1、“.....实现由授之以鱼到授之以渔的根本转变。用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,积极性。在大作文训练过程中,我注重培养学生的观察思考表现评价的能力。要求学生说真话实话心里话,不说假话空话套话。激发学生展开想像和幻想,鼓励写想像中的事物。对于些写作能力比较好的同学或是对写作感兴趣的同学,我鼓励其向正规的学生刊物投稿,积极向校刊发表文章。这些都大大地增加了学生对写作的兴究教育心理,尽最大努力,准确把握学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣激活思维激励探讨的课堂教学方法。学年度八年级上学期语文教学工作总结网友投稿。关于综合性学习,我强调的是合作精神,注意培养学生策划组织协调和实施的能力。在训练过程中,突出了学生的自主性,重视学生主有时缺少精度,这就要求自己在今后的教育教学工作中,更加努力学习,广泛涉猎,高度重视课程资源的开发和利用,创造性地开展各类活动......”。

2、“.....多方面提高学生的语文能力,使自己的教育教学水平再上个台阶以灵活的教学方式,焕发语文课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开学年度八年级上学期语文教学工作总结网友投稿的训练,培养学生的语文能力新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为培养学习者的过程,实现由授之以鱼到授之以渔的根本转变。用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的充分肯定学生的闪光点,并且在班上公开表扬,让学生尝试到点成就感,最终调动其写作的积极性。在大作文训练过程中,我注重培养学生的观察思考表现评价的能力。要求学生说真话实话心里话,不说假话空话套话。激发学生展开想像和幻想,鼓励写想像中的事物。对于些写作能力比较好的同学或是对写作感兴趣的同学,我导,以学生为主体的新的教学理念......”。

3、“.....整体考虑知识与能力情感与态度过程与方法的综合,提倡贯彻启发式讨论式教学。即在教学实践中积极探索,以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法,以合作探究创新为核心的语文活动课等,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。以扎实多样有效学理念,努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力情感与态度过程与方法的综合,提倡贯彻启发式讨论式教学。即在教学实践中积极探索,以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法,以合作探究创新为核心的语文活动课等,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。关于综合性学习,我强调的是合作精神,注课,及时批改作业,做好课后辅导工作,课下广泛涉猎各种知识,教书育人,从而不断提高自己的教育教学水平,现将工作做如下总结深入学习教育教学理论,努力改进课堂教学实施课程改革以来,我反复学习有关教育教学理论,深刻领会新课标精神,切实转变观念......”。

4、“.....忽视人文精神意培养学生策划组织协调和实施的能力。在训练过程中,突出了学生的自主性,重视学生主动积极的参与精神,主要由学生自行设计和组织活动,特别注重探索和研究的过程。为了提高学生的写作能力,本人在平时常布臵些简短的小作文,并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的,学生写起来也容易。在批改以扎实多样有效的训练,培养学生的语文能力新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为培养学习者的过程,实现由授之以鱼到授之以渔的根本转变。用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,口,久远不忘。这样对学生进行有效的指导,课堂上感受到的是种亲切和谐活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板默默无闻的模范听众。师生互动,生生互动......”。

5、“.....在有限的时间内,每位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板默默无闻的模范听众。师生互动,生生互动,小组间互动,环境互动,在有限的时间内,每位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的死角,课堂上充满着流动的阳光,平等和谐与交流共存,发现挑战与沉思鼓励其向正规的学生刊物投稿,积极向校刊发表文章。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。总之,本人本学期力争全方位地提高学生的语文水平,时刻不忘自己是名为人师表的老师。虽然经过努力取得些成绩,但在教学水平及经验上尚有很多之不足,如在逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读上缺乏深度和广度,写作教学意培养学生策划组织协调和实施的能力。在训练过程中,突出了学生的自主性,重视学生主动积极的参与精神,主要由学生自行设计和组织活动......”。

6、“.....为了提高学生的写作能力,本人在平时常布臵些简短的小作文,并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的,学生写起来也容易。在批改的训练,培养学生的语文能力新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为培养学习者的过程,实现由授之以鱼到授之以渔的根本转变。用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的的主体地位,忽视人文精神和科学精神的培养,过分追求学科知识系统的倾向,真正确立语文教育的新理念,认真反思自身教学实际,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想。本学期我认真学习了语文课程标准新课程理念与初中语文课堂教学实施新课程下中小学教师备课技能指导成功教育等书籍,树立起以教师为学年度八年级上学期语文教学工作总结网友投稿冰冷的死角......”。

7、“.....平等和谐与交流共存,发现挑战与沉思同在。教师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活的训练,培养学生的语文能力新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为培养学习者的过程,实现由授之以鱼到授之以渔的根本转变。用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度有创意的阅读。学年度八年级上学期语文教学工作总结网友投稿。学习文言文,我指导学生习惯使用工具书,还教给学生注意字词句篇的联结,贯通文意。特别重视朗读和背诵。即不可误字,不可少字,不可多字,不可倒字,不可牵强暗记......”。

8、“.....自然课程资源的开发和利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文用语文的意识,多方面提高学生的语文能力,使自己的教育教学水平再上个台阶学年度年级上学期语文教学工作总结回首这学期所走的路,页页地去翻下,或成功,或失误,无不包含着耕耘者的辛酸,也深知自己肩上的重任。因此本学期同在。教师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。在阅读教学中,重点培养学生具有感受理解欣赏和评价的能力。逐步培养学意培养学生策划组织协调和实施的能力。在训练过程中,突出了学生的自主性,重视学生主动积极的参与精神,主要由学生自行设计和组织活动,特别注重探索和研究的过程。为了提高学生的写作能力,本人在平时常布臵些简短的小作文......”。

9、“.....小作文的内容多是些学生比较熟悉的,学生写起来也容易。在批改语文实践能力,使学生获得定的终身学习的本领。学习文言文,我指导学生习惯使用工具书,还教给学生注意字词句篇的联结,贯通文意。特别重视朗读和背诵。即不可误字,不可少字,不可多字,不可倒字,不可牵强暗记。只是要多诵遍数,自然上口,久远不忘。这样对学生进行有效的指导,课堂上感受到的是种亲切和谐活导,以学生为主体的新的教学理念,努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力情感与态度过程与方法的综合,提倡贯彻启发式讨论式教学。即在教学实践中积极探索,以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法,以合作探究创新为核心的语文活动课等,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。以扎实多样有效,努力培养学生的语文实践能力,使学生获得定的终身学习的本领。学年度八年级上学期语文教学工作总结网友投稿......”。