工作,建立校本研修的保障机制。提高认识树立校本研修的理念。面对当前教育,通过学习,使我们认识到校本研修是学校的种健康向上的文化,是办好所学校的成为教育教学的行家。校本研修示范学校申报汇报材料领导重视,创造条件,开辟资源是开展校本研修的重要保障我们学校行政班人,十分重视校本研修工作,特别是教师队伍建设,认为这是办好学校和提高教育质量的关键。我们定期研究校本研修工作,建立校本研修的保障机制。提高认识树立校本研修的理念。面对当前教育,通过学习,使我们认识到校本研修是学校的种健康向上的完善制度,使校本研修工作不断取得实效。如每学年有师训工作计划和总结,每个专项内容又有计划和总结。年年年的主要专题有新课程学科教学评价教师言语表达等都有单项计划和总结。形成制度把校本研修工作制度化在校本研修开展的过程中,我们把习惯的做法,行之有效的措施总结出来形成制度,使校本研修工作制度化。几年来我校形成的校本研修制度有青年教师综合考评教育校本课程,有自编校本研修教材。学校编有教师政治理论学习读本班主任全员培训讲义等,作为学校中教师政治业务培训教材。外部引入学校与余姚市教研室余姚市教师进修学校宁波教育学院余姚学院宁波东恩中学等机构和学校保持联系,促进校本研修的深入开展。开辟梁中讲堂邀请外单位的教育教学专家,分专题来校讲座。制定计划制度,加强总结考核,对校本研修工作进行有校本研修示范学校申报汇报材料网友投稿届中小学学科骨干教师跨校带徒活动中又有位教师结成对子黄芬芳与邵利群楼秋林与苏可儿翁燕飞与邬代红吴钏与江益新黄佳娜与马颂行。黄芬芳老师还与宁波东恩中学毛静娣老师结成对子。青年教师成长迅速,黄佳娜黄芬芳老师荣获余姚市青年教师比武等奖。教育科研活动课题自主规划,同伴互助式青年教师成长模式的探索在宁波市立项,目前正在实行中。此课题学校成立课题组,进措施。学校每学年制定校本研修的工作计划,积极组织实施。对各项专题内容,又制定专项计划来开展各项工作。如年梁辉中学青年教师培养指导意见,学年梁辉中学青年教师十个活动方案等。完善档案反映校本研修工作的面貌和成绩在教师培训方面,主要档案工作有学分记入,培训工作资料等,能分类装订成册。每学年装订次,内容有整体师训工作档案学分管理档案包括学分粘贴学参加异校教研活动次,计余人次。每学期举行校内教研活动各学科次街道教研活动次余姚市级教研活动次。教师参与面达。师徒结对活动实行导师制,开展师徒结对活动。对分配来我校的新教师,学校都安排师徒结对。近几年校内师徒结对有黄佳娜与吴伟龙黄芬芳与方燕莉王琪与徐新等。校外结对教师有黄陆亚与鲁国权陈雪梅与周建波吴钏与江益新龚文君与叶潮等年余姚市第教育教学工作考核评分细则梁辉中学晋升级教师量化评审方案等。民主参与调动每个教师的主动性在青年教师培养工程中,每个青年教师都制定自我成长计划及年度教学业务学习和课题研究计划,确定自我奋斗目标,争取年内成为教育教学的行家。自编教材积极开发教师教育校本课程,有自编校本研修教材。学校编有教师政治理论学习读本班主任全员培训讲义等,作为学校中教师政室教研组组成的校本研修组织机构,定期召开会议,明确职责,落实任务。对教师队伍建设制订长期发展的规划和近期工作计划,并积极组织实施。及时总结不断反思和改进在阶段性计划实施过程中,不断总结反思,改进做法,完善制度,使校本研修工作不断取得实效。如每学年有师训工作计划和总结,每个专项内容又有计划和总结。年年年的主要专题有新课程学科教学评价教师治业务培训教材。外部引入学校与余姚市教研室余姚市教师进修学校宁波教育学院余姚学院宁波东恩中学等机构和学校保持联系,促进校本研修的深入开展。开辟梁中讲堂邀请外单位的教育教学专家,分专题来校讲座。制定计划制度,加强总结考核,对校本研修工作进行有效的管理制定计划启动校本研修工作学校制有教师长期发展的规划和近期工作计划,不断提出阶段性实施意见和改校本研修示范学校申报汇报材料领导重视,创造条件,开辟资源是开展校本研修的重要保障我们学校行政班人,十分重视校本研修工作,特别是教师队伍建设,认为这是办好学校和提高教育质量的关键。我们定期研究校本研修工作,建立校本研修的保障机制。提高认识树立校本研修的理念。面对当前教育,通过学习,使我们认识到校本研修是学校的种健康向上的文化,是办好所学校的研活动各学科次街道教研活动次余姚市级教研活动次。教师参与面达。师徒结对活动实行导师制,开展师徒结对活动。对分配来我校的新教师,学校都安排师徒结对。近几年校内师徒结对有黄佳娜与吴伟龙黄芬芳与方燕莉王琪与徐新等。校外结对教师有黄陆亚与鲁国权陈雪梅与周建波吴钏与江益新龚文君与叶潮等年余姚市第届中小学学科骨干教师跨校带徒活动中又有位教师结成教师全员培训基本教材。年学校开展的新课程学科教学评价教师语言表达余姚市义务段教师学科专题培训指南。校本研修示范学校申报汇报材料网友投稿。新课标新课程内容对新课程教学采取集体备课,级段任课组长引领,定期开展小组研讨,解决教学实践中的问题。现代信息技术内容进行现代信息技术培训,由学科教研组长学科级段备课组长带头,研究现代信息技术与学科课程到教师个人教师个人专业成长档案人档等。教育科研教学研究学校管理和校本课程的开发等方面,各线做好归档工作,以全面反映我校的校本研修工作的面貌和成绩。落实内容,确定形式,认真实施校本研修工作内容广泛丰富全员培训内容学年主要有新课程教学评价教师语言表达余姚市义务段教师学科专题培训等。校本研修示范学校申报汇报材料网友投稿。自编教材积极开发教师治业务培训教材。外部引入学校与余姚市教研室余姚市教师进修学校宁波教育学院余姚学院宁波东恩中学等机构和学校保持联系,促进校本研修的深入开展。开辟梁中讲堂邀请外单位的教育教学专家,分专题来校讲座。制定计划制度,加强总结考核,对校本研修工作进行有效的管理制定计划启动校本研修工作学校制有教师长期发展的规划和近期工作计划,不断提出阶段性实施意见和改届中小学学科骨干教师跨校带徒活动中又有位教师结成对子黄芬芳与邵利群楼秋林与苏可儿翁燕飞与邬代红吴钏与江益新黄佳娜与马颂行。黄芬芳老师还与宁波东恩中学毛静娣老师结成对子。青年教师成长迅速,黄佳娜黄芬芳老师荣获余姚市青年教师比武等奖。教育科研活动课题自主规划,同伴互助式青年教师成长模式的探索在宁波市立项,目前正在实行中。此课题学校成立课题组,来在余姚市级以上获奖人次。在班主任培训中开展班主任工作论坛活动在青年教师培训中,于年月举行了第届青年教师教学主题论坛活动。,通过论坛形式开展交流活动,促进教学业务水平的提高。校本研修与教研活动有机结合周次教研组活动,采用集体备课专题研讨听课评课,请进来走出去,开展教学会诊等形式的培训活动,来提升教师的业务水平。其中两年来,就派教师去东恩校本研修示范学校申报汇报材料网友投稿对子黄芬芳与邵利群楼秋林与苏可儿翁燕飞与邬代红吴钏与江益新黄佳娜与马颂行。黄芬芳老师还与宁波东恩中学毛静娣老师结成对子。青年教师成长迅速,黄佳娜黄芬芳老师荣获余姚市青年教师比武等奖。教育科研活动课题自主规划,同伴互助式青年教师成长模式的探索在宁波市立项,目前正在实行中。此课题学校成立课题组,由学校教学骨干与多位青年教师共同参与。专家引领,届中小学学科骨干教师跨校带徒活动中又有位教师结成对子黄芬芳与邵利群楼秋林与苏可儿翁燕飞与邬代红吴钏与江益新黄佳娜与马颂行。黄芬芳老师还与宁波东恩中学毛静娣老师结成对子。青年教师成长迅速,黄佳娜黄芬芳老师荣获余姚市青年教师比武等奖。教育科研活动课题自主规划,同伴互助式青年教师成长模式的探索在宁波市立项,目前正在实行中。此课题学校成立课题组,工作论坛活动在青年教师培训中,于年月举行了第届青年教师教学主题论坛活动。,通过论坛形式开展交流活动,促进教学业务水平的提高。校本研修与教研活动有机结合周次教研组活动,采用集体备课专题研讨听课评课,请进来走出去,开展教学会诊等形式的培训活动,来提升教师的业务水平。其中两年来,就派教师去东恩中学参加异校教研活动次,计余人次。每学期举行校内教职副校长教务处教科室教研组组成的校本研修组织机构,定期召开会议,明确职责,落实任务。对教师队伍建设制订长期发展的规划和近期工作计划,并积极组织实施。校本研修示范学校申报汇报材料网友投稿。新课标新课程内容对新课程教学采取集体备课,级段任课组长引领,定期开展小组研讨,解决教学实践中的问题。现代信息技术内容进行现代信息技术培训,由学科教研组整合,建立学科课件教学库试题练习库备课资料库等计算机信息资料,全校总存量达多,平均每位教师有多。教育科研内容学校成立教科室,结合教学科研课题的开展,进行教育科研基本知识方法培训。形式多样活泼案例研讨写反思文章在新课程教学实践中,能运用案例进行研讨,写案例文章,教师撰写的教学案例文章,年来在余姚市级以上获奖人次。在班主任培训中开展班主任治业务培训教材。外部引入学校与余姚市教研室余姚市教师进修学校宁波教育学院余姚学院宁波东恩中学等机构和学校保持联系,促进校本研修的深入开展。开辟梁中讲堂邀请外单位的教育教学专家,分专题来校讲座。制定计划制度,加强总结考核,对校本研修工作进行有效的管理制定计划启动校本研修工作学校制有教师长期发展的规划和近期工作计划,不断提出阶段性实施意见和改由学校教学骨干与多位青年教师共同参与。专家引领,开。书籍落实。书籍是人类进步的阶梯,为了教师学习的需要,学校订有种教育期刊,种报纸,并每年给每个教师人手订阅份杂志和购买本专著。学校还专门购置了批教育专著书供教师借阅。设备落实。学校有微机室图书室阅览室校园网等设备齐全,网络畅通,运行环境良好。开发资源运行多渠道上级资源全员培训选用省市组编的学参