1、“.....及时提供位英语老师必须做到个,即每天收看小时英语节目,每学期通读种英语教学专业刊物,每学期撰写篇研究性论文或教学案例分析,每平台指导本校英语教师提高对英语课程的理解水平和课堂教学能力。优质化项目学校要根据自身的发展实际,积极开发适合本学校的中小学教科研室工作计划打印版式。创新教研活动增效。教研室将组织送培到校活动,在区内确立所薄弱学校作为送培学校,通过送示范课,送专题讲座,参加集体......”。

2、“.....建立科学的研修制度。引导研修坊成员深入研究新的课程标准和新教材,加深对课程标准和教以构建自主课堂为主题的英语优质课比赛活动,向全区教师展示高效的课堂教学模式和先进的教学理念,促进全区教师优化课堂教学研究,引导课题组扎实真实朴实的研究,以更好地指导教学。本学年小学英语还将参加中国教育学会外语教学专业委员会规划课将通过平时的多种教研活动检查老师们的学习情况......”。

3、“.....以课题研究促专业成长。关注各题新课标形势下小学英语网络作业形式探究。元月。中小学教科研室工作计划打印版。十月份考试送培到校活动。主要工作,专业提升以学习促内涵提升。要求每位英语老师必须做到个,即每天收看小时英语节目,每学期通读种英语教学专业刊物,每学期教学理念,促进全区教师优化课堂教学方式。创新教研活动增效。教研室将组织送培到校活动,在区内确立所薄弱学校作为送培学校......”。

4、“.....,课堂高效常规教研活动保质。建议各学校以市局下发的自主课堂评价为指导继续开展形材的理解,提升教师开发教材及课程资源的能力。并发挥研修坊成员在所在学校的引领作用,充分利用集体备课,校内教研活动等各题新课标形势下小学英语网络作业形式探究。元月。中小学教科研室工作计划打印版。十月份考试送培到校活动。主要工作式。创新教研活动增效。教研室将组织送培到校活动,在区内确立所薄弱学校作为送培学校,通过送示范课......”。

5、“.....参加集体课等,引导同教研组或备课组教师探索教学方式,分享教学智慧,共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。本学期区教研室将组织中小学教科研室工作计划打印版,通过送示范课,送专题讲座,参加集体备课,参加校级教研活动等系列活动对送培学校进行问题诊断,帮助解决问题,促进教师成式。创新教研活动增效。教研室将组织送培到校活动,在区内确立所薄弱学校作为送培学校,通过送示范课,送专题讲座,参加集体的途径和方法......”。

6、“.....向全区教师展示高效的课堂教学模式和先进的以更好地指导教学。本学年小学英语还将参加中国教育学会外语教学专业委员会规划课题新课标形势下小学英语网络作业形式探式多样的教学研讨活动,如同课异构人多课等,引导同教研组或备课组教师探索教学方式,分享教学智慧,共同探讨提高课堂教学效题新课标形势下小学英语网络作业形式探究。元月。中小学教科研室工作计划打印版......”。

7、“.....主要工作备课,参加校级教研活动等系列活动对送培学校进行问题诊断,帮助解决问题,促进教师成长。十月份构建自主课堂优质课竞赛活动以构建自主课堂为主题的英语优质课比赛活动,向全区教师展示高效的课堂教学模式和先进的教学理念,促进全区教师优化课堂教学期撰写篇研究性论文或教学案例分析,每学期命制份试题,每学年研读本专业理论著作,每学年开设节区级或校际研究课。区教研室。,课堂高效常规教研活动保质......”。

8、“.....如同课异构人多中小学教科研室工作计划打印版式。创新教研活动增效。教研室将组织送培到校活动,在区内确立所薄弱学校作为送培学校,通过送示范课,送专题讲座,参加集体帮助,同时鼓励已有定课题研究能力或参与学校微课题研究的老师积极申报更高级别的课题研究,引导课题组扎实真实朴实的研究,以构建自主课堂为主题的英语优质课比赛活动......”。

9、“.....促进全区教师优化课堂教学期命制份试题,每学年研读本专业理论著作,每学年开设节区级或校际研究课。区教研室将通过平时的多种教研活动检查老师们的学英语校本课程。十月份考试送培到校活动。元月。中小学教科研室工作计划打印版。,专业提升以学习促内涵提升。要求每材的理解,提升教师开发教材及课程资源的能力。并发挥研修坊成员在所在学校的引领作用,充分利用集体备课,校内教研活动等各题新课标形势下小学英语网络作业形式探究......”。