1、“.....他们有很多性状是样的,看就能看出来是家子。有的差异很大,所以猜不准。人教版初中生物的遗传和变异教案优秀范文（整理版）。人教版初中生物的遗传和变异教案优秀范文教学理念以新课标面向全体学生,倡导探究性学习,注重与现实生活的联系,提高学生的生物科学素养的基本理念物,同性状。活动个体间性状的比较。指导学生看书,引导学生辨别种性状。指导学生完成个体间性状的比较。完成书本讨论题。师通过刚才的检查,最后没有人站立,这说明什么?根据这个活动结果推测世界上两个人性状完全相同的可能性有多大?小组讨论,组内代表发表见解,普遍能够归纳出在同学当中,同种性状表现的特征当中,有的性状表现相同,有的性状表现不同。个体之间各种性状完全相人教版初中生物的遗传和变异教案优秀范文（整理版）doc调查表。人教版初中生物的遗传和变异教案优秀范文（整理版）。作业参考页思考与练习第题的性状调查表,可以自行设计,根据自己的喜好,对家庭成员的性状进行调查,建议大家用数据统计,或者图示表格等办法给大家呈现你的调查结果......”。

2、“.....这节的知识点相对比较简单异现象。情感目标与价值观通过对遗传和变异的学习,让学生认识到自然界的奥秘现象,只要深入研究,任何事物都能有所认识。培养学生热爱自然的情感和怀有感恩的心。并体会到合作与交流的重要价值。教学重难点重点区别性状和相对性状辨别并描述遗传和变异现象难点理解遗传和变异现象解释生物界中的生物学现象学生分析初学生在平时的生活中对遗传和变异现象可以辨认,但却没有理论作子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。举例说出生物的性状是由基因控制的。过程与方法以观察分析图片资料文字资料及实验资料为主线让学生自己归纳得出什么是性状基因控制性状的结论。情感态度与价值观关注转基因技术给人类带来的影响。教学重难点性状相对性状的概念。基因控制性状。教学过程导入新课教师投影展示家庭成员性状调查表,学生拿出自己完成探究性学习,注重与现实生活的联系......”。

3、“.....以学生的发展为本,贯彻落实个维度的目标即知识目标能力目标情感态度与价值观。在教学中,让学生亲历从观察现象上升到理论水平的探究过程,领悟科学探究的方法,感悟科学态度与科学精神教材分析教材主要是关于对遗传和变异的现象进行比较,要认识生物遗传和变异的实质和规律,就要从生物性状的遗传和变异与价值观目标∶通过对生物界的遗传和变异现象的认识,培养辨证思维能力及尊重科学热爱自然珍爱生命情感。教学重点难点重点区别性状和相对性状辨别并描述遗传和变异现象。难点理解遗传和变异现象解释生物界中的生物学现象。学情分析学生对于生物的遗传和变异现象,般都有着比较浓厚的兴趣,且在生活中具有定的生物性状相对性状生物的遗传变异等相关的生活经验,能够比较容易寻找和始学习。教材在利用活动掌握性状和相对性状的基础上,从欣赏和分析两幅漫画开始,来理解遗传和变异现象,并应用俗语和生活实例做到理论联系实际,从而使学生能解释日常生活中的有关现象......”。

4、“.....培养学生识图能力。能举例说出动物植物和人的不同性状及其相对性状描述相关的生物遗传和人教版初中生物的遗传和变异教案优秀范文教学目标知识与技能举例说出生物的性状,以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。举例说出生物的性状是由基因控制的。过程与方法以观察分析图片资料文字资料及实验资料为主线让学生自己归纳得出什么是性状基因控制性状的结论。情感态度与价值观关注转基因技术给人类带来的影响。教学重难点性状相对性状的概物的遗传和变异教案优秀范文（整理版）。作业参考页思考与练习第题的性状调查表,可以自行设计,根据自己的喜好,对家庭成员的性状进行调查,建议大家用数据统计,或者图示表格等办法给大家呈现你的调查结果。课堂小结正确表述性状相对性状遗传变异等概念举例生物的相对性状布置作业教学反思遗传和变异的现象是自然界中普遍存在的。这节的知识点相对比较简单。如果照本宣科把几个间性状表现差异的现象。。小结生物的性状和相对性状的概念......”。

5、“.....学生活动资料分析――转基因鼠的启示。教师应较详细介绍此项生物技术的基本过程,以加深学生的理解。这是种世世代代都是小体型的鼠,人们在对它做了些特殊的处理之后,看看它的后代有什么变化。在雌雄小鼠交配后,从雌鼠输卵管中取出核尚未融合的受精卵将事先备好的大鼠生基础,因此不能对有关现象作出正确的解释。针对大多数学生喜欢分组实验,喜欢亲自动手操作,所以在教学过程中,让学生观察实物并进行总结,以提高学生的学习兴趣。师那么什么是相对性状呢?请同学们看这几幅图片。思考图片内容说明了什么?生观察图片讨论发言。师通过刚才的观察我们知道了生物的同性状有不同的表现类型。所以同生物的同性状不同表现类型称为相对性状。通过例子强调同始学习。教材在利用活动掌握性状和相对性状的基础上,从欣赏和分析两幅漫画开始,来理解遗传和变异现象,并应用俗语和生活实例做到理论联系实际,从而使学生能解释日常生活中的有关现象。教学目标知识目标正确表述和理解性状相对性状遗传变异等概念能力目标通过对书本上有关性状遗传的漫画......”。

6、“.....能举例说出动物植物和人的不同性状及其相对性状描述相关的生物遗传和调查表。人教版初中生物的遗传和变异教案优秀范文（整理版）。作业参考页思考与练习第题的性状调查表,可以自行设计,根据自己的喜好,对家庭成员的性状进行调查,建议大家用数据统计,或者图示表格等办法给大家呈现你的调查结果。课堂小结正确表述性状相对性状遗传变异等概念举例生物的相对性状布置作业教学反思遗传和变异的现象是自然界中普遍存在的。这节的知识点相对比较简单在的遗传和变异现象,但是还没有形成理论知识,不能对相关的现象作出正确的解释。教学过程创设情境,激发兴趣,导入新课课件展示组图片,师同学们仔细观察她们,你注意到他们像吗?他们哪些特征相似?他们哪些特征不相同?学生就会展开讨论,顺利进入主题,这就是我们这节要学习的遗传和变异现象。人教版初中生物的遗传和变异教案优秀范文教学目标知识与技能举例说出生物的性状,以及人教版初中生物的遗传和变异教案优秀范文（整理版）doc念告诉学生,举几个例子,相信学生也能理解......”。

7、“.....对后面性状遗传的物质基础性状遗传有定的规律性等抽象内容的学习就会造板书设计第节遗传和变异现象性状和相对性状性状生物体的形态特征和生理特性。相对性状同种生物同种性状的不同表现类型。生物性状的遗传和变异现象遗传现象∶性状从亲代传给子代的现象。变异现象∶亲子之间性状表现差异的现象调查表。人教版初中生物的遗传和变异教案优秀范文（整理版）。作业参考页思考与练习第题的性状调查表,可以自行设计,根据自己的喜好,对家庭成员的性状进行调查,建议大家用数据统计,或者图示表格等办法给大家呈现你的调查结果。课堂小结正确表述性状相对性状遗传变异等概念举例生物的相对性状布置作业教学反思遗传和变异的现象是自然界中普遍存在的。这节的知识点相对比较简单,转基因超级鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快倍,体积大倍。小组讨论在这项研究中,被研究的性状是什么?控制这个性状的基因是什么基因?转基因超级鼠的获得,说明性状与基因之间是什么关系?由此推论,在生物传种接代的过程中......”。

8、“.....教师播放录像转基因技术的运用。学生活动观看录像,加深对基因决定性状的理解。人教版初中喜欢亲自动手操作,所以在教学过程中,让学生观察实物并进行总结,以提高学生的学习兴趣。但是,学生的总结水平有限,所以教师要适当进行必要的引导和补充。人教版初中生物的遗传和变异教案优秀范文教学目标知识目标∶正确表述性状相对性状遗传变异等现象能力目标∶通过猜谜语欣赏漫画等活动,培养学生分析识图能力能举例说出动物植物和人的不同性状及相对性状。情感态度与价值观激素基因吸入显微注射器中,在显微镜下将大鼠生长激素基因,注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核或精子核中,注射之后,受精卵中融合的细胞核中就携带着转入的基因将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵,注入小鼠的输卵管中去。这样小鼠的输卵管中就有了两种受精卵,种是导入了大鼠生长激素基因的受精卵,另种是输卵管中原有的未转基因的受精卵。结果,转基因把小鼠变成了大鼠始学习。教材在利用活动掌握性状和相对性状的基础上,从欣赏和分析两幅漫画开始......”。

9、“.....并应用俗语和生活实例做到理论联系实际,从而使学生能解释日常生活中的有关现象。教学目标知识目标正确表述和理解性状相对性状遗传变异等概念能力目标通过对书本上有关性状遗传的漫画,培养学生识图能力。能举例说出动物植物和人的不同性状及其相对性状描述相关的生物遗传和。如果照本宣科把几个概念告诉学生,举几个例子,相信学生也能理解。但学生学习的热情与兴趣也许就会被扼杀了。对后面性状遗传的物质基础性状遗传有定的规律性等抽象内容的学习就会造板书设计第节遗传和变异现象性状和相对性状性状生物体的形态特征和生理特性。相对性状同种生物同种性状的不同表现类型。生物性状的遗传和变异现象遗传现象∶性状从亲代传给子代的现象。变异现象∶亲子子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。举例说出生物的性状是由基因控制的。过程与方法以观察分析图片资料文字资料及实验资料为主线让学生自己归纳得出什么是性状基因控制性状的结论。情感态度与价值观关注转基因技术给人类带来的影响。教学重难点性状相对性状的概念......”。