效率和质量。培训内容及学时学分培训内容围绕班主任工作基础理论班主任行为基本规范班主任专业知识班主任专业技能等方面进行。培训方式采取观摩交流讲座集中学行。小学教师培训方案打印版。小学教师培训方案范文指导思想班主任是班级的组织者领导者和教育者是学校教育决策计划的执行者是班级各科教育教学的协调者是学校家庭社会的沟通者是学生美的心灵健康人格的塑造者。所以,拥有支热爱学生爱岗敬业具有高度的责任心,又懂得科学育人的班主任队伍,是完成学校各项教育教学任务的重要保证。为此,以教育部并委托教师进修校组织实施本县中小学班主任全员培训工作。从年起,每年暑假集中安排至期班主任专题培训,力争年内完成小学班主任全员培训工作。同时各校要根据县教体局的通知积极选派班主任参加省市班主任培训,不得以任何借口拒派教师参加省市培训。教师进修校要加强班主任培训工作管理,建立班主任培训登记档案,颁发培训合格证书。各中小学要制定本校班主任培训计划费用,确保班主任培训工作正常进行。小学教师培训方案打印版。如何发挥学生在自主管理自我服务方面的作用。与学生科任老师家长沟通技巧。学生工作个案分析与指导。专题培训的内容观看视频新时期班主任工作新思路新内容新策略。如何通过对学生的行为规范教育来促成价值观的形成。培训内容班主任工作基本规范学生心理健康教育指导班集体活动设计与组织班级管理未小学教师培训方案打印版小学班主任培训方案如下指导思想深入贯彻中共中央关于进步加强和改进学校德育工作的若干意见和教育部中小学班主任暂行规定,在全面实施新课程改革的过程中,加强和改进未成年人思想道德建设,努力提高教师的教育技能和班主任工作水平,使班主任教师爱岗敬业,教书育人,使学生得到有效的思想道德教育,养成良好的行为习惯,形成优秀的品质,成为品质兼优的学生。培训原则针教体局制订全县班主任培训计划,并委托教师进修校组织实施本县中小学班主任全员培训工作。从年起,每年暑假集中安排至期班主任专题培训,力争年内完成小学班主任全员培训工作。同时各校要根据县教体局的通知积极选派班主任参加省市班主任培训,不得以任何借口拒派教师参加省市培训。教师进修校要加强班主任培训工作管理,建立班主任培训登记档案,颁发培训合格证书。各集中培训和自学的学习笔记。每学期要写份培训学习心得体会。建立班主任档案,将培训工作列入班主任年度考评,作为学期优秀班主任学年明星班主任评选的重要依据。小学教师培训方案范文为贯彻落实教育部关于进步加强中小学班主任工作的意见和教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划通知的有关要求,现根据我区培训要求和我校实际情况,制定浑南新区浑河站中心象班主任培训采取学校指定和个人申请相结合的方式,对有志于担任班主任工作的教师和在职班主任进行培训。培训途径采用集中培训和自学相结合的形式,每月集中听讲座和观看视频共两课时,其余时间采取自学的形式,完成学校布置的培训作业。每学年开展次班主任工作论坛交流,举行次班主任基本功大赛,举行次主题班会观摩活动。培训内容班主任工作基本规范学生心理健康教育指导重要保证。为此,以教育部关于加强中小学班主任工作的意见和中小学班主任工作规定为指导,结合我校班主任队伍现状,有计划有步骤地组织实施班主任培训,建设支结构优化,富有活力的高素质专业化的班主任队伍。领导机构组长张志军副组长蒲立辉成员宋振忠刘明陈海静孟凡超齐书明杨素玲培训目标长远目标通过多种形式开展全员培训,促进班主任转变教育思想和观念,掌握现代教育集体活动设计与组织班级管理未成年人思想道德教育相关教育政策法规等相关专题。培训管理凡中小学教师参加县级以上教育行政部门认可的班主任工作专题培训,经考核合格,其学时记入教师继续教育学时,纳入中小学教师继续教育学时管理档案,并由培训部门发给合格证书,与晋级评职挂钩。在班主任工作岗位上,未取得班主任培训合格证书者,律不予提拔和晋升高级职务。培训组织县实效性原则从班主任工作的实际需要出发,针对班级管理和学生管理等现实问题设计与安排培训内容,重视经验交流,突出案例教学。创新性原则积极创造小学班主任培训内容方式方法手段和机制。不断提高班主任培训工作的效率和质量。培训内容及学时学分培训内容围绕班主任工作基础理论班主任行为基本规范班主任专业知识班主任专业技能等方面进行。培训方式采取观摩交流讲座集中学主任工作的意见和教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划通知的有关要求,现根据我区培训要求和我校实际情况,制定浑南新区浑河站中心小学班主任培训方案如下指导思想深入贯彻中共中央关于进步加强和改进学校德育工作的若干意见和教育部中小学班主任暂行规定,在全面实施新课程改革的过程中,加强和改进未成年人思想道德建设,努力提高教师的教育技能和班主任工内容每位班主任教师要求做到有,即有班级工作学期计划,有班级工作学期总结,有典型教育案例,有针对学生操行评语记录,有家长会或家访记实笔记,有体现新教育观学生观的班主任工作方面的论文字左右篇。凡参加班主任工作培训的教师,考核成绩合格,按学分每学时学分计入教师继续教育证书,并颁发统规格的浑南新区中小学班主任培训合格证,作为班主任上岗和年度考核的重中小学要制定本校班主任培训计划,积极组织本校班主任参加各层次的培训活动,组织班主任开展校本研修。培训经费按照川省财政厅川省教育厅关于转发农村中小学公用经费支管理暂行办法的通知,在学校年度公用经费预算总额的内支出班主任培训费,不得向教师个人收取。县局积极争取财政投入,各学校要多渠道筹措班主任培训经费,列入学校年度经费预算,不得由教师个人承担培训集体活动设计与组织班级管理未成年人思想道德教育相关教育政策法规等相关专题。培训管理凡中小学教师参加县级以上教育行政部门认可的班主任工作专题培训,经考核合格,其学时记入教师继续教育学时,纳入中小学教师继续教育学时管理档案,并由培训部门发给合格证书,与晋级评职挂钩。在班主任工作岗位上,未取得班主任培训合格证书者,律不予提拔和晋升高级职务。培训组织县小学班主任培训方案如下指导思想深入贯彻中共中央关于进步加强和改进学校德育工作的若干意见和教育部中小学班主任暂行规定,在全面实施新课程改革的过程中,加强和改进未成年人思想道德建设,努力提高教师的教育技能和班主任工作水平,使班主任教师爱岗敬业,教书育人,使学生得到有效的思想道德教育,养成良好的行为习惯,形成优秀的品质,成为品质兼优的学生。培训原则针计与安排培训内容,重视经验交流,突出案例教学。创新性原则积极创造小学班主任培训内容方式方法手段和机制。不断提高班主任培训工作的效率和质量。培训内容及学时学分培训内容围绕班主任工作基础理论班主任行为基本规范班主任专业知识班主任专业技能等方面进行。培训方式采取观摩交流讲座集中学习种形式。工作步骤浑河站中心小学班主任培训工作主要分为个阶段。培训措施作小学教师培训方案打印版作水平,使班主任教师爱岗敬业,教书育人,使学生得到有效的思想道德教育,养成良好的行为习惯,形成优秀的品质,成为品质兼优的学生。培训原则针对性原则针对小学阶段学生身心发展规律和班级管理工作的特点和要求,从组织班级建设集体协调任课教师形成合力,引导小学生健康成长,沟通学校与家长社区实施素质教育等教育方面设计培训内容。小学教师培训方案打印版小学班主任培训方案如下指导思想深入贯彻中共中央关于进步加强和改进学校德育工作的若干意见和教育部中小学班主任暂行规定,在全面实施新课程改革的过程中,加强和改进未成年人思想道德建设,努力提高教师的教育技能和班主任工作水平,使班主任教师爱岗敬业,教书育人,使学生得到有效的思想道德教育,养成良好的行为习惯,形成优秀的品质,成为品质兼优的学生。培训原则针纪实笔记体现新教观学生观的班主任工作论文字左右。学校培训工作及培训材料在月至月完成,月日上交全部材料,待新区考核验收培训措施作好集中培训和自学的学习笔记。每学期要写份培训学习心得体会。建立班主任档案,将培训工作列入班主任年度考评,作为学期优秀班主任学年明星班主任评选的重要依据。小学教师培训方案范文为贯彻落实教育部关于进步加强中小学班和责任意识,从而提高班主任教师队伍的专业化水平,努力建设支拥有较强的实践能力创新能力和教育研究能力的高水平班主任队伍。近期目标努力创设有利于班主任成长成才的机制和环境。完善班主任的激励机制,每学期举行次优秀班主任的评选,在此基础上每学年进行次明星班主任的评选,鼓励班主任争当先进,促使中青年优秀班主任教师脱颖而出。培训对象班主任培训采取学校指定和依据。几点要求学校领导要高度重视此次班主任培训工作,成立浑河站中心小学班主任培训工作领导小组,完善组织,明确分工,将此项培训工作纳入到学校全年工作计划之中。各班主任要重视此项工作,按照各级要求制定计划及方案,认真完成各项培训任务,提高班主任专业知识和管理水平。每位教师要求做到有班级工作学期计划班级工作学期总结典型教育案例操行评语记录家长会或家访集体活动设计与组织班级管理未成年人思想道德教育相关教育政策法规等相关专题。培训管理凡中小学教师参加县级以上教育行政部门认可的班主任工作专题培训,经考核合格,其学时记入教师继续教育学时,纳入中小学教师继续教育学时管理档案,并由培训部门发给合格证书,与晋级评职挂钩。在班主任工作岗位上,未取得班主任培训合格证书者,律不予提拔和晋升高级职务。培训组织县对性原则针对小学阶段学生身心发展规律和班级管理工作的特点和要求,从组织班级建设集体协调任课教师形成合力,引导小学生健康成长,沟通学校与家长社区实施素质教育等教育方面设计培训内容。照国家教育部中小学班主任工作暂行规定等有关要求,加强班主任工作考核,并将班主任专业水平纳入