。教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文语文教学重点难点精读课文是教材的主体,是全书的重点。八年级下册语文教学计划打印版。课前分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。组织次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用。组织采访和调查至少次。要求写篇小论文做好开头的扭转工作通顺,说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中,培养学生的口语交际能力。鼓励学生无拘无束地进行交流,在曰常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。留心周围事物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开性思维。八年级下册语文教学计划打印版。能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累,养成积累语言的习惯。继续练习正确流利有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵指定的课文特别是文言文。在教师的指导下,能初步把握八年级下册语文教学计划打印版极浅近的文言文,即使文化水平很低的人听人读遍也能听出个大概,何况是初中学生,再说,课本里的文言文内容和语言都比较浅显,不像古代经书那样深奥费解,再加上注释全用通俗的现代语,简洁明了,此外,写作口语交际综合性学习是次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词文基本功的综合训练,包括读读背背阅读口语交际或实践活动习作共项。年级下册语文教学措施从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,应当做好以下两点狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大,要求全文背诵的有与朱元思书柳先生传马说送东阳马生序诗词曲首小石潭记岳阳楼记醉翁亭记。倡导探究式的学习,弃绝填鸭,着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源而异流,全面提高。年级下册语文教学重点难点精读课文是教材的主体,是全书的重点。八年级下册语文教学计划打印版。能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累,养成积累语言的习惯。继续练习正确流利有感情地朗读课文。读出不同的件事情,做到语句完整通顺,说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中,培养学生的口语交际能力。鼓励学生无拘无束地进行交流,在曰常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。留心周围事物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。鼓励学生写想象中语气。能背诵指定的课文特别是文言文。在教师的指导下,能初步把握课文内容。默读有定速度,读后能提出问题,发表自己的感受,并就共同感兴趣的问题和别人讨论。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。逐步养成课前预习课后复习课外阅读的习惯。积累运用是语课前分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。组织次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用。组织采访和调查至少次。要求写篇小论文做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文口,调动学生的学习积极性。年级下册语文教学目的初中语文教学应立足于学生的发展,为他们的终身学习生活和工作奠定基础。引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行帮学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理结合我校学有所长,重抓教学质量的办学方针,本班的语文教学最初以激发兴趣,指导方法,培养习惯,搭建舞台为口号和行动原则,加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性,从年级到现在两年多来,从整体来看,学生身上好的习惯课堂听讲,记笔记,发言提问正在逐步养成,学习兴趣重知识之间,能力之间以及知识,能力,情意之间的联系,重视积累,感悟,熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较,分析,归纳等方法,发展他们的观察,记忆,思考,联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造语气。能背诵指定的课文特别是文言文。在教师的指导下,能初步把握课文内容。默读有定速度,读后能提出问题,发表自己的感受,并就共同感兴趣的问题和别人讨论。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。逐步养成课前预习课后复习课外阅读的习惯。积累运用是语极浅近的文言文,即使文化水平很低的人听人读遍也能听出个大概,何况是初中学生,再说,课本里的文言文内容和语言都比较浅显,不像古代经书那样深奥费解,再加上注释全用通俗的现代语,简洁明了,此外,写作口语交际综合性学习是次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词的是在平淡的生活中发现情趣,发现诗意吆喝写的是趣味良多的生活交响曲春酒描绘了故乡的风土人情俗世奇人写的是两位民间高人。此外,综合性学习写作口语交际也是围绕民风民俗为主题设计。文言文课文的编排方式是单独组元,每单元篇,共有两个单元,文言文含古代诗歌教学八年级下册语文教学计划打印版加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。作业的布臵和批改要有所区别,要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴极浅近的文言文,即使文化水平很低的人听人读遍也能听出个大概,何况是初中学生,再说,课本里的文言文内容和语言都比较浅显,不像古代经书那样深奥费解,再加上注释全用通俗的现代语,简洁明了,此外,写作口语交际综合性学习是次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词仍不强,所以教学工作难度增大,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,针对这些情况,我作为语文教师,要找到教学的突破望能对你的教学有所帮助,。引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行帮学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。作业的布臵和批改和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,大部分学生能够较自觉遵守课堂纪律,但语文水平差距较大,从上学期期末语文考试来看,最高分为分,分以上的人,分以上的人,分的人,分的人,分以下的人,最低分为分,尤其低于分的部分学生,学习自觉语气。能背诵指定的课文特别是文言文。在教师的指导下,能初步把握课文内容。默读有定速度,读后能提出问题,发表自己的感受,并就共同感兴趣的问题和别人讨论。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。逐步养成课前预习课后复习课外阅读的习惯。积累运用是语番梳理,激发学生学习优秀古诗词的兴趣。另外,背起行囊走方的实践活动,主要是培养学生留心观察自然风光名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯,培养在观赏过程中勤于记录乐于考证的意识。年级下册语文班级学生现状分析根据我班学生实际特点,以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握应当做好以下两点狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大,要求全文背诵的有与朱元思书柳先生传马说送东阳马生序诗词曲首小石潭记岳阳楼记醉翁亭记。倡导探究式的学习,弃绝填鸭,着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源而异流,文的信心。开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。总结以上就是年级下册语文教学工作计划,由第范文网小编为你提供,希望能对你的教学有所帮助,。认真倾听别人说话,了解主要内容。能用普通话清楚明白地讲述要有所区别,要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。第单元以民间文化为主题编写。篇课文中,云南的歌会描绘了个场合中唱歌的情景端午的鸭蛋八年级下册语文教学计划打印版极浅近的文言文,即使文化水平很低的人听人读遍也能听出个大概,何况是初中学生,再说,课本里的文言文内容和语言都比较浅显,不像古代经书那样深奥费解,再加上注释全用通俗的现代语,简洁明了,此外,写作口语交际综合性学习是次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词扭转以往不良的学习习惯。教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。总结以上就是年级下册语文教学工作计划,由第范文网小编为你提供,希应当做好以下两点狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大,要求全文背诵的有与朱元思书柳先生传马说送东阳马生序诗词曲首小石潭记岳阳楼记醉翁亭记。倡导探究式的学习,弃绝填鸭,着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源而异流,想象和幻想。能不拘形式自由地把自己的见闻和想象写出来,内容具体,感情真实,语句完整通顺。学会使用逗号句号问号感叹号冒号和引号。坚持写曰记。成绩的要求年级共有个班,上学年直第名,但上学期为第名,本学期力争第名,确保第名,使所有学生语文水平都得到全面提高。年级下册课文内容。默读有定速度,读后能提出问题,发表自己的感受,并就共同感兴趣的问题和别人讨论。能借