影响成果，制定了建设我省施工技术研究开发推广和解决施工技术难题专家基地奋斗目标。二项目建设意义与必要性建筑工地线作业人员迫切希望提高自身能力，十分希望能享受到学院优质教育资源，要求学院通过建立培训网培育重点基地来开展更加广泛服务。根据建设厅要求，学院在‚十五‛期间，要重点建好个劳务大县培训基地，重点开展成建制队伍培养，重点培育名致富带头人。学院重视开展技术服务和培训服务，起到了满足施工企业需要，发挥职业教育功能作用，也是工学广泛结合校企深度融合重要手段。三西南五省市对建筑职业教育需求随着重庆建筑大学重庆建专并入重庆大学，西南地区仅有建筑职业技术学院所建筑类高职学院，区域内有亿人口，其中农村人口亿，仅靠学院难以搭建满足全西南农村劳动力转移平台。面对庞大需求，学院培养能力远远不能满足，虽然区域内有些高职院校开办了建筑类专业，但由于基础差规模小专业不配套等原因，培养学生难以达到企业用人标准，特别近年云贵两省建筑工程学校被合并，西南大部分区域建筑高素质技能型人才培养处于真空，严重制约了当地经济发展和行业发展。为了缓解西南地区建筑类应用型人才紧缺矛盾，促进西南五省市行业共同发展，由省建设厅牵头，五省市建设厅与学院签订了共建协议，按协议框架精神，未来几年学院将在招生计划投放给予倾斜，并和当地企业广泛开展‚订单‛培养，针对性解决人才紧缺问题。同时当地企业将积极参与学院共建，促进学院健康发展。三项目建设基础与可行性三项目建设基础与可行性建设环境省人民政府高度重视职业教育，统筹领导全省高等职业教育发展，各项政策措施经费均投入到位各级政府大力支持学校企业合作，为人才培养模式创新提供了政策与制度保障。省教育厅提出以学院为核心教育行政部门引导社会参与教学质量保障体系，运行有序，效果显著国家示范性建设列入省教育事业发展‚项目概况建设单位基本情况建筑职业技术学院下简称学院源于年创建的成都建筑工程学校。年月，经省人民政府批准，由原省建筑工程学校省建筑职工大学省城市建设学校合并组建而成建筑职业技术学院，年中国第二重型机械集团公司职工大学并入。学院隶属于省建设厅。创新，师资队伍建设，课程体系和教学内容改革，校园文化建设，教学资源库建设等软件建设万元。购买各专业实验实训仪器设备万元，。行业企业投入万元。主要用于个重点建设专业群人才培养模式创新，实验实训条件建设，教学团队建设，课程体系和教学内容改革，建筑应用技术创新服务平台建设和建筑职业技能培训与辐射平台建设。其中人才培养模式创新，师资队伍建设，课程体系和教学内容改革，校园文化建设，教学资源库建设等软件建设万元购买各专业实验实训仪器设备万元，。学院自筹，万元。其中万元用于与中央财政支持重点建设项目配套建设，万元作为不可预见费。万元配套建设经费中，人才培养模式创新，师资队伍建设，课程体系和教学内容改革，校园文化建设，教学资源库建设等软件建设万元购买各专业实验实训仪器设备万元。经费来源说明年，国家示范性高等职业院校建设经费总投入为亿元，其来源为中央财政万元，省地方财政万元，行业企业投入万元，学院自筹万元。行业企业投入万元中，为企业提供技术服务收益万元，为企业提供省建筑工程施工工艺标准培训收益万元，企业为校企共建培训基地投入万元。学院自筹经费万元中，办学收入万元，校办企业收入万元，专项拨款万元。二项目建设意义与必要性二项目建设意义与必要性建筑业地方经济社会发展与需要建筑业是国民经济支柱产业，‚十五‛期间，全国建筑业增加值累计达到万亿元，由年亿元提高到年亿元，年增长，在国民经济各行业中居第位，建筑业增加值占全国比重高达。‚十五‛期间，我省建筑业总产值从年亿元，上升到年亿元，年均增长建筑业增加值从年亿元，上升到年亿元，年均增长，建筑业增加值占比重达到。年，省建筑业主要经济指标位居全国第七位，在中西部地区位居前列，建筑业已经成为推动省经济社会发展重要支柱产业。建筑业发展同时可带动能源交通材料等个相关行业不断发展，其就业容纳能力产业带动能力，特别是在农村剩余劳动力转移方面，具有其他行业不可替代重要作用。统计资料显示，农村剩余劳动力有转移到了建筑业中。省建筑业快速增长，受到省政府高度重视，省人民政府于年颁发了关于加快建筑业发展意见川府发号，根据文件要求，到‚十五‛末，要从建筑大省转变为建筑强省，建筑业总产值应达到亿元，建筑业增加值将达到亿元。继续保持占比重在以上，届时建筑业将呈现对全省经济强势支撑作用。建筑业发展前景看好，但弱势也明显存在。现有建筑施工企业家，‚多小弱‛是基本特征。从业人员万，其中农民工万。‚扛起锄头是农民拿起砖刀成工人‛是队伍基本状况。缺少大型龙头企业，缺乏高素质技能型人才已成为制约我省建筑业发展瓶颈。与沿海发达地区相比差距巨大。我省特级施工企业只有两家，年产值上百亿元建筑施工企业有家，而浙江省特级施工企业有家，产值上百亿元建筑施工企业家。江苏省年产值二项目建设意义与必要性上百亿元建筑施工企业有家年建筑业产值为亿元，而浙江省为亿元，江苏省为亿元，是省倍以上年获鲁班奖项，江苏获项，浙江获项省级建造师仅有人，而浙程中充分把握几点第专业建设与行业发展和地方经济发展紧密结合第二课程改革与企业需要紧密结合第三教学目标与职业能力紧密结合第四教学过程与施工过程紧密结合第五实训建设与企业参予紧密结合。学院通过更新教育观念，改革教学手段，创新教学方法来提高教学效果。在教育标准制定实训基地建设师资队伍培养课程教材改革应用技术开发教育教学管理等方面不断深入，建构了符合高等职业教育规律，适应行业发展要求和满足用人单位需要人才培养模式。加强社会服务能力建设企业十分需要学院充分发挥服务功能，通过应用技术开发和推广来提高施工企业技术水平，通过建筑技术培训来提高从业人员作业水平，从而提高我省建筑业整体水平。学院下大力气提升应用技术开发能力并取得了有影响成果，制定了建设我省施工技术研究开发推广和解决施工技术难题专家基地奋斗目标。二项目建设意义与必要性建筑工地线作业人员迫切希望提高自身能力，十分希望能享受到学院优质教育资源，要求学院通过建立培训网培育重点基地来开展更加广泛服务。根据建设厅要求，学院在‚十五‛期间，要重点建好个劳务大县培训基地，重点开展成建制队伍培养，重点培育名致富带头人。学院重视开展技术服务和培训服务，起到了满足施工企业需要，发挥职业教育功能作用，也是工学广泛结合校企深度融合重要手段。三西南五省市对建筑职业教育需求随着重庆建筑大学重庆建专并入重庆大学，西南地区仅有建筑职业技术学院所建筑类高职学院，区域内有亿人口，其中农村人口亿，仅靠学院难以搭建满足全西南农村劳动力转移平台。面对庞大需求，学院培养能力远远不能满足，虽然区域内有些高职院校开办了建筑类专业，但由于基础差规模小专业不配套等原因，培养学生难以达到企业用人标准，特别近年云贵两省建筑工程学校被合并，西南大部分区域建筑高素质技能型人才培养处于真空，严重制约了当地经济发展和行业发展。为了缓解西南地区建筑类应用型人才紧缺矛盾，促进西南五省市行业共同发展，由省建设厅牵头，五省市建设厅与学院签订了共建协议，按协议框架精神，未来几年学院将在招生计划投放给予倾斜，并和当地企业广泛开展‚订单‛培养，针对性解决人才紧缺问题。同时当地企业将积极参与学院共建，促进学院健康发展。三项目建设基础与可行性三项目建设基础与可行性建设环境省人民政府高度重视职业教育，统筹领导全省高等职业教育发展，各项政策措施经费均投入到位各级政府大力支持学校企业合作，为人才培养模式创新提供了政策与制度保障。省教育厅提出以学院为核心教育行政部门引导社会参与教学质量保障体系，运行有序，效果显著国家示范性建设列入省教育事业发展‚十五‛规划，并确定为重点建设项目。省建设厅为学院依法自主办学提供了良好政策保证和制度环境省财政给予学院足额经费支持，较好完成了学院基本建设，形成了良好办学条件。政府支持省政府统筹高等职业教育，规划政策经费落实省人民政府十分重视全省高等职业技术教育发展，不断加强政府统筹领导。‚十五‛期间，省政府以事业发展为主题以结构调推行工主任，各重点建设项目负责人为成员，负责项目建设管理具体事宜。各重点建设项目成立工作小组，负责各项目建设方案制定和实施，确保各建设项目按时保质完成。项目建设办公室主任胡兴福成员吴明军袁建新钟建杨转运戴安全秦永高刘长坤通过项目建设领导小组每月自查，项目监控领导小组每半年检查，教育部和财政部年度验收等途径，对项目计划进行监测和考评。根据检查结果，不断修改完善建设方案，以确保项目建设方案顺利实施，建设目标顺利实现。机制与体制保障成立项目建设委员会。成立由省建设厅德阳市政府华西集团有限公司以及学院组成‚建院国家示范性高等职业院校建设项目建设委员会‛，协调各方关系，定期听取学院关于项目建设情况汇报，并研究解决项目建设中问题。建立校企可持续合作机制。充分利用省市共建西南五省市区共建平台和‚西部建工集团机制‛，主动融入行业发展和地方经济建设，充分共享企业资源，切实实现校企互利双赢，为‚双师‛素质专兼职专业教学团队建设搭建平台。建立以企业专家为主专业教学指导委员会。搭建企业专家参与项目建设以及专业建设改革平台，确保学校教育与企业需求高度吻合。建立专兼职教师协作机制。成立由参与项目建设专任教师和兼职教师组成协作组，定期交流研究教学中问题。管理与经费保障制度完善专业带头人制度。专业建设实行专业带头人负责项目管理制度，确保项目建设持续四目建设主要内容与保障措施健康推进。建立项目管理责任制度。制定建筑职业技术学院示范性高职院校建设项目管理办法，建立项目实施及相应考核奖惩制度。按项目建设任务书分解任务，实行项目责任