校给予倾斜。各有关部门要结合教育现代化区县建设,制定义务教育均衡发展推进计划和实施方案,将目标任务分解到各年度,相关部门要密切配合,协调联动,共同做好推进义务教育均衡发展工作。各镇街道,开发区及有关部门负责人要经常深入基层调查研究,跟踪掌握工作进度,帮助解决工作中存在的问题和实际困难管理水平均衡,建立保障义务教育均衡发展的长效机制。各项教育政策向农村学校薄弱学校倾斜。制定并有效实施薄弱学校消除计划。省普通中小学管理基本规范试行,建立依法办学推进教育创新,不断提高学校管理水平。将教育创新作为提高薄弱学校教育质量提升全区义务教育发展水平的总动力,遵循教育规律,加快学校管理重点领域和关键环节的改革创新。切实加强教育思想建设,提升校长办学理念。将规范化学校创建工作作为改善农村学校和城区薄弱学校办学条件,全面提高学校办学水平,促进区域内校际均衡的重要举措,启动市级规范化学校复评工作,积极开展省级规范化学校创建工作。按照区中长期教育改革和发展规划纲要,制定义务教育段学校创建省市级规范化学校的详细推进试管理和研究,切实发挥考试对教学的诊断评价和促进作用。建立学生综合素质年度检测公告制度,建立完善体现素质教育要求的中小学教育教学质量监测评价体系。各有关部门各镇街道开发区及中心学校要树立科学的教育政绩观,不下达升学指标,不统计,不公布升学人数升学率等信息,不依据升学考试成绩进行排名,不单纯以升学考试成绩奖惩学校和教师。继续深化课程与教学改革,全面提高教学质量。各有关部门要大力加强对学校的课程管理,建立并落实课程实施评估制度,促进学校全面落实国家课程和省度,促进学校全面落实国家课程和省定地方课程,着力开发学校课程,不断完善级课程体系。教育主管部门每学期对学校开展次课程实施水平评估,保证区域内课程实施水平评估合格率达到。大力推进课堂教学改革,打造高效课堂。以现代教育教学理论学习和课堂教学的微技能研究为重点,不断更新教师教育理念,优化教师课堂教学行为,建立育人为本的课程文化。加强德育课程建设,促进德育与学科教学有机融合。加强技术类实践类艺体类课程改革,培养学生欣赏美和创造美的能力,深入开展学生阳光体育运动次在不同学校间分布均衡。校干交流机制健全,城乡之间学校之间优秀校长教师定期交流。农村学校接受优秀教师交流机会均等,每年城乡教师双向流动人数不少于全区教师总数的。班级教师满意度较高,城乡学校均能达到以上。主要工作和措施加大教育投入,提高义务教育保障能力。区镇两级财政要以推进义务教育均衡发展为重点,利用好上级配套资金,进步完善义务教育经费保障机制,统城乡生均公用经费拨款标准并保持稳定增长,新增教育经费要优先用于教育均衡发展,教育费附加地方教育费附加土地出让镇薄弱学校给予倾斜。各有关部门要结合教育现代化区县建设,制定义务教育均衡发展推进计划和实施方案,将目标任务分解到各年度,相关部门要密切配合,协调联动,共同做好推进义务教育均衡发展工作。各镇街道,开发区及有关部门负责人要经常深入基层调查研究,跟踪掌握工作进度,帮助解决工作中存在的问题和实际困难管理水平均衡,建立保障义务教育均衡发展的长效机制。各项教育政策向农村学校薄弱学校倾斜。制定并有效实施薄弱学校消除计划。省普通中小学管理基本规范试行,建立依法办学调查研究,跟踪掌握工作进度,帮助解决工作中存在的问题和实际困难通过排查摸底各年龄段适龄儿童人数,合理调配各学校划片范围,做到全区范围内基本无择校。规范办学行为,不得设立各种形式的重点校或重点班,不得在适龄儿童少年进入小学和初中时进行任何形式的考试和测查。在学籍注册经费拨付等环节中,严格按照有关规定,结合学校办学规模,控制班额和班级数量,城区农村超班额班级数不超过班级总数的。引导义务教育阶段学校全面实施素质教育,全面提高教育质量。严格落实省普通中小学任务,纳入经济社会发展规划和教育发展规划,切实承担起推进辖区内义务教育均衡发展的责任。区政府有关部门要围绕实现全区义务教育均衡发展目标,结合各自职能对全区推进义务教育均衡发展工作给予指导和支持。区教育体育局负责全区义务教育均衡发展工作的统筹与调度,做好各镇街道开发区工作方案的审核与指导。区发展和改革局要将推进全区义务教育均衡发展工作列入全区经济社会发展总体规划,推动建立各类教育资源向农村地区贫困地区和薄弱学校倾斜的机制。区财政局要建立健全义务教育经费保区委义务教育均衡发展意见参考版定地方课程,着力开发学校课程,不断完善级课程体系。教育主管部门每学期对学校开展次课程实施水平评估,保证区域内课程实施水平评估合格率达到。大力推进课堂教学改革,打造高效课堂。以现代教育教学理论学习和课堂教学的微技能研究为重点,不断更新教师教育理念,优化教师课堂教学行为,建立育人为本的课程文化。加强德育课程建设,促进德育与学科教学有机融合。加强技术类实践类艺体类课程改革,培养学生欣赏美和创造美的能力,深入开展学