1、“.....由传声筒式的教学向科研型教育的转变,首先取决于这种角色转换的理性意识的觉醒。开展教育科研,使提高教师素质的最佳途径,是实施素质教育增进的发展观,促进经济社会和人的全面发展。这科学的发展观为我们进步深化教育改革指明料方向。教育是种培养人的活动,涉及千家万户,使与广大人民的根本利益最密切的事业,党组织在学校教育中坚持以人为本的科学发展观并以此来统驭学校教育的各个方面的工作尤为重要。坚持以人为本的科学发展观,必须彻底转变与人观念,确立学生的中心地位,将素质教育的理念转化为体美等,通过这种激趣增趣导引进步的理性工作,既为高校输送了批合格的有用人才,也使每位学生在未来的社会生活中增添了技之长。学校党建应把好观党组织负责组织机关成员的政治思想单位重大事件的抉择。对单位的发展起着举足轻重的作用,严格的说它在单位中是统帅是灵魂。新时期学校建设中党建工作尤为重要......”。

2、“.....组织的抉,党组织在学校教育中坚持以人为本的科学发展观并以此来统驭学校教育的各个方面的工作尤为重要。在学校班级管理中,建立党员班主任示范岗党员教师示范岗。以党员为首更新教育观念。第,树立切为了学生为了学生的切为了切学生的服务意识。第,树立身教重于言教率先垂范以情感人以理服人以行动启发人的人本意识。第,树立没有教不好的学生,只有教不好的老师的自立学校党建应把好五观网络版师教育教学特色和风格的必要条件,教育科研成果当是教师教育人生的重要组成部分。没有教育科研成果的教师不是真正意义上的教师,至少是个不完整不权威的教师,努力激励教师向名师看齐。学校党建应把好五观网络版。管理就是服务,学校管理的起点和归宿是人,学校管理的动力和核心是人,人是学校管理的主体,因此要树立以人为本的管理理念,把人的发展作为的政治思想单位重大事件的抉择。对单位的发展起着举足轻重的作用,严格的说它在单位中是统帅是灵魂......”。

3、“.....它决定着学校的办学思想办学理念和发展方向,组织的抉择稍有不慎,将会影响学校的全盘发展,更有甚者会影响代或几代人的前途命运。面对知识经济到来的新形势,学校党组织务必确立正确的办学思想,强化发展性教育的探索和实施下教师角色的转型与定位,要求教师必须向科研型高水准发展,照本宣科的教师实质上也难以胜任当今的教学工作,可见,教师从工具性的工作观向创造性工作观转变,由教书匠向教育家转移,由传声筒式的教学向科研型教育的转变,首先取决于这种角色转换的理性意识的觉醒。开展教育科研,使提高教师素质的最佳途径,是实施素质教育增进创新教育的有效方法,使形成学校教育人活动的开展是否有利于学生的全面发展为标准,确立学生的主体地位,为学生的全面发展多服务服好务。把好德才兼备的科学人才观十世纪的竞争是科学技术的竞争,说到底是人才的竞争。同志指出实现社会主义现代化,科技是关键......”。

4、“.....江泽民同志指出只有把教育搞上去才能从根本上增强我国的综合国力,才能在激烈的国际竞争中取得主动地位,只有培养代办学行为。中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定中明确指出必须转变那种妨碍学生创新精神和能力发展的教育观念教育模式,特别是由教师单向灌输知识,以考试分数作为衡量教育成果的唯标准,以及过于呆板的教育教学制度。唯分数至上,忽视人的发展就失去了教育的应有价值。因此我们党组织在学校管理抉择中定要从唯分数唯治标唯名次的怪圈中走出又代有理想有道德有文化有机率献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人才能保证我们国家的长治久安。党和国家高度重视教育,提出料科教兴国的战略,把教育摆在优先发展的地位,学校党组织要在学校管理和学校抉择中认真把好德才兼备的人才观,不仅要培养支德才兼备的教师队伍,更要把握好教育对象的能力品德的互进发展......”。

5、“.....要求教师必须向科研型高水准发展,照本宣科的教师实质上也难以胜任当今的教学工作,可见,教师从工具性的工作观向创造性工作观转变,由教书匠向教育家转移,由传声筒式的教学向科研型教育的转变,首先取决于这种角色转换的理性意识的觉醒。开展教育科研,使提高教师素质的最佳途径,是实施素质教育增进要创造良好的人文环境,精心构臵教师间的人际关系,使之能和谐有序良性发展,采用温情管理,用人格魅力品德操守去感化人熏陶人,扶之以具有可操作性的制度规章,努力构建每个教师都能得到主动发展主动学习的最佳动因。其次通过党团教研文体等正式组织渠道及教师间个人交往的非正式渠道达到信息观点等的及时反馈,在和风细雨中妥善协调,以达到互相进步和谐发展的,以达到互相进步和谐发展的良好氛围。环境创造人环境磨砺人。营造文明活泼健康向上的校园学习环境,采用公告牌友情告诫那些当为哪些不当为......”。

6、“.....去孕育学生品德教师职业道德的健康向上发展,形成种届届相传人人相送的校园文明氛围的友情模式,使学生能获得美的教育和熏陶,树立正确健康的人生观发展观。在教,引导全校师生站在时代的风口浪尖为社会的发展积极做好人才储备。为此,学校党建工作必须把好观。树立以人为本的科学发展观十届全国人大次会议明确指出教育要坚持以人为本,树立全面协调可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。这科学的发展观为我们进步深化教育改革指明料方向。教育是种培养人的活动,涉及千家万户,使与广大人民的根本利益最密切的事业又代有理想有道德有文化有机率献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人才能保证我们国家的长治久安。党和国家高度重视教育,提出料科教兴国的战略,把教育摆在优先发展的地位,学校党组织要在学校管理和学校抉择中认真把好德才兼备的人才观,不仅要培养支德才兼备的教师队伍......”。

7、“.....学校党建应把好观党组织负责组织机关成师教育教学特色和风格的必要条件,教育科研成果当是教师教育人生的重要组成部分。没有教育科研成果的教师不是真正意义上的教师,至少是个不完整不权威的教师,努力激励教师向名师看齐。学校党建应把好五观网络版。管理就是服务,学校管理的起点和归宿是人,学校管理的动力和核心是人,人是学校管理的主体,因此要树立以人为本的管理理念,把人的发展作为培养代又代有理想有道德有文化有机率献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人才能保证我们国家的长治久安。党和国家高度重视教育,提出料科教兴国的战略,把教育摆在优先发展的地位,学校党组织要在学校管理和学校抉择中认真把好德才兼备的人才观,不仅要培养支德才兼备的教师队伍,更要把握好教育对象的能力品德的互进发展。把好求真务实的学术研究观当今形学校党建应把好五观网络版良好氛围。环境创造人环境磨砺人......”。

8、“.....采用公告牌友情告诫那些当为哪些不当为,正确运用校园小报校园板报校园广播校园活动角等组织活动,去孕育学生品德教师职业道德的健康向上发展,形成种届届相传人人相送的校园文明氛围的友情模式,使学生能获得美的教育和熏陶,树立正确健康的人生观发展观。学校党建应把好五观网络版师教育教学特色和风格的必要条件,教育科研成果当是教师教育人生的重要组成部分。没有教育科研成果的教师不是真正意义上的教师,至少是个不完整不权威的教师,努力激励教师向名师看齐。学校党建应把好五观网络版。管理就是服务,学校管理的起点和归宿是人,学校管理的动力和核心是人,人是学校管理的主体,因此要树立以人为本的管理理念,把人的发展作为要顾及眼前利益,又要考虑长远发展,既要做到经济适用又要做到合理布局。添臵设施要充分考虑其长远功效,杜绝切不必要的浪费,同时要加强学校的财务管理,做到物尽其用......”。

9、“.....管理就是服务,学校管理的起点和归宿是人,学校管理的动力和核心是人,人是学校管理的主体,因此要树立以人为本的管理理念,把人的发展作为管理的出发点和终极目标。首走出来,克服应试教育的弊端,抓紧促学生发展这根本,树立正确的办学观学生观,挣脱传统教育的教学模式,构建以学生为主体的新型教育模式,创新教育方法,改革评价体系,注重个性化教育,实现教育的多样化,面向全体学生,促进学生的全面发展。同时要彻底的转变管理观念,强化服务意识,提高服务能力,做到切为了学生。为了学生的切对学校切工作的评价定要以是否学研究过程中要禁绝搞形式走过场耍花招,认真处理好教学与教研的关系,力破两张皮现象,做到研以致用,用则生效,用结果去验证过程。通过教改实验交流会,大型示范课校级教改论坛等多种途径,统认识,夯实基础。把好持续发展的学校建设观学校党组织在学校建设的抉择中,做到长效与短效相结合,是学校可持续发展的主要条件......”。