1、“.....旁边看到的小朋友说我也会这样开瓶子的,在区角中,我们为孩子设计了帮图形宝宝回家响罐等游戏活动,孩子们经常想打开罐子看看里面的东西,也经常把盖子搞得乱糟。正如杜威所说,儿童有调查和探究的本能,探索是儿童的本能冲动,好奇好问好探究是儿童与生俱来的特点眼睛,像大气球我结合孩子们对泡泡的兴趣和对泡泡的想象创编了生动有趣的儿歌,生成了这次欣赏活动。目标引导幼儿喜欢听儿歌,培养良好的倾听习惯。激发幼儿丰富的想象力,大胆表达自己的看法,获得愉快的情绪体验。准备物质准备小猴子手偶每人份吹泡泡的玩具材料过渡音乐轻音乐。精神准备为幼儿创设愉快轻松的氛围,以游戏的口吻和幼儿进行互动,给幼儿个宽松自由的空间,用不同的表情声音动作等激发幼儿积极投入到活动中。有关幼儿园儿歌说课稿。说教材中午,有几个小朋友需要吃药上课。说教学方法教法本节课我采用了情景教学法,引入情景,引起幼儿兴趣,吸引幼儿参与到活动中来......”。

2、“.....将整个故事制作成形象直观的动画课件,通过分段播放讲解,引导幼儿充分感受故事情节的变化,加深对故事内容的理解。学法幼儿是活动的主体,因此本次活动我注重幼儿自身的学习和体验主要采用了谈话讨论法直观法观察法模仿法情景表演法体验法分类法练习法多感官参与法让幼儿用眼睛看用用耳朵听用嘴巴说动脑筋想,从而全身心的投入活动充分发挥幼儿的创造性。活动过程整个画活动,幼儿边说边画,练习画圆。根据幼儿的兴趣续编儿歌,充分发挥幼儿的想象创造力。附儿歌吹泡泡呼吹泡泡,吹泡泡,吹出串大泡泡。有关幼儿园儿歌说课稿篇说课稿模版。分钟,实验实习法演示法讨论法结束熊妈妈感谢小朋友的帮助,让幼儿体验到成功的快乐。分钟,情景法有关幼儿园儿歌说课稿尊敬的各位评委大家好,今天我说课的题目是,选自班学期主题,。教材分析本节活动是山东省幼儿园主题活动课程中的节语言课。纲要中指出语言课应引导幼儿接触优秀的儿童文学作品......”。

3、“.....材料的准备为了更好地服务于本次的活动目标和完成内容,我们做了以下准备工作图片音乐教学方法设计谈话游戏引出主题观察讨论法提高幼儿理解儿歌的能力效果预测整个活动我以孩子的兴趣为出发点,在活动设计中,我既给予孩子技法上的帮助,又给予孩子充分的创造空间。活动中我始终作为幼儿的支持者引导者和合作者充分尊重每位幼儿的创造,肯定接纳他们独特的审美观和表达方式,让幼儿在特别宽松开放愉悦的环境中感受美表现美。根据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的内容,我做了以下准备物质准备经验准备空间准备宽阔的活动室,幼儿坐成半圆形,便于上课。说教学方法教法本节课我采用了情景教学法,引入情景,引起幼儿兴趣,吸引幼儿参与到活动中来。直观演示法,将整个故事制作成形象直观的动画课件,通过分段播放讲解,引导幼儿充分感受故事情节的变化,加深对故事内容的理解。学法幼儿是活动的主体......”。

4、“.....亲近布娃娃,而且有目的有意识地认识了解布娃娃走进布娃娃的生活世界。说目标幼儿园教育纲要语言领域中提出发展幼儿语言的关键是创设个能使他们想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受发展幼儿语言表达能力和思维能力。活动的目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用,根据大班幼儿年龄特点及实际情况,确立了目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融合的面。指导小朋友正确朗诵儿歌。引导小朋友认识布想象力,大胆表达自己的看法,获得愉快的情绪体验。准备物质准备小猴子手偶每人份吹泡泡的玩具材料过渡音乐轻音乐。精神准备为幼儿创设愉快轻松的氛围,以游戏的口吻和幼儿进行互动,给幼儿个宽松自由的空间......”。

5、“.....分钟,实验实习法演示法讨论法结束熊妈妈感谢小朋友的帮助,让幼儿体验到成功的快乐。分钟,情景法有关幼儿园儿歌说课稿尊敬的各位评委大家好,今天我说课的题目是,选自班学期主题,。教材分析本节活动是山东省幼儿园主题老师同伴交流。根据本班幼儿年龄特点,利用幼儿活动中的兴趣点,设计本次活动,密切联系生活中的现象,能够较大限度地激发幼儿的探究欲望,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。根据以上分析,我将活动目标设定为了解瓶盖的作用,能根据瓶口的特征选择合适的瓶盖。能积极探索瓶盖的开关方法。情绪愉快地参加探知活动,学习运用语言来表达。定位重难点重点根据瓶口的特征选择合适的瓶盖,并积极探索瓶盖的开关方法。有关幼儿园儿歌说课稿篇说课稿模版。有关幼儿园动课程中的节语言课。纲要中指出语言课应引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感触语言的丰富和优美......”。

6、“.....儿歌中角色对话简洁明了内容生动有趣人物形象鲜明突出,而且儿歌内容对幼儿具有很深的教育意义。而大班幼儿的认知水平在不断提高,因此他们对着样的儿歌会很感兴趣,因此是节很好的教育素材。活动目标知识目标能力目标情感目标活动重点难点活动重点活动难点活动准备为了更好的服务于活动目标,完成活动有关幼儿园儿歌说课稿。说教材中午,有几个小朋友需要吃药,我就帮助他们先拿好自己的药,再帮他们把袋子撕开。有两个小朋友带来的是糖浆,他们很神气地对我说老师,我会自己开的,我也会,说着,就自己把盖子打开了。旁边看到的小朋友说我也会这样开瓶子的,在区角中,我们为孩子设计了帮图形宝宝回家响罐等游戏活动,孩子们经常想打开罐子看看里面的东西,也经常把盖子搞得乱糟。正如杜威所说,儿童有调查和探究的本能,探索是儿童的本能冲动......”。

7、“.....活动的目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用,根据大班幼儿年龄特点及实际情况,确立了目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融合的面。指导小朋友正确朗诵儿歌。引导小朋友认识布娃娃的优点。材料的准备为了更好地服务于本次的活动目标和完成内容,我们做了以下准备工作图片音乐教学方法设计谈话游戏引出主题观察讨论法提高幼儿理解儿歌的能力效果预要到小熊家做客,看,熊妈妈来了,通过设疑提问使幼儿对教学内容加以注意唉呀呀,这是怎么回事你们看,熊妈妈不小心把瓶盖全弄乱了,真着急呀,怎么办呀这时,请幼儿帮熊妈妈想办法,充分激发幼儿的好奇心和探究欲望。分钟,情景法讨论法幼儿动手操作感知。教师在引起幼儿注意之后,接着就应对幼儿提出教学目标。其目的在于让幼儿在学习之前在心理上有所准备将要做什么和怎样做......”。

8、“.....自己尝试给瓶子盖盖子。新的科学教育观强调让朵听用嘴巴说动脑筋想,从而全身心的投入活动充分发挥幼儿的创造性。活动过程整个活动过程,我围绕以下几个环节来展开情景导入激发兴趣。听想结合,发展幼儿的形象思维。结合课件分段讲述,巩固内容。故事表演,体验乐趣。活动延伸。活动总结教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分的肯定,请他们和小猴子拥抱对有些胆小的幼儿提出希望,请他们握握小猴子手。活动延伸通过游戏引导幼儿学习儿歌,有感情的朗诵,表达出自己对所想象事物的不同情感。进行动课程中的节语言课。纲要中指出语言课应引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感触语言的丰富和优美,并通过多种活动首假声幼儿对作品的体验和理解同时把学到的好思想付诸于行动。儿歌中角色对话简洁明了内容生动有趣人物形象鲜明突出,而且儿歌内容对幼儿具有很深的教育意义。而大班幼儿的认知水平在不断提高......”。

9、“.....因此是节很好的教育素材。活动目标知识目标能力目标情感目标活动重点难点活动重点活动难点活动准备为了更好的服务于活动目标,完成活动娃的优点。材料的准备为了更好地服务于本次的活动目标和完成内容,我们做了以下准备工作图片音乐教学方法设计谈话游戏引出主题观察讨论法提高幼儿理解儿歌的能力效果预测整个活动我以孩子的兴趣为出发点,在活动设计中,我既给予孩子技法上的帮助,又给予孩子充分的创造空间。活动中我始终作为幼儿的支持者引导者和合作者充分尊重每位幼儿的创造,肯定接纳他们独特的审美观和表达方式,让幼儿在特别宽松开放愉悦的环境中感受美表现美。根据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的娃的世界充满着兴趣和好奇,布娃娃是孩子成长过程中的亲密伙伴。布娃娃是幼儿所熟悉喜爱的,而且有着鲜明的外形特征,较易引发幼儿的多种联想。纲要中指出既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展,既贴近幼儿生活......”。