标准是中考命题的重要依据,遵循课程标准能使我们更好的把握复习的重点和难点,因此课程标准是中考复习中最有参考价值的资料。由于初中教育属于种普及式的义务教育,因此中考主要是种水平考试,考试的命题也就以考查基础知识和基本技能为主。复习中我们应以基础知识和基本技能的复习为主,尽可能的让更多的学生掌握好初中阶段基本计划年级数学教学计划为加强课堂教学,更加高效地完成本学科教学任务制定本教学计划。教学目标教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力运算能力空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确合理地进行运算,逐步学会观察分析综合抽象概括。会用归纳演绎类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。在教学过程中抓住以下几个环节认真备课。差来估计总体的平均数和方差能借用工具处理较为复杂的统计数据,掌握基本的统计学知识。全面培养提高学生的数学思维能力分析问题的能力推理论证的能力解决问题的能力掌握并能应用重要的数学基本思想和方法。在教学过程中抓住以下几个环节认真备课。坚持集体备课,加强团队合作,认真研究课标和考标,明确教学目标,抓住重点难点,精心设计教学过程,重视每章节内容与前后知识的联系及其地位,重视课后反思,设计好每节课的师生互动的细节。抓住课堂分钟。严格按照教学计划,备课统进度,统练习,进行教学,精心设计每节课的每个环节,争取题目的引伸变形或组合,所以第阶段复习应以课本为主。按知识板块组织复习。把知识进行归类,将全初中数学知识分为十讲第讲数与式第讲方程与不等式第讲函数第讲统计与概率第讲基本图形第讲图形与变换第讲角相交线和平行线第讲角形第讲边形第十讲角函数学第十讲圆。复习中由教师提出每个讲节的复习提要,指导学生按提要复习,同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温遍,边复习边作知识归类,加深记忆,注意引导学生弄清概念的内涵和外延,掌握法则公式定理的推导或证明,例题的选择要有针对性典型性层次性,并九年级数学教学计划网友投稿,力争优生突破这两大难点。具体措施加强同组教师之间的研讨。认真研究课程标准和年湖南省初中毕业学业考试标准有考试说明,明确复习的教学要求。认真研究初中数学教材,处理好课标考纲教材复习资料之间的关系,处理好面向全体学生和关注学生个性发展的关系。认真研究近年岳阳市以及全国各地的中考数学试题,把握中考命题的特点和命题趋势。针对不同学生的实际水平,合理安排教学难度,有利于学生体验成功的乐趣,提高学习的积极性。搞好综合训练和模拟训练预留周的时间进行综合训练和模拟训练,以提高学生综合运用初中数学知识的能力,巩固前信息提高课堂效益。课后反馈。统精选适当的练习题测试卷,及时批改作业,发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留个疑难点,让学生学有所获。不断钻研业务,提高业务能力及水平积极参加业务学习,看书看报,参加学校组织的培训,使之更好的为基础教育的改革努力,掌握新的技能技巧,不断努力,取长补短,扬长避短,努力使教学更务实,方法更灵活,手段更先进分层辅导,因材施教对本年级的学生实施分层辅导,利用优胜劣汰的方法,激励学生的学习激情,保证升学率及优良率,提高及格率。对部分差生实行义务补课,以提高成绩本技能的复习应作为重中之重来对待,中考数学复习应很抓基础知识的复习,尽可能地让学生掌握初中数学基础知识和基本技能。为了督促学生夯实基础,以学习小组的形式开展学习竞赛,每节数学课前对上堂数学课所复习的内容进行课前检测,每位同学的得分记入学习小组的得分,检测未过关的同学由学习小组的组长督促其过关,教师进行抽查,抽查问题严重的将扣小组的得分。对于基础较好的同学还应提出特别的要求,那就是对圆和次函数压轴题这两个难点内容的突破。从周开始,给基础好的同学每天布臵道圆的解答题或次函数解答题的练习,并尽量做到面批面程度不同,使每个学生能吃饱吃好。注重课后反思,及时的将节课的得失记录下来,不断积累教学经验。批好每次作业作业反映了节课的效果如何,学生对知识的掌握程度如何,认真批改作业,使教师能迅速掌握情况,对症下药。按时检验学习成果,做到单元测验的有效及时,测验卷子的批改不过夜。考后对典型利用学生想马上知道答案的心理立即点评。学会收集整理描述和分析数据会用样本的平均数方差来估计总体的平均数和方差能借用工具处理较为复杂的统计数据,掌握基本的统计学知识。全面培养提高学生的数学思维能力分析问题的能力推理论证的能好拔尖培优的工作。对于数学尖子生,应增加适当的有定思维量的习题,特别是圆和次函数的习题的练习。对这部分学生应多从数学思想方法上去训练他们,要注重培养他们的逻辑思维能力和空间想象能力以及创新能力。九年级数学教学计划网友投稿。年级数学教学计划年级数学教学计划为加强课堂教学,更加高效地完成本学科教学任务制定本教学计划。教学目标教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力运算能力空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确合理地进行运算,逐步学会观察分析综合抽象概括。会用归纳演绎类比进解决问题的能力掌握并能应用重要的数学基本思想和方法。在教学过程中抓住以下几个环节认真备课。坚持集体备课,加强团队合作,认真研究课标和考标,明确教学目标,抓住重点难点,精心设计教学过程,重视每章节内容与前后知识的联系及其地位,重视课后反思,设计好每节课的师生互动的细节。抓住课堂分钟。严格按照教学计划,备课统进度,统练习,进行教学,精心设计每节课的每个环节,争取每节课达到教学目标,突出重点,分散难点,增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动,使每个学生积极主动参与课堂活动,使每个学生动手动口动脑,及时反馈认真研究本校数学教学的情况,尤其是本届年级学生的学情,制订适合我校学情的切实可行的复习教学计划。认真研究和吸取我校往届毕业班教学的成功经验,加强跨年级教师之间的联系。遵循课程标准,立足基础知识。课程标准是中考命题的重要依据,遵循课程标准能使我们更好的把握复习的重点和难点,因此课程标准是中考复习中最有参考价值的资料。由于初中教育属于种普及式的义务教育,因此中考主要是种水平考试,考试的命题也就以考查基础知识和基本技能为主。复习中我们应以基础知识和基本技能的复习为主,尽可能的让更多的学生掌握好初中阶段基本的培养逻辑推理能力以及空间想象能力的培养。鉴于初中教育属于普及教育,因此中考必注重基础知识和基本技能的考查,从近年岳阳市中考数学卷及全国各地数学中考卷来看,都有近分的基础题。因此,基础知识和基本技能的复习应作为重中之重来对待,中考数学复习应很抓基础知识的复习,尽可能地让学生掌握初中数学基础知识和基本技能。为了督促学生夯实基础,以学习小组的形式开展学习竞赛,每节数学课前对上堂数学课所复习的内容进行课前检测,每位同学的得分记入学习小组的得分,检测未过关的同学由学习小组的组长督促其过关,教师进行抽查,抽查生逐步学会正确合理地进行运算,逐步学会观察分析综合抽象概括。会用归纳演绎类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。学生基本情况分析对于本人现在新接手的班来说,有些情况我并不熟悉,我只知道上期期末班平在年级倒数第,低分人数多,也通过个阶段的教学和交流,发现上课有做笔记习惯的很少,作业习惯太差,正确率太低的学生又根本不更正。其实,对优生来说,严格按照教学进度,有序的进行教学工作。用心去做,从细节去做,尽自己追大的努力,发挥自己最大的能力去做好毕业班的教学工作。强化复习指导。分阶段复习第阶段全面复习基础知识,加强基本技能训练让学生全面掌握初中数学基础知识,提高基本技能,做到全面扎实系统,形成知识网络。这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识,提高基本技能,做到全面扎实系统,形成知识网络。重视课本,系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主,有些基础题是课本上的原题或改造,后面的大题虽是高于教材,但原型般还是教材中的例题或习题,是教材解决问题的能力掌握并能应用重要的数学基本思想和方法。在教学过程中抓住以下几个环节认真备课。坚持集体备课,加强团队合作,认真研究课标和考标,明确教学目标,抓住重点难点,精心设计教学过程,重视每章节内容与前后知识的联系及其地位,重视课后反思,设计好每节课的师生互动的细节。抓住课堂分钟。严格按照教学计划,备课统进度,统练习,进行教学,精心设计每节课的每个环节,争取每节课达到教学目标,突出重点,分散难点,增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动,使每个学生积极主动参与课堂活动,使每个学生动手动口动脑,及时反馈,力争优生突破这两大难点。具体措施加强同组教师之间的研讨。认真研究课程标准和年湖南省初中毕业学业考试标准有考试说明,明确复习的教学要求。认真研究初中数学教材,处理好课标考纲教材复习资料之间的关系,处理好面向全体学生和关注学生个性发展的关系。认真研究近年岳阳市以及全国各地的中考数学试题,把握中考命题的特点和命题趋势。针对不同学生的实际水平,合理安排教学难度,有利于学生体验成功的乐趣,提高学习的积极性。搞好综合训练和模拟训练预留周的时间进行综合训练和模拟训练,以提高学生综合运用初中数学知识的能力,巩固前水平考试,同时还具有为普高选拔优秀学生的功能,因此复习中除面向全体学生外还要搞好拔尖培优的工作。对于数学尖子生,应增加适当的有定思维量的习题,特别