1、“.....关于对党校教学改革与创新的最新思考(网友投稿)。我现在对上有些课比较自信,学中,可把忠诚教育放在前面,个模块中有好几个专题都是关于忠诚教育的,实践证明这样是不错的,但现在党校培训追求短平快了,在这种情况下也可考虑并要求老师在能力建设方面的专题中渗透包含些关于党性锻炼忠诚教育方面的语言内容和思想,这样效果还可能会更好。我是讲法律课的,我想我以后在上法律课时要科学的融关于对党校教学改革与创新的最新思考(网友投稿)doc,没他踢的准,而要有快准狠的效果,就必坚持长期训练,这就是硬功夫。我们上课也是这样,用案例式研讨式互动式各有好处,但最终决定上课质量的不是形式,而是教师的理论功底和实践阅历。在学术理论功底上和实践上不行,搞现代教学方式,想追求课堂轻松氛围也都难,随便用句笑话能行吗？那会被别人认为是浮浅,只有么办？次创新把原本的好成绩给拉下来了,教学奖也评不上了,职称聘任也悬了,这样就不公平了。党校应该在定程度上成为我们党的红色教堂。在具体的党校教学中,可把忠诚教育放在前面......”。

2、“.....实践证明这样是不错的,但现在党校培训追求短平快了,在这种情况下也可考虑并要求老师在学员回答,光这个样,时间长了,次数多了,学员会认为党校老师不怎么样。无论如何拥有金刚钻才是关键。党校教师要从理论和实践两方面苦炼内功,内功不行,那就是花拳秀腿,很多武术套路很好学,李小龙会踢腿,咱也会,可是李小龙腿能击倒或击毙对手,而咱腿有多大威力？这是为什么呢？咱没他踢的快,没他踢的力量大凭小李龙的自身过硬的素质,学哪种拳法套路,其搏击质量都差不了。易中天于丹袁腾飞在百家讲坛讲课受到普遍好评,他们用的也属讲授式吧,形式不关键,关键是老师自身的态度自身的功夫。我们在抓教学改革创新的同时,千万不可忽视教师队伍的思想和能力建设。内容决定形式这次我参加省委党校的教学改革创新培训,真的张了,因为高手的备课应是随时随地的,上课的内容也许已经在公交车办公桌上或酒场上于脑海中运行了多遍了。党校教师只要用心,在理论方面多读书多积累多沉淀,在实践方面多经历多参与多交友......”。

3、“.....我讲知识产权,有很大的个优势,就是我认识的这方面的人多,那么,由此考虑很开眼界,让我亲身感受了案例式互动式教学的魅力。我想,我以后会尽量把这些现代教学方式练好,我准备先在党校法律研究生班练。说实话,我觉得党校的主体班次目前还不太适合大比例的搞互动式案例式教学,因为教师适应需要时间,学员更需要时间。还有党校的教学考核评估机制也不适应,搞了互动式,万考核评估分低怎我现在对上有些课比较自信,我也很乐意采用任何形式,我觉得我的自信来源于功夫,例如讲知识产权课,我长期研读有关著作和学术刊物,我多年从事知识产权行政执法工作,调到党校后我与济宁知识产权这条道上的很多人交往频繁,又为些企业长期提供知识产权法律服务,还经常到企业调研,我对这项工作比较了解,说实话,师不怎么样。无论如何拥有金刚钻才是关键。党校教师要从理论和实践两方面苦炼内功,内功不行,那就是花拳秀腿,很多武术套路很好学,李小龙会踢腿,咱也会,可是李小龙腿能击倒或击毙对手,而咱腿有多大威力？这是为什么呢？咱没他踢的快......”。

4、“.....没他踢的准,而要有快准狠的效果,就必坚持长期训练,这就我对党校教学问题进步深入系统的思考。经过不断的思索,我对党校教学问题有了自己的认识,总的来说就是定位决定内容,内容决定形式,功夫决定质量,技巧影响效果,下面具体谈谈。定位决定内容党校是干什么的？即党校的定位问题,这是个至关重要的问题,关系到党校的存在与否以及地位的高低。关于党校的定位,党校工能力建设方面的专题中渗透包含些关于党性锻炼忠诚教育方面的语言内容和思想,这样效果还可能会更好。我是讲法律课的,我想我以后在上法律课时要科学的融合些关于忠诚教育方面的内容。无论是主体班次还是学历班次,到底采用何种形式教学都是由内容所决定的。党校应该在定程度上成为我们党的红色教堂。在具体的党校教很开眼界,让我亲身感受了案例式互动式教学的魅力。我想,我以后会尽量把这些现代教学方式练好,我准备先在党校法律研究生班练。说实话,我觉得党校的主体班次目前还不太适合大比例的搞互动式案例式教学,因为教师适应需要时间,学员更需要时间......”。

5、“.....搞了互动式,万考核评估分低怎,没他踢的准,而要有快准狠的效果,就必坚持长期训练,这就是硬功夫。我们上课也是这样,用案例式研讨式互动式各有好处,但最终决定上课质量的不是形式,而是教师的理论功底和实践阅历。在学术理论功底上和实践上不行,搞现代教学方式,想追求课堂轻松氛围也都难,随便用句笑话能行吗？那会被别人认为是浮浅,只有革教学方式,适用案例式,互动式体验式等现代教学方式,对于提高教学质量有很大帮助,但不是关键,提高教学质量的关键是教师是否有两把刷子？是否有硬功夫？没有硬功夫,自己水平不怎么样,搞互动式就能搞好？说不准,可能弄个难堪。专家讲的挑起学员斗学员借力等观点很好,但决不可常用,自己回答不了的问题让其他关于对党校教学改革与创新的最新思考(网友投稿)doc是硬功夫。我们上课也是这样,用案例式研讨式互动式各有好处,但最终决定上课质量的不是形式,而是教师的理论功底和实践阅历。在学术理论功底上和实践上不行,搞现代教学方式,想追求课堂轻松氛围也都难......”。

6、“.....只有多实践了,从实践中得出的收集到的经典语言在上课时适用才更,没他踢的准,而要有快准狠的效果,就必坚持长期训练,这就是硬功夫。我们上课也是这样,用案例式研讨式互动式各有好处,但最终决定上课质量的不是形式,而是教师的理论功底和实践阅历。在学术理论功底上和实践上不行,搞现代教学方式,想追求课堂轻松氛围也都难,随便用句笑话能行吗？那会被别人认为是浮浅,只有提高教学质量有很大帮助,但不是关键,提高教学质量的关键是教师是否有两把刷子？是否有硬功夫？没有硬功夫,自己水平不怎么样,搞互动式就能搞好？说不准,可能弄个难堪。专家讲的挑起学员斗学员借力等观点很好,但决不可常用,自己回答不了的问题让其他学员回答,光这个样,时间长了,次数多了,学员会认为党校老交几个基层的农民朋友？是不是交几个分管农业的副镇长？这比光在办公室里上网查材料好点吧,交友也应和自己的专题课有关才好。党校教师只要事事认真时时用心,操守高尚,态度端正,干行,爱行,专行,把自己的尊严和威望建立在业务上,何愁没有硬功夫？有了硬功夫......”。

7、“.....学哪作条例中有阵地,熔炉的提法,还有思想库智囊团的提法,阵地,熔炉的定位就要求我们党校必须上中国特色社会主义理论体系方面的课程来进行党性锻炼,进行忠诚教育。功夫决定质量我们党校都非常重视教学质量,我们教学改革和创新的目标就是提高教学质量。改革教学方式,适用案例式,互动式体验式等现代教学方式,对于很开眼界,让我亲身感受了案例式互动式教学的魅力。我想,我以后会尽量把这些现代教学方式练好,我准备先在党校法律研究生班练。说实话,我觉得党校的主体班次目前还不太适合大比例的搞互动式案例式教学,因为教师适应需要时间,学员更需要时间。还有党校的教学考核评估机制也不适应,搞了互动式,万考核评估分低怎多实践了,从实践中得出的收集到的经典语言在上课时适用才更好。关于对党校教学改革与创新的最新思考(网友投稿)。关于对党校教学改革与创新的最新思考作为名党校教师,我直对党校教师如何上课这问题进行着思考和探索,这几天又有幸参加了山东省委党校举办的党校教学改革和创新培训会议......”。

8、“.....促使学员回答,光这个样,时间长了,次数多了,学员会认为党校老师不怎么样。无论如何拥有金刚钻才是关键。党校教师要从理论和实践两方面苦炼内功,内功不行,那就是花拳秀腿,很多武术套路很好学,李小龙会踢腿,咱也会,可是李小龙腿能击倒或击毙对手,而咱腿有多大威力？这是为什么呢？咱没他踢的快,没他踢的力量大,真比绝大多数干部要知道的多,因此,讲课效果还真不孬。讲这样的课,我觉得用什么形式都可以,什么时候讲都行,像消防员样随时能战斗。我经常想,党校老师应对某两个领域做到专业化,长期研究和关注,对两个领域的专题能讲的挥洒自如,不应明天上课,今天还紧张的备课,今天备课也就是整理整理大的思路,但不应紧种拳法套路,其搏击质量都差不了。易中天于丹袁腾飞在百家讲坛讲课受到普遍好评,他们用的也属讲授式吧,形式不关键,关键是老师自身的态度自身的功夫。我们在抓教学改革创新的同时,千万不可忽视教师队伍的思想和能力建设。功夫决定质量我们党校都非常重视教学质量,我们教学改革和创新的目标就是提高教学质量......”。

9、“.....没他踢的准,而要有快准狠的效果,就必坚持长期训练,这就是硬功夫。我们上课也是这样,用案例式研讨式互动式各有好处,但最终决定上课质量的不是形式,而是教师的理论功底和实践阅历。在学术理论功底上和实践上不行,搞现代教学方式,想追求课堂轻松氛围也都难,随便用句笑话能行吗？那会被别人认为是浮浅,只有地的,上课的内容也许已经在公交车办公桌上或酒场上于脑海中运行了多遍了。党校教师只要用心,在理论方面多读书多积累多沉淀,在实践方面多经历多参与多交友,就何惧学员学历高经历多或出过国？我有时就想,我讲知识产权,有很大的个优势,就是我认识的这方面的人多,那么,由此考虑,讲农业问题的老师是不是最好也学员回答,光这个样,时间长了,次数多了,学员会认为党校老师不怎么样。无论如何拥有金刚钻才是关键。党校教师要从理论和实践两方面苦炼内功,内功不行,那就是花拳秀腿,很多武术套路很好学,李小龙会踢腿,咱也会,可是李小龙腿能击倒或击毙对手......”。