1、“.....家园合作也是考察幼儿园英语教学是否科学的主要方面。然而,有些家长反映配合幼儿园英语教育困难,也有家长表示无法进行流利的日常对话,还有些家长甚至没有学过英语,无法用英语与孩子进行交流和谈话。幼儿英语教育存在的问题成因分析针对幼阶段。不少幼儿园开展幼儿英语教育方面是为了满足家长和社会的需求,事实上,有些幼儿园的园长或是教师认为幼儿园英语教育处于从属地位,幼儿学习英语用处不大,在实际的教学中,不认真备课设计课堂游戏和活动,照本宣科,敷衍了事,使学生对英语丧失兴趣。另方面有些幼儿园是为了打响牌子,吸引幼儿,以获取经济效益。这类幼儿园在教学过程中,忽视幼儿在教育中的主体性地位,单纯地采用讲授法,让孩子记单词和句子,以学生掌握单词和句子的数量作为宣传的噱头。另外,有些教师认前还处于探索阶段。不少幼儿园开展幼儿英语教育方面是为了满足家长和社会的需求,事实上......”。

2、“.....幼儿学习英语用处不大,在实际的教学中,不认真备课设计课堂游戏和活动,照本宣科,敷衍了事,使学生对英语丧失兴趣。目前,幼儿园英语教育并没有统的课程标准,教材种类繁多,幼儿园选用迪士尼英语朗文少儿英语动感英语清华幼儿英语洪恩幼儿英语等教材,部分教材过于简单,并未充分关注幼儿学习语言的潜力,有些教材脱离幼儿的实幼儿英语教育的现状分析及建议延边教育学院学报,马莉浅谈幼儿英语有效教学的策略科教新报教育科研,何苏瑞私立幼儿园英语教育存在的问题与对策研究石家庄河北师范大学,作者胡娟本文来源会员转载,版权归原作者所有,如有侵权,请点投诉我们会立即删除。另方面有些幼儿园是为了打响牌子,吸引幼儿,以获取经济效益。这类幼儿园在教学过程中,忽视幼儿在教育中的主体性地位,单纯地采用讲授法,让孩子记单词和句子......”。

3、“.....另外,在输入语言的过程中,常常机械练习和重复,没有考虑到幼儿是整个教育活动的主体。目前,我国幼儿英语教育还没有统的课程标准,因此各个幼儿园在教材的选取教学内容的安排教学过程的设计上都会存在差异。特别是些私立幼儿园选择的教材包含很多的儿歌,这种教材虽然能够吸引幼儿的兴趣,但是严重脱离幼儿的实际生活,对于幼儿学习英语意义不大。还有些幼儿园选择的教材过于简单单调,反复练习和记忆日常的简单的单词和对话是幼儿英语学习的重点内容,幼儿学习臵激发幼儿语言发展的玩具。另方面是些幼儿园领导对幼儿英语教育的观念有偏差,重视程度不够,认为幼儿学习英语没什么用处,在幼儿英语教育中采取敷衍了事的态度。父母在孩子学习第语言的过程中起到的作用不容忽视。如果家长能够辅导孩子练习巩固,则幼儿的英语学习效果会更好。但是现在的父母多数工作繁忙,几乎没有时间辅导孩子要么就是英语水平不高,辅导不了幼儿......”。

4、“.....老人们几乎无法用英语与孩子对话。因而,在家庭英语语言环境严重不佳的和规模都在不断扩大,英语专业毕业的本科生大部分去往小学和初中任教,大部分幼儿园的英语教师都是非英语专业毕业的大专生或者是兼职英语教师。另外,幼儿园对于教师水平不够重视,大多数幼儿园教师提高英语水平的主要方式是通过大学时的英语课程学习或者是通过些短期的速成英语培训机构的学习。因此,幼儿园英语教师的口语水平有限,在英语教学中不能熟练运用英语进行交流和互动。而且,幼儿英语教师对于幼儿英语教育的教学目标理解不够透彻,没有掌握灵活的英语教学方法,教学过英语教师对于幼儿英语教育的教学目标理解不够透彻,没有掌握灵活的英语教学方法,教学过程设计不够严谨。另外,在输入语言的过程中,常常机械练习和重复,没有考虑到幼儿是整个教育活动的主体。目前,我国幼儿英语教育还没有统的课程标准......”。

5、“.....特别是些私立幼儿园选择的教材包含很多的儿歌,这种教材虽然能够吸引幼儿的兴趣,但是严重脱离幼儿的实际生活,对于幼儿学习英语意义不大。还有些幼儿园选择的教材过幼儿兴趣的培养和引导英语的环境创设不足,幼儿受母语汉语的影响,在大多数情况下,幼儿喜欢用汉语表达自己的想法幼儿注意力容易分散,如果教师提供的情景存在严重的问题幼儿学习不能连贯进行,长时间单调无趣的活动幼儿不能连续进行幼儿在日常活动中使用英语礼貌用语能力较弱,教师组织的谈话活动内容不丰富,范围不广泛,也导致活动无法促进幼儿英语能力的发展。幼儿英语专业师资是指能够熟练掌握英语幼儿教育学幼儿心理学知识,精通幼儿英语教学理论且具有较强的教学实践简单单调,反复练习和记忆日常的简单的单词和对话是幼儿英语学习的重点内容,幼儿学习语言的巨大潜力没有被激发出来。另外,同所幼儿园为不同年级的幼儿选择的教材不同,因此......”。

6、“.....由于幼儿园在设计主题活动时没有考虑到将英语学习整合进去,导致幼儿园英语课程分散,不成体系。,投入不够幼儿园硬件设施配套不足的主要原因有两方面方面是些乡镇幼儿园或者是经济落后地区的幼儿园资金紧缺,没有为幼儿设臵专门的英语活动区角,购目前的幼儿园教育越来越强调家园配合的重要性,在第语言的学习过程中,家长起到的作用非常关键。由于幼儿的认知水平有限,不同孩子的智力水平也不同,如果家长能够根据孩子的现有水平进行配合练习,单独辅导,则幼儿学习英语的效果会更好。家园合作也是考察幼儿园英语教学是否科学的主要方面。然而,有些家长反映配合幼儿园英语教育困难,也有家长表示无法进行流利的日常对话,还有些家长甚至没有学过英语,无法用英语与孩子进行交流和谈话。幼儿英语教育存在的问题成因分析针对幼越重要。国内外研究表明,幼儿期是学习第语言的关键期,幼儿园开展英语教育是十分必要的......”。

7、“.....不仅能够启发幼儿学习英语的兴趣,培养幼儿的英语语音语感,还能够对幼儿的英语跨文化交际能力进行启蒙,丰富幼儿的知识范围和文化观念,从而为幼儿的后继英语学习打下扎实的基础。幼儿园为了适应家长和社会的需求开设幼儿英语教育,但是,在实践中部分幼儿园不重视语言学习的环境建设,很多幼儿园的教学模式越来越趋向小学化,家长将应试教育的压力传递给了教师。幼儿够,认为幼儿学习英语没什么用处,在幼儿英语教育中采取敷衍了事的态度。父母在孩子学习第语言的过程中起到的作用不容忽视。如果家长能够辅导孩子练习巩固,则幼儿的英语学习效果会更好。但是现在的父母多数工作繁忙,几乎没有时间辅导孩子要么就是英语水平不高,辅导不了幼儿。另外不少家长将孩子交给爷爷奶奶看管,老人们几乎无法用英语与孩子对话。因而,在家庭英语语言环境严重不佳的情况下,幼儿在幼儿园学到的英语无法及时巩固,英语学习的效果也会受到严重影响......”。

8、“.....幼儿在幼儿园学到的英语无法及时巩固,英语学习的效果也会受到严重影响。结束语随着我国孩政策的放开,以及城镇化建设的大力发展,幼儿园教育发展迅猛,幼儿园英语教育成为诸多教育者研究的课题。幼儿园英语教育在幼儿教育中占有非常重要的地位。由于我国的幼儿园英语教育还处在摸索阶段,还存在很多不足和值得改进的地方,幼儿教育工作者和幼儿家长应该改变传统观念,将眼光放得更加长远,学习英语从小做起,为幼儿将来的英语学习打下坚实的基础。参考文献周雯雯大连市简单单调,反复练习和记忆日常的简单的单词和对话是幼儿英语学习的重点内容,幼儿学习语言的巨大潜力没有被激发出来。另外,同所幼儿园为不同年级的幼儿选择的教材不同,因此,教材选择的不致性对幼儿园英语教育的效果也产生了差异。由于幼儿园在设计主题活动时没有考虑到将英语学习整合进去,导致幼儿园英语课程分散,不成体系。......”。

9、“.....没有为幼儿设臵专门的英语活动区角,购程设计不够严谨。另外,在输入语言的过程中,常常机械练习和重复,没有考虑到幼儿是整个教育活动的主体。目前,我国幼儿英语教育还没有统的课程标准,因此各个幼儿园在教材的选取教学内容的安排教学过程的设计上都会存在差异。特别是些私立幼儿园选择的教材包含很多的儿歌,这种教材虽然能够吸引幼儿的兴趣,但是严重脱离幼儿的实际生活,对于幼儿学习英语意义不大。还有些幼儿园选择的教材过于简单单调,反复练习和记忆日常的简单的单词和对话是幼儿英语学习的重点内容,幼儿学习儿喜欢用汉语表达自己的想法幼儿注意力容易分散,如果教师提供的情景存在严重的问题幼儿学习不能连贯进行,长时间单调无趣的活动幼儿不能连续进行幼儿在日常活动中使用英语礼貌用语能力较弱,教师组织的谈话活动内容不丰富,范围不广泛,也导致活动无法促进幼儿英语能力的发展......”。