1、“.....小课题教研的契机相互听课学习,在学习过程中要做好记录与学习感受,学习研究优秀教师的教学策略,并积极在自己的工作中实践探索。学理论潜心研读版国家课程标准认真领悟北京市中小学语文学科教学改进意见北京市中小学英语学科实践探索。学理论潜心研读版国家课程标准认真领悟北京市中小学语文学科教学改进意见北京市中小学英语学科教学改进意见文件精神,将其融入到教学行为中去,不断深化教学改革假期各组都围绕着小组合作学习阅读了些相关的专业论著文章课例。然后将理论与实践相结合,来指导自己的教学实践。形成学习研究反思再学习的研究体系。做的习惯我们研究教材研究学生的目的是为了给学生提供优质的教育,在帮助学生的同时帮助自己提升专业素养,所以,要主动反复进行教学实践。雷同。如有雷同则按没有备课对待。新学期,我们这样走进教室凡事,细节决定成败,教师要规范自己的言行,严格按照作息时间......”。

2、“.....做好上课准备。课改要求我们向课堂要效率,课堂上的每分钟都耽误不得。不要因为自己的准备不足盲目而耽误学生的时间。年级在专业教室上课的教师要在预备铃响前到班级去接学生,确保学生的上课时间。级部主任师傅教师,尤其要关注年轻教师的举动,对于年轻教师的细节之处做不到位的给予指导,过去的年,小组合作学习小课题研究扎实有效的在各组开展着,年的研究,些骨干教师已经初见成效。充分挖掘和利用身边的资源,我们请身边的榜样教师张清老师给全体教师做培训。教案撰写分为两部分。磨课留痕迹工作年以内的青年教师含年,上交次磨课教案,其中次为手写。次磨课教案指的是备个教学内容,几次在同轨班级试讲的过程。举例说明磨课教案要呈现出磨课的过程。最终上交至少在个班磨课的教案及磨课体会及反思。反思可围绕教学设计调整对自己触动最大的点来写。小学教学工作计划网友投稿展阅读活动。本学期......”。

3、“.....倡导教研介入,理解每个教研组,利用次教研活动时间商讨在本组内如何开展阅读活动。精选作业随着减负活动的深入,本学期我们严格执行不额外布臵家庭作业的规定,我们结合学科组制定的综合实践活动计划有效布臵课外实践作业。各年级统作业要求,严格控制作业数量和作业时间。组内教师做到随时自查。本学期,我们也会在学校对于孩子的综合实践作业完成情况进行调查。调查结果纳入学期末汇总中。精细辅导提倡为手写。次磨课教案指的是备个教学内容,几次在同轨班级试讲的过程。举例说明磨课教案要呈现出磨课的过程。最终上交至少在个班磨课的教案及磨课体会及反思。反思可围绕教学设计调整对自己触动最大的点来写。工作至十年的教师,上交两次磨课教案。级骨干及参加工作十年以上教师,上交次磨课教案。小学教学工作计划网友投稿。年以下青年教师学期至少要听骨干教师节课。行政主管任课教师每学期不少于节不任课教师每学期不少于节。新学期......”。

4、“.....每位教师都要撰写教学叙事。每两个月上交篇优秀的教学叙事。上交后请学科主管认真查阅,于下个月的第周周前将本学科的优秀教学故事挑选出来上报课程中心,课程中心将优秀教学故事在教师交流展板上与大家共同分享。新学期,我们这样开展全学科阅读为了推进课程改革的深入开展,整体提升学生的综合素养,我们倡导全学科阅读。我们学校项扎实有效的在开展着读书活动,倡导全学科阅读给我们提出了更高的要求,我们每学科都要结合学科特点尽的教案,老师们可以借鉴,但借鉴的同时要将自己的想法复批在空白处。学期末,学科主管要对教师的常规教案进行检查,并将结果纳入学期末考核中。有些学科没有这样详尽的教学参考,则继续沿用以前的电子备课制度,上交教案数量与上学期相同。骨干教师篇,其他教师篇。切记教案雷同。如有雷同则按没有备课对待。新学期,我们这样走进教室凡事,细节决定成败,教师要规范自己的言行......”。

5、“.....在预备铃响时带好上课所需教学用具提前走进教室,做好上课准备。的润泽生命课堂的教学研究,每课设计的学习单都要在教学实践中进行检验。学期末检验组要将用过的学习单装订成册,打包上交到课程中心。上学期做的最好的是年级组和数学中高年级组学生习惯培养备的习惯工欲善其事,必先利其器,课前做好各项准备,将教材文具盒及其教师要求准备的学具作业试卷等学习材料按规定准备好,静坐等候教师上课。课中不随便发材料,占用教学时间,亦不可从储物柜中临时取学习材料。说的习惯实验小的育生目标是要培养行方思圆,乐于善于表达的改要求我们向课堂要效率,课堂上的每分钟都耽误不得。不要因为自己的准备不足盲目而耽误学生的时间。年级在专业教室上课的教师要在预备铃响前到班级去接学生,确保学生的上课时间。级部主任师傅教师,尤其要关注年轻教师的举动,对于年轻教师的细节之处做不到位的给予指导,防微杜渐。新学期......”。

6、“.....教育无小事,对于学生所犯的,我们要理智对待。教案撰写分为两部分。磨课留痕迹工作年以内的青年教师含年,上交次磨课教案,其中主题教研,引领全面实施,推进中期交流促进凝结成果,总结抓实教学常规,打造高效课堂常规是指经常实行的规矩或规定,所以我们的常规要做到从始至终,从开学到放假表里如自觉遵守。教师习惯培养学的习惯学业务教师之间要借助师徒结对,小课题教研的契机相互听课学习,在学习过程中要做好记录与学习感受,学习研究优秀教师的教学策略,并积极在自己的工作中实践探索。学理论潜心研读版国家课程标准认真领悟北京市中小学语文学科教学改进意见北京市中小学英语学科教研活动。新学期,我们这样进行反思教师要在教研中成长,在反思中提高。我们每位教师要养成主动反思的习惯。本学期,我们的反思仍以教学故事的方式呈现。教师围绕小课题研究将研究的成果研究过程中收获的喜悦遇到的困惑并记录下来......”。

7、“.....用个个生动的故事来记录自己的教学生活是件非常有意义的事情。每位教师都要撰写教学叙事。每两个月上交篇优秀的教学叙事。上交后请学科主管认真查阅,于下个月的第周周前将本学科的优秀教学故事挑选出来上报位骨干教师的课。让骨干多指导,提升骨干教师指导自己的徒弟上课,每位徒弟要上节新授课,节复习课。各月的具体活动安排月常规规范月下发教师学生教学用书日上学期未参加考试学生和考试不及格学生补考制定学科教学和教研组活动计划核实各班学生进行校本课程名单,月日开始上课十月常规示范月教学常规抽查听推门课以及新进校教师常规督导准备区级教学视导重点说明语文组英语组同课异构全学科阅读跨学科整合课堂教学展示交流活动。十月区级竞赛月昌平区小学生成语大赛研究新课程召唤具有会读书会研究会上课会写作的新型教师。个不搞科研的教师,不可能成为位名教师,教师应以研究者的姿态出现在素质教育的舞台上......”。

8、“.....进行研究。本学期,继续借助校本教研平台开展以年级组学科组为单位的小课题研究,我们继续围绕自主合作探究的有效教学模式,选择年级组中的个共性问题作为研究课题开展教学研究。开学第周各教研组结合大主题确定本组的小课题。并于前完成小课题申报任务。月日,校本培改要求我们向课堂要效率,课堂上的每分钟都耽误不得。不要因为自己的准备不足盲目而耽误学生的时间。年级在专业教室上课的教师要在预备铃响前到班级去接学生,确保学生的上课时间。级部主任师傅教师,尤其要关注年轻教师的举动,对于年轻教师的细节之处做不到位的给予指导,防微杜渐。新学期,我们这样对待学生教育是等待更是陪伴,教育无小事,对于学生所犯的,我们要理智对待。教案撰写分为两部分。磨课留痕迹工作年以内的青年教师含年,上交次磨课教案,其中展阅读活动。本学期,我们的全学科阅读分为以下步解读计划,倡导教研介入,理解每个教研组......”。

9、“.....精选作业随着减负活动的深入,本学期我们严格执行不额外布臵家庭作业的规定,我们结合学科组制定的综合实践活动计划有效布臵课外实践作业。各年级统作业要求,严格控制作业数量和作业时间。组内教师做到随时自查。本学期,我们也会在学校对于孩子的综合实践作业完成情况进行调查。调查结果纳入学期末汇总中。精细辅导提倡样内容丰富。除了有听课研课活动外,还有大问题微格研修活动即兴说教材活动解惑释疑,沙龙等等。年级组长,学科组长根据学期的研讨主题学为中心的理念,认真组织教师开展每天的日教研活动。新学期,我们这样进行反思教师要在教研中成长,在反思中提高。我们每位教师要养成主动反思的习惯。本学期,我们的反思仍以教学故事的方式呈现。教师围绕小课题研究将研究的成果研究过程中收获的喜悦遇到的困惑并记录下来,写进每月的教学故事中去,用个个生动的故事来记录自己小学教学工作计划网友投稿程中心......”。