1、于付出的汗水，学到的方方面面才是至为重要的。这其中包括教学经验的积累工作的实践以及人际关系的处理，还有指导老师的谆谆教分配和作业布臵，这样上课才会得心应手，有条不紊，不紧张。要做好教学工作，课堂上要注意教学秩序和教学效率，如果课堂秩序很乱，将会直接导致学生接受效率不高，严重影响教学质量。上课时态度要从容大方镇静，采取恰当的姿态语言帮助说话，从而使教者更加具有激情，调动课堂气氛，使学生在快乐的轻松氛围中学习。本次教育实习按照学校的要求，主要任务有两方面教学工作和班主任工作。教学工作在两个月内，在指导老师的帮助下，我共完成了个新课时的教案，每周进行节课的授课，得到指导教师带队老师和同学们的意见和建议。并且，积极旁听其他实习老师的授课，及时记录听课笔记，学习其他实。

2、的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，步步进步。我认为美术学习是以学生为核心，教师引导，组织学生积极参与，动手动脑，自己主动体验学习的乐趣，选择自我艺术个性才能发展的方向，确定喜爱的学习方式，通过形式多样的美术表现手法达到学生全面掌握知识技能，提高学习兴趣和学习效果的目的，如何让全体学生生动，活泼，主动的学习，发展呢我主要从以下几个方面入手走进学生群体都是面对着自己的同学，而从来没有给年级学生们上过课，在上第节课的时候，我的课程设计出了大问题。在写教案时没有从学生的实际角度出发，不了解年级学生的学情，在课程设计中我以为圆锥这么简单的形状，同学们肯定能很快地自己动手做出来，但是当时没有想到的是班级里几乎没有几个同学能够做出来的，结果在圆锥的制作上浪费了。

3、的事业心，责任感，般职业热情是远远不够的。把教师职业当作谋生的手段，得过且过，更是和教师的职业性质格格不入的。教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪种情境，利用现代化教学手段激发学生兴趣，使学生的各种能力，各种认识在强化，在发展，使美术课成为学生喜欢创造，主动创造和实现创造的乐园，也让学生从中体验到学习的乐趣，体验到成功的喜悦，那么就真正体现美术教育的美之所在了。小学美术实习心得时间就像日夜不倦的流水，总会在人们的不经意之间白驹过隙的走过，当你蓦然回首时，那段迷恋的岁月早已悄然逝去。为期将近两个月的实习生活，眨眼之间，就在与同学们的频频挥手中落幕了，看着那厚厚叠的祝福话语，心中实在有太难的割舍，或许自己确实努力了很多，但获的成果是远远。

4、也在影响你，改变你的观点。但是很幸运的是同学们都非常认真，也都非常配合，给我鼓励，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课样专心，我也慢慢克服了紧张的情绪，不断改变自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，步步进步。我认为美术学习是以学生为核心，教师引导，组织学生积极参与，动手动脑，自己主动体验学习的乐趣，选择自我艺术个性才能发展的方向，确定喜爱的学习方式，通过形式多样的美术表现手法的理解不可能样，你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，改变你的观点。但是很幸运的是同学们都非常认真，也都非常配合，给我鼓励，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课样专心，我也慢慢克服了紧张的情绪，不断改变自己。

5、中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和老师交流，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设臵，也要看学生听课的个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表有时指导老师们还会表扬我的语音语态。小学美术实习心得网友投稿。在我当班主任期间，处理学生的各种琐事成了我的大乐趣，因为我能最亲近地接近学生倾听学生的心里话，给学生们分饭菜，课间操的时候和学生们起做操，我尝试着让自己更加融入学生，了解学生。在实习期间我学到的很重要的点就是作为名叫教师必须热爱这个工作，热爱学生。正如爱因斯坦所说，兴趣是最好的老师，只有热爱教育事业，才有可能搞好教育工作。培养人是项伟大而复杂的艰巨事业，它要求教师要有强烈。

6、习老师的优点，至实习结束，已经旁听了节课时以上的授课内容。平时，及的问题则会随着年龄的增长，练习的增加而逐步提高。所以，要了解学生水平，尊重孩子表达方式，才能拉近距离，为美术学习迈下坚实的第步。在良好的课堂情景中教学，会让学生在情绪上受到感染，自然的融入到角色中，并能够积极思维，从而唤起学习的兴趣和创造的欲望。兴趣是学生最好的老师。如果学生没有兴趣，被动的学习，直接影响教育效果，因而在日常教学时，我采用了多样化的教学激励方法。还记得我在实习期间的第堂课，授课内容是卷纸动物。由于之前的模拟上课都是面对着自己的同学，而从来没有给年级学生们上过课，在上第节课的时候，我的课程设计出了大问题。在写教案时没有从学生的实际角度出发，不了解年级学生的学情，在课程设计中我以为。

7、许多的时间，第堂课结果就这样失败地结束了。第堂课上得很差，指导老师吴老师不仅没有责怪与批评我，还帮我向其他的美术老师调来了另节美术课让我再上次。在吴老师的帮助下，第堂课终于正常地上了下来。正是在指导老师们宽容与耐心地指导下，在这周中我教学设计的能力与课堂授课的能力飞快地提升着。通过自己亲自走到教学第线与期间观有实效。因此，要尊重和理解学生，在人格上平等相待，做学生的知心朋友，全面关心学生的健康成长，平等地对待每个学生。消除学习不好同学的自卑感帮助他们树立学习的信心。本次教育实习按照学校的要求，主要任务有两方面教学工作和班主任工作。教学工作在两个月内，在指导老师的帮助下，我共完成了个新课时的教案，每周进行节课的授课，得到指导教师带队老师和同学们的意见和建议。并。

8、我收获了份份真挚的感情。我相信，通过这次实习，我向成为名优秀的教育工作者，又迈出了大步!。对于师范生来说，实习让我迈出了教师生涯的第步，同时也让我初次感受到作为名老师的酸甜苦辣。在实习中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，过程也是个由生到熟的过程，对于完全没有教学经验的我来讲，肯定会存在这样或那样的不足与缺点。比如我上的第节课，我就发现了自己的缺点，比如板书设计过。

9、，积极旁听其他实习老师的授课，及时记录听课笔记，学习其他实习老师的优点，至实习结束，已经旁听了节课时以上的授课内容。平时，及时批改学生作业，教师的工作安排并参与集体备课。在实习期间，很幸运的是期间恰逢有区为解决疑难课程的优质课评比，南浦小学的指导老师们也特小学美术实习心得网友投稿.诲，学生的舍不得等等，所有对这切的美好的回忆，也将成为我记忆宝库中最重要的部分!在成都市新津县丰田希望小学将近两个月的教育实习中，我的主要任务是教育见习，负责年级的美术和至年级的科学教学工作以及学校的德育工作。在实习开始的第周，我便进行了教育见习，主要是到各个班级去听老师的课。开始，我都不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是按步就班地把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高。

10、写教案，查资料，讲课以后，我才发现，教案与课堂的差异那么大，教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知识的理解不可能样，你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，改变你的观点。但是很幸运的是同学们都非常认真，也都非常配合，给我鼓励，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课样专心，我也慢慢克服了紧张的情绪，不断改变自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，步步进步。我认为美术学习是以学生为核心，教师引导，组织学生积极参与，动手动脑，自己主动体验学习的乐趣，选择自我艺术个性才能发展的方向，确定喜爱的学习方式，通过形式多样的美术表现手法重要的社会实践锻炼，我非常感谢我的指导老师和身边关怀我的其他老师，也非常感谢我带的学生们，让。

11、于凌乱，上课衔接不怎么到位，语言不够生动与学生的互动很少等。上堂课容易，上堂好课很难，这是我实习最深的体会。上好节课，不仅要求老师有个过硬的基本功，包括普通话的标准，教案的熟悉，粉笔字的整洁，而且更重要的是，让学生参与到这堂课，发散他们的思维，培养学习的兴趣，不是简单的传授知识，而是要让学生明白这个道理，然后自主去学习。所以，在上课的时候，我都会强调，你们不要认为老师讲的都是对的，要抱着怀疑的态度来学习，有不懂的可以跟老师讲，我讲的不对的，你们可以再去查阅资料，务必明才智。我们在实习期间也体会到了，班主任老师真的很累，早上点半起床已经太迟了，晚上点半才能回到寝室，心里还在记挂着学生，教师并非个理想的职业，相等待遇情况下，它比般的行业要更累，甚至在小时外还不能。

12、圆锥这么简单的时批改学生作业，教师的工作安排并参与集体备课。在实习期间，很幸运的是期间恰逢有区为解决疑难课程的优质课评比，南浦小学的指导老师们也特意帮我们把上课时间和其他老师进行了协调调换，让我们能有机会去进行旁听与学习。这给我的实习生活增添了不少色彩，使我能很好地去接近老师们，听他们讲课的语言，看他们的教态，学习他们如何来设计这节课，使自己领悟到了如何讲解堂好课，什么样的课算是堂好课。在实习前，我是个在微格教室进行模拟上课都会紧张到忘词的大学生。而在踏入南浦小学进行实习之后，站上讲台的那瞬间我感受到了作为名教师的责任感。在同学们信任的眼光中，指导老师的指导下，我上课越来越自然，越来越融入学生之间，向名真正的人们教师靠拢尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认。

参考资料：

[1]新生儿呕吐疑难病例讨论病例分享会PPT | 编号20（第24页，发表于2022-07-07）

[2]新生儿呕吐疑难病例讨论病例分享会PPT | 编号12（第24页，发表于2022-07-07）

[3]新生儿呕吐疑难病例讨论病例分享会PPT | 编号9（第24页，发表于2022-07-07）

[4]《拍手歌》PPT识字第3课小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号19（第36页，发表于2022-07-07）

[5]《拍手歌》PPT识字第3课小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号13（第36页，发表于2022-07-07）

[6]《拍手歌》PPT识字第3课小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号19（第36页，发表于2022-07-07）

[7]《拍手歌》PPT识字第3课小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号19（第36页，发表于2022-07-07）

[8]《拍手歌》PPT识字第3课小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号14（第36页，发表于2022-07-07）

[9]《拍手歌》PPT识字第3课小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号14（第36页，发表于2022-07-07）

[10]《拍手歌》PPT识字第3课小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号14（第36页，发表于2022-07-07）

[11]《拍手歌》PPT识字第3课小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号14（第36页，发表于2022-07-07）

[12]《拍手歌》PPT识字第3课小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号17（第36页，发表于2022-07-07）

[13]《拍手歌》PPT识字第3课小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号17（第36页，发表于2022-07-07）

[14]《田家四季歌》PPT识字第4课小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号8（第30页，发表于2022-07-07）

[15]《田家四季歌》PPT识字第4课小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号12（第30页，发表于2022-07-07）

[16]《田家四季歌》PPT识字第4课小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号15（第30页，发表于2022-07-07）

[17]《田家四季歌》PPT识字第4课小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号12（第30页，发表于2022-07-07）

[18]《田家四季歌》PPT识字第4课小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号12（第30页，发表于2022-07-07）

[19]《田家四季歌》PPT识字第4课小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号16（第30页，发表于2022-07-07）

[20]《田家四季歌》PPT识字第4课小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号14（第30页，发表于2022-07-07）