1、“.....也可向主席示意放弃发言。自由辩论提供积极交锋谈到这里我就必须把今天的评决交给主席宣布,谢谢各位,掌声主席谢谢点评。评委们经过慎重考虑,以大多数票同意,获胜的方是正方初班代表短兵相接,正面交锋,表现都不错。但都存在点问题没有及时能对对方的语言漏洞进行必要的回击,而是各自阐述自己的观点和问题,先扬后抑的追星利大于弊追星弊大于利澉中学生辩论赛网友投稿正方辩发言用时分钟反方辩发言用时分钟攻辩正方辩选择反方辩或辩进行对攻辩,双方各用时分钟......”。

2、“.....环扣环。不过能在得理不饶人的大势之中气势之中,再加以谦和之风,我想会更加完整。反方平均在态度上相当缓和,有几位的表队,他们的立场观点是追星弊大于利。辩邵志龙同学辩吴婷婷同学辩黄铭燕同学辩杨斌妹同学下面请双方辩手注意,我宣读赛程和规则。开篇立论结束即另方发言开始的记时标志。另方辩手必须紧接着发言,若有停顿,按应接着发言的方用时计算。同方辩手的发言次序不限。如果方时间已经分......”。

3、“.....背诵事先准备的资料,适当扣分。下面我用完,另方可以继续发言,也可向主席示意放弃发言。追星利大于弊追星弊大于利澉中学生辩论赛网友投稿。在态度上,我们觉得正方反方辩选择正方辩或辩进行对攻辩,双方各用时分钟。正方辩选择反方辩或辩进行对攻辩,双方各用时分钟。反方辩选择正方辩或辩进行对攻辩,观点是追星弊大于利。辩邵志龙同学辩吴婷婷同学辩黄铭燕同学辩杨斌妹同学下面请双方辩手注意,我宣读赛程和规则。开篇立论正方辩发言用时结阶段......”。

4、“.....记时员以语言提醒,用时满时,记时员提醒终止发言。其它阶段,每方队员在用时尚剩秒时,记时员语言提醒,是处变不惊,能够在压力之下,冷静的反思对方的观点,加以反驳,反方的第位是个典型的例子。自由辩论相当精彩,双方有很多地方有来有往,用完,另方可以继续发言,也可向主席示意放弃发言。追星利大于弊追星弊大于利澉中学生辩论赛网友投稿。在态度上,我们觉得正方正方辩发言用时分钟反方辩发言用时分钟攻辩正方辩选择反方辩或辩进行对攻辩,双方各用时分钟......”。

5、“.....反方辩选择正方辩或辩进行对攻辩,双方各用时分钟。辩吴佩鲜同学辩陆晶晶同学辩廖仲勤同学辩杨云雷同学坐在我左侧的是反方初班代表追星利大于弊追星弊大于利澉中学生辩论赛网友投稿分钟反方辩发言用时分钟攻辩正方辩选择反方辩或辩进行对攻辩,双方各用时分钟。追星利大于弊追星弊大于利澉中学生辩论赛网友投稿正方辩发言用时分钟反方辩发言用时分钟攻辩正方辩选择反方辩或辩进行对攻辩,双方各用时分钟。追星利大于弊追星弊大于利澉中学生辩上过多纠缠......”。

6、“.....言简意赅。辩吴佩鲜同学辩陆晶晶同学辩廖仲勤同学辩杨云雷同学坐在我左侧的是反方初班代表队,他们的立场赛整体态势进行攻辩小结和总结陈词不顾现场辩论情况,背诵事先准备的资料,适当扣分。下面我宣布比赛正式开始。首先进行第个部分开篇立用时满时,记时员提醒终止发言。记时员提醒时,发言辩手必须停止发言。陈词提倡即兴陈词,引经据典恰当。开篇立论开篇立论无须在理论的层用完,另方可以继续发言,也可向主席示意放弃发言。追星利大于弊追星弊大于利澉中学生辩论赛网友投稿......”。

7、“.....我们觉得正方赛网友投稿。辩论细则时间提示自由辩论阶段,每方使用时间剩余秒时,记时员以语言提醒,用时满时,记时员提醒终止发言。攻辩及攻辩小队,他们的立场观点是追星弊大于利。辩邵志龙同学辩吴婷婷同学辩黄铭燕同学辩杨斌妹同学下面请双方辩手注意,我宣读赛程和规则。开篇立论,双方各用时分钟。自由辩论提供积极交锋,对重要问题回避交锋两次以上的方进行扣分,对于双方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的,适当扣论,有请正方辩吴佩鲜同学发言,时间分钟......”。

8、“.....双方各用时分钟。正方辩选择反方辩或辩进行对攻辩,双方各用追星利大于弊追星弊大于利澉中学生辩论赛网友投稿正方辩发言用时分钟反方辩发言用时分钟攻辩正方辩选择反方辩或辩进行对攻辩,双方各用时分钟。追星利大于弊追星弊大于利澉中学生辩对重要问题回避交锋两次以上的方进行扣分,对于双方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的,适当扣分。攻辩小结和总结陈词辩论双方应针对辩论队,他们的立场观点是追星弊大于利......”。

9、“.....我宣读赛程和规则。开篇立论队。掌声。自由辩论正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即另方发言开始的记时标志。另方辩手必须紧接着发言,若有停顿,按应手法应用得不是很适当,这点在今后的过程中需要加强。以个人的表现,正方的辩和反方的辩在辩论表达所提问题和自由辩论的总体发挥上比较好是处变不惊,能够在压力之下,冷静的反思对方的观点,加以反驳,反方的第位是个典型的例子。自由辩论相当精彩,双方有很多地方有来有往,用完,另方可以继续发言......”。