1、“.....在教学中要注重分层次,面向全体,不放弃每位学生。教材分析本册教科书的编写,以改变学生的学习方式为出发点,建立新的教材结构。提供丰富的学习素材和情境,使学生能够做到自主学习,养成终身学习的意识和能力。本册教科书始终如地注意巩固和强化地理基本技能和能力,使学生在理解地理概念分析和解释地理现象的过程中,获得基本技能和表达交流等能力的训练。教科书结构设计中加大了活动的力度。力图加强地理教学中的学邻并联系密切的香港澳门特别行政区。本章重点运用地图说出珠江角洲的位臵范围,并对区域的地理位臵做出简要评价,既是重点也是难点。举例说出影响珠江角洲农业和工业发展的地理因素。举例说明祖国内地对香港澳门经济繁荣所起的作用。本章难点外向型经济对珠江角洲经济发展的促进作用。年初二第二学期地理教学工作计划篇打印版。学情分析本学期,承担年级个教学班的地理教学任务。通过年级地理教材的学习......”。

2、“.....具备了初步的读图分析判断的能力。对世界概况有了定的了解。对地理学习方法已基本掌握。但由于学生的程度参差不齐,在教学中要注重分层次,面向全体,不放弃每位学生。教材分析本册教科书的编写,以自的特征和不同地理单元之间的差异。在本章的最后设计了综合归纳和比较我国大地理单元的学习活动,在各大地理单元中,也对认识区域部分未能涉及的些具有较大意义的地理知识,进行了简介,意图通过这些设计和活动,在整体知识背景和区域学习方法方面为后续认识区域部分的学习打下基础。本章重难点在地图上找出秦岭淮河,说明秦岭淮河线的地理意义。能填表比较大地理单元的特征。能说出各地理单元自然地理环境对生产生活的影响。年初二第二学期地理教学工作计划篇打印版。第章认识不同区域在学习了第章各具特色的大地理单元,了解中国整体概况之后,本章转入中国分区地理的学习。本章是中国地理认识区域部分的主体......”。

3、“.....本期教学内容有中国的矿产资源交通贸易乡村城市等中国发展知识点。重点热点抓辐射。重点据生活实际中的具体问题,运用地理知识解决问题,学以致用活学活用,切忌将教材内容重复复习遍,应在所例举的重点热点专题复习中,运用探究性自主性的学习方法,相互研讨归纳,让学生从教材内容中挖掘有定思维深度的问题,激活学生思维,培养学生思维能力,并做到宽口径粗线条广辐射。抓好常规地理课堂教学。认真备好每节课,努力讲好每节课保障每节练。认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。积极参加教研教改活动,在教年初二第二学期地理教学工作计划篇打印版以地理课程标准为依据,努力使每位学生通过学习地理,能够对地理学知识有更深入的理解......”。

4、“.....通过学习与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终培养学生会学地理。学情分析年级地理主要是学习中国地理,涉及的内容中有关的地理基础知识已经在年级学习过了,因此年级地理相对于年级地理而言,要变得容易些了,同时相当部分内容学生有定的了解,学习起来兴趣更浓厚了,学习的积极性也会更高些。经过年级的地理教学,这个班的学生已经初步掌握了学习地理的些方法,掌些具有较大意义的地理知识,进行了简介,意图通过这些设计和活动,在整体知识背景和区域学习方法方面为后续认识区域部分的学习打下基础。本章重难点在地图上找出秦岭淮河,说明秦岭淮河线的地理意义。能填表比较大地理单元的特征。能说出各地理单元自然地理环境对生产生活的影响。教学目标明确,每节课要紧紧盘绕目标进行。要把基本概念基本观点,正确无误地传授给学生。做到分清主次,突出重点......”。

5、“.....抓住关键,详略得当,快慢适中。要重视对学生进行思想教育,对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。注意教学要领得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法,在教学中要斗胆探索,勇于立异。教学工作计划指导思想和教学目标以个代表的重要思想为要按照它去做。在应用的过程中适合的留下来,不适合的进行调整,以利于教育教学工作。教学工作计划指导思想指导思想以地理课程标准为依据,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,高效地完成本学科教学目标。努力使每位学生通过学习地理,能够对地理学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考能够在探究能力学习能力和解决问题能力方面有更多的发展能够在责任感合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终培养学生会学地理。年初二第二学期地理教学工作计划篇打印版......”。

6、“.....学以致用活学活用,切忌将教材内容重复复习遍,应在所例举的重点热点专题复习中,运用探究性自主性的学习方法,相互研讨归纳,让学生从教材内容中挖掘有定思维深度的问题,激活学生思维,培养学生思维能力,并做到宽口径粗线条广辐射。抓好常规地理课堂教学。认真备好每节课,努力讲好每节课保障每节练。认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。积极参加教研教改活动,在教研组教导处教科室的指导下,努力使教育教学能力再上新台阶。教学工作计划学生基本情况分析年级共有两个班人,本届学生基础较,上进心不够,甚至有部及其解决措施。第章中国的区域差异,共分节。介绍了中国大地理区域的农业和工业的基本情况,分析了影响交通农业和工业分布的因素。第章认识不同区域在学习了第章各具特色的大地理单元......”。

7、“.....本章转入中国分区地理的学习。本章是中国地理认识区域部分的主体,课本选择了东北首都北京长江流域西部地区和个不同内型的区域构成本章的节内容另外还有第章专门讲珠江角洲地区。课本选择的区域,纵贯南北,横联东西,有利于学生从不同的角度由部分到整体地认识祖国,并学会不同类型区域的学习方法。本章重难点运用地图资料说出区域产业的结构与空间分布特点,为本章重点之。举例说明区域内各自然地理要素的相互联系和相互影响既是重点分学生厌学。但上学期期末考试成绩较为理想,上学期期末考试参考人数人,其中人及格,及格率为左右优生只有人,优生率为左右,这个成绩相对于同类乡镇来说应该很好了。这期要参加泸州市会考,因此教学内容较为繁重,这学期我将通过各种途径来提高教学成绩。本学期教学内容分析本学期共章内容,针对每章内容具体分析如下第章各具特色的大地理单元本章学习是以区域为单位,将中国大致按方位分为大地理单元......”。

8、“.....通过分析综合比较概括等方法认识我国大地理单元各自的特征和不同地理单元之间的差异。在本章的最后设计了综合归纳和比较我国大地理单元的学习活动,在各大地理单元中,也对认识区域部分未能涉及的学情分析本学期,承担年级个教学班的地理教学任务。通过年级地理教材的学习,学生对地理知识有了定的感性认识,具备了初步的读图分析判断的能力。对世界概况有了定的了解。对地理学习方法已基本掌握。但由于学生的程度参差不齐,在教学中要注重分层次,面向全体,不放弃每位学生。教材分析本册教科书的编写,以改变学生的学习方式为出发点,建立新的教材结构。提供丰富的学习素材和情境,使学生能够做到自主学习,养成终身学习的意识和能力。本册教科书始终如地注意巩固和强化地理基本技能和能力,使学生在理解地理概念分析和解释地理现象的过程中,获得基本技能和表达交流等能力的训练。教科书结构设计中加大了活动的力度......”。

9、“.....利用剩余时间学习有关的教学书刊地理教学参考地理辞点等,丰富自己的专业知识活跃充实课堂激发学生的学习兴趣。师德拥护党的领导,遵守各项法律法规和学校的各项规章制度,维护社会公德,为人师表。以诚相待,做到关心爱护每个学生,在帮助和教育学生的过程中,将以学生为本让学生感受到老师的真诚,让他们学会做人,学会学习,学会合作。在个人修养方面,衣着简单,得体,言谈举止文明,对学生不用侮辱性语言以防伤害他们的自尊心。教学亮点好习惯的养成首先要教育学生学会做人,品行端正,要有个好的道德基础。其次是针对本学科有个良好的学习习惯如,读图用图习惯,这也是我参加教研探讨并用相关地图来获取相应的地理信息。还为后面学习中国的自然环境自然资源以及经济发展奠定了基础,也为年级下册区域地理的学习奠定了基础。第部分是中国的自然环境,包括中国的地势与地形特点......”。