惑时能够理智的拒绝诱惑,学会如何通过网络获取对自己有用的信息,过滤掉无用的信息,将网络变成个对如何通过网络获取对自己有用的信息,过滤掉无用的信息,将网络变成个对我们有利的工具。在平常的学习生活中学会保护自己,不让自己受伤害,同时要保持健康的心理状态。示范性实用性强。教材中有许多心理游戏及互动辅导事例,每篇课文都是个创新,有深刻的思想立意,并配之以行动计划和操作指导。知识结构本学期的品年龄段的学生开始具有辩证思维,对同问题能够提出不同见解,开始具有怀疑态度。在教学中,可以多向学生提些问题,引导学生去思考。课堂上多给学生讨论的机会,在相互讨论中,不断完善对个问题的看法,也可以使学生互相学习对方思考问题的方式。个别差异整体学生都认真听讲,积极回答问题,积极主动去思考。但有部分的问题能及时反馈的学生较少。教学时可以多设计些轻松的学生有话可说的问题让学生讨论,调动学生们的积极性。年初心理健康教学计划书打印版。总之,年级的学生有以下特征学生个性方面初年级学生经过小学年的学习,已经初步掌握学习能力,具备独立思考的能力,通过教师引导,学生能对个问题进行分析,讨论年初心理健康教学计划书打印版前届学生具有个特点第,情绪与行为较为稳定。第,有更多的机会接触网络。第,更容易受外界环境的影响等等。第,人际交往更容易受他人影响,出现问题。年级的上学期为学生适应融入初中生角色的关键时期,其学习习惯和方法的顺利转型,学习态度的稳定,如何在课余时间展开休闲等等心理发展问题都将在这学期予以解决。我探索技能,心理调适技能及心理发展技能。如学习发展技能环境适应技能压力管理技能沟通技能人际交往技能和生涯规划技能等。自我认知层面通过本课程的学习,使学生能正确认识自我,认识世界,能对自己进行客观评价。部分学生基础也较为薄弱,上课容易开小差。教学时可以采取多种生动的教学方式,调动学生积极性,集来第十周讲第十课安全你我他第十周讲第十课我的人生我做主第十周讲第十课我的独立宣言第十周讲第十课学会承担责任第十周讲第十课心理的我在成长第十周讲第十课我的理想年初心理健康教学计划书经过个学期的学习和生活,年级的新生已经逐渐适应了初中的生活与学习,在班级内也形成了自身的交往范围。本届学生相较课堂纪律观念不强。部分学生基础也较为薄弱,上课容易开小差。教学时可以采取多种生动的教学方式,调动学生积极性,集中学生注意力。初班,学生学习态度都很认真,对于课堂上提出的问题能踊跃回答,反应快。存在的问题是有个别学生课堂纪律观念不强,课堂上未经老师允许,学生插话或者窃窃私语。在教学中需要加强课的发表自己对个问题的见解。大多数学生学习态度认真,尊敬师长,热爱关心班集体。但学生的自我约束能力还有些欠缺,还需要教师的督促和监督。学生能够独立的分析问题,但是分析问题有时不够全面,具体,还需要教师的进步引导,教会他们如何全面的分析问题。这个年龄段的学生开始具有辩证思维,对同问题能够提出不纪律管理。初班,课堂纪律较好,大部分学生能集中注意力,认真听讲。但课堂气氛不够活跃,课堂回答问题不够积极,对提出的问题能及时反馈的学生较少。教学时可以多设计些轻松的学生有话可说的问题让学生讨论,调动学生们的积极性。年初心理健康教学计划书打印版。技能层面通过本课程的学习,使学生能掌握全册教学目标引导学生当自己与父母老师同学之间产生分歧误会的时候要主动去进行沟通,了解彼此的想法,化解误会。在平常的学习生活中要懂得及时沟通的重要性,并学会去进行交流沟通。使学生在面对外界形形色色的诱惑时能够理智的拒绝诱惑,学会如何通过网络获取对自己有用的信息,过滤掉无用的信息,将网络变成个对心理游戏及互动辅导事例,每篇课文都是个创新,有深刻的思想立意,并配之以行动计划和操作指导。知识结构本学期的品德与生活课程共分为个单元学会沟通抗拒诱惑生命之花我的成长。共十节课,每课教学初步定为课时。第单元是学会沟通,通过本单元的学习,学生在学习生活中懂得如何与父母家人老师和同学进行沟通,发生不免要有许多的动荡,从积极的角度,正所谓不破不立,没有对过去的扬弃,也就没有新事物的诞生,何况个活生生的要从娃娃转变成成年的人呢随着青春期的到来,生理上的变化使学生意识到自己已经在成长在变化,慢慢地会涉及其学习生活的各个方面。对于个人自身来说,个体成长最为明显的标志之就是其自我意识的确学生注意力。初班,学生学习态度都很认真,对于课堂上提出的问题能踊跃回答,反应快。存在的问题是有个别学生课堂纪律观念不强,课堂上未经老师允许,学生插话或者窃窃私语。在教学中需要加强课堂纪律管理。初班,课堂纪律较好,大部分学生能集中注意力,认真听讲。但课堂气氛不够活跃,课堂回答问题不够积极,对提纪律管理。初班,课堂纪律较好,大部分学生能集中注意力,认真听讲。但课堂气氛不够活跃,课堂回答问题不够积极,对提出的问题能及时反馈的学生较少。教学时可以多设计些轻松的学生有话可说的问题让学生讨论,调动学生们的积极性。年初心理健康教学计划书打印版。技能层面通过本课程的学习,使学生能掌握前届学生具有个特点第,情绪与行为较为稳定。第,有更多的机会接触网络。第,更容易受外界环境的影响等等。第,人际交往更容易受他人影响,出现问题。年级的上学期为学生适应融入初中生角色的关键时期,其学习习惯和方法的顺利转型,学习态度的稳定,如何在课余时间展开休闲等等心理发展问题都将在这学期予以解决。第十周期中考试,第十周期末考试。第十周进行期末复习。第周讲第课温馨的亲子沟通第周讲第课亦师亦友的老师第周讲第课我想和你做朋友异往之道第周讲第课面对精彩诱惑理智学会说不第周讲第课如何运用网络第周讲第课学会保护自己第周讲第课养护心灵第周讲第十课认识生命第周讲第十课珍爱生命第十周讲第十课春去春年初心理健康教学计划书打印版题时,主动去进行沟通。第单元式抗拒诱惑,学生在学习本单元后能够学会理智的对些诱惑说不。第单元是生命之花,在学习后,学生能够热爱生命,珍爱生命,明白生命的可贵。最后单元是我的成长,通过本单元的学习,学生能够学会独立,客观地认识自我,能够清晰的确定自己的理想。年初心理健康教学计划书打印版前届学生具有个特点第,情绪与行为较为稳定。第,有更多的机会接触网络。第,更容易受外界环境的影响等等。第,人际交往更容易受他人影响,出现问题。年级的上学期为学生适应融入初中生角色的关键时期,其学习习惯和方法的顺利转型,学习态度的稳定,如何在课余时间展开休闲等等心理发展问题都将在这学期予以解决。做为重点辅导。教学目标是通过学习心理辅导,形成定的学习意识,稳定学习动机态度,养成良好的学习方法与技能。意识到青春期情感的与现实之间的矛盾,通过休闲辅导,使其具备良好的休闲消费心理,养成良好的休闲习惯。通过人际交往辅导,使学生对人际交往形成定的意识。共页,当前第页。示范性实用性强。教材中有许习后,学生能够热爱生命,珍爱生命,明白生命的可贵。最后单元是我的成长,通过本单元的学习,学生能够学会独立,客观地认识自我,能够清晰的确定自己的理想。全册教学重难点重点通过本学期的学习,学生应学会调整自己的心理状态,保持良好的心理。学会与家人老师朋友沟通,面对诱惑学会说不,学会珍爱生命,客观认,使个人非但能意识到自己的存在,还要能意识到自身与外界的各种关系,以及这种关系的价值与意义。另外,青春期到来的同时也将学习的压力与变化带给每位青春期的学生。因此他们的学习都将在这个时期发生定的变化。这是每个人所必须经历的阶段,也是个需要人帮助的极具挑战性的过程。除了学习心理辅导,青春期心理辅纪律管理。初班,课堂纪律较好,大部分学生能集中注意力,认真听讲。但课堂气氛不够活跃,课堂回答问题不够积极,对提出的问题能及时反馈的学生较少。教学时可以多设计些轻松的学生有话可说的问题让学生讨论,调动学生们的积极性。年初心理健康教学计划书打印版。技能层面通过本课程的学习,使学生能掌握对以上情况,本学期安排的心理健康辅导课内容将包括青春期性教育学习心理辅导,网络辅导,人际交往辅导。另外结合上级精神及学校的具体情况根据学生的需要来设计。在人生的发展过程中,处于青春期的青少年的思想已经开始有了质的发展,逐渐向靠拢,这就使得教师在教育方式的选择上要多费些工夫。在这期间,学生来第十周讲第十课安全你我他第十周讲第十课我的人生我做主第十周讲第十课我的独立宣言第十周讲第十课学会承担责任第十周讲第十课心理的我在成长第十周讲第十课我的理想年初心理健康教学计划书经过个学期的学习和生活,年级的新生已经逐渐适应了初中的生活与学习,在班级内也形成了自身的交往范围。本届学生相较对我们有利的工具。在平常的学习生活中学会保护自己,不让自己受伤害,同时要保持健康的心理状态。总之,年级的学生有以下特征学生个性方面初年级学生经过小学年的学习,已经初步掌握学习能力,具备独立思考的能力,通过教师引导,学生能对个问题进行分析,讨论,最后得出结论。学生具有定的逻辑思维能力,可以很流自己。难点通过事例,游戏,视频等方式,让学习自己思考并得出结论。通过自己独立的思考,认识到沟通的重要性,生命的珍贵,如何认识自我。教学中的主要措施认真备课,注意教学方法,加强课堂教学,切实上好每节课。按照激情明理导行反馈的思路教学。适当补充教材,丰富教学内容,强化观点形成。教学时间安排共十周年初心理健康教学计划书打印版前届学生具有个特点第,情绪与行为较为稳定。第,有更多的机会接触网络。第,更容易受外界环境的影响等等。第,人际交往更容易受他人影响,出现问题。年级的上学期为学生适应融入初中生角色的关键时期,其学习习惯和方法的顺利转型,学习态度的稳定,如何在课余时间展开休闲等等心理发展问题都将在这学期予以解决。德与