好在叠词的运用使语言亲切富有韵味。这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了中反义词用得好,好在它们对比强烈,更能突出安塞腰鼓的特点。从句式上说捶起来就发狠了,忘情了,没命了中发狠忘隋没命用得好,好在它们语意层层递进,语势步考答案安静舞动寂静本文场面描写构成的要素有哪些具体的东西参考答案群茂腾腾的后生系着红绸的腰鼓黄土高原起伏的群山火红的高粱这些东西聚合在起给人种什么样的感受参考答案粗犷豪放狂野大气磅礴活力张扬激情的宣泄生命的激荡精神的自由这篇文章作者想要表达什么呢参考答案歌颂了生命中奔腾的力量。表现要冲破束缚的强烈渴望。歌颂阳刚之美。人就应该这样痛快淋漓地生活。主题感悟场安塞腰鼓表演,慢慢沉寂下来的是鼓声,而久久震撼我们的心田的是那近乎疯狂的搏击着的生命,那千年黄土孕育的鼓的美的。如骤雨,如旋风,如乱蛙,如火花,如斗虎这是安塞腰鼓的形挣脱了束缚冲破了羁绊撞开了闭塞这是安塞腰鼓的意使人想起使人想起使人想起联想和想象是联结形与意的纽带。小结作者利用排比句式的节奏气势与激情,再现安塞腰鼓的恢弘气势,又运用由写实到写意的艺术描摹手法,揭示了安塞腰鼓所宣泄的生命力量。现在请大家快读文章其他部分,品味精彩语句,说说自己对安塞腰鼓的感受。解决课后练习布置作业自由选择文中精彩片段朗读背诵。放视频短片,了解安塞腰鼓的历史和特点。请同学们用词语概。给人气呵成之感,语言畅达,节奏感强,有气势,能增强文章的说服力和感染力。请同学朗读本文段的排比句,要求读准重音,读出节奏气势。捶起来就发狠了,忘情了,没命了,增强气势骤雨样,是急促的鼓点旋风样,是飞扬的流苏乱蛙样,是蹦跳的脚步火花样,是闪射的瞳仁斗虎样,是强健的风姿。节奏感强,渲染动感形象黄土高原上,爆出场多么壮阔多么豪放多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓,感情充沛,富有感染力这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋鲁教版七年级下册安塞腰鼓教案优秀范整理版,奔突,辐射,翻飞,升华,这些短句用得好,好在它们使文章语句铿锵,气势强劲,突出了安塞腰鼓的豪放美。但是与看独立成段好,好在它们特别引人注目,自然完成画面由静到动的急转。从修辞上说文章中排比用得好,好在形式多样的排比增强了语势,更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。击鼓的后生美,你看,后生们的胳膊腿全身,有力地搏击着,疚速地搏击着,大起大落地搏击着变幻的舞姿荚,你看,每个舞姿都充满了力量,每个舞姿都呼呼作响,每个舞姿都是光和影的匆匆变幻。第板块朗读品味,感受语言的节奏美诗程的特点。表演前表演中表演后参考答案安静舞动寂静本文场面描写构成的要素有哪些具体的东西参考答案群茂腾腾的后生系着红绸的腰鼓黄土高原起伏的群山火红的高粱这些东西聚合在起给人种什么样的感受参考答案粗犷豪放狂野大气磅礴活力张扬激情的宣泄生命的激荡精神的自由这篇文章作者想要表达什么呢参考答案歌颂了生命中奔腾的力量。表现要冲破束缚的强烈渴望。歌颂阳刚之美。人就应该这样痛快淋漓地生活。主题感悟场安塞腰鼓表演,慢慢沉寂下来的是鼓声,而久久震撼我们的心田的是那近乎疯狂的用词方面说紧贴在他们身体侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过句中呆呆地用得好,好在它用拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态。茂腾腾的后生咝溜溜的南风中的茂腾腾咝溜溜用得好,好在叠词的运用使语言亲切富有韵味。这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了中反义词用得好,好在它们对比强烈,更能突出安塞腰鼓的特点。从句式上说捶起来就发狠了,忘情了,没命了中发狠忘隋没命用得好,好在它们语意层层递进,语势步步增强。交织,旋转,凝聚有哪些收获。参考答案场面描写的技巧调动多种感官描写人物景物和场面。具体有景有物。选择富有表现力的词语描写人物景物和场面。描写要有层次和顺序。使用多种修辞手法。本文的排比比喻反复的运用很成功。我抒我情播放影片观看,感受生命的力量,感受中国的力量。用你的笔,记录那气势磅礴的救援场面用你的笔,抒写撼天动地的无疆大爱用你的笔,刻写那坚定不移的人生信念用你的笔,铸就那顶天立地的中国脊梁。鲁教版七年级下册安塞腰鼓教案优秀范整理版。放视频短片,了解安塞腰鼓你的面前。骤雨样,是急促的鼓点旋风样,是飞扬的流苏乱蛙样,是蹦跳的脚步火花样,是闪射的瞳仁斗虎样,是强健的风姿样,是样,是样,是。黄土高原上,爆出场多么壮阔多么豪放多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓,参考答案闪电样,是移动的身影灵蛇样,是扭动的腰肢虎啸狮吼样,是惊天动地的鼓声热火样,是燃烧的红绸打雷样,是震聋发聩的吼声狡兔样,是移动的脚步雄鹰样,是张开的臂膀例段落间的排比百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只的历史和特点。请同学们用词语概括下。今天,我们起随着刘成章的生花妙笔,踏上黄土高原,去安塞古镇,聆听那从多年前的战场传来的战鼓声,去欣赏生命的搏击安塞腰鼓。朗读抒情用时分钟小组自由朗读,注意节奏重音和情感。本文情感线索好个安塞腰鼓。小组代表朗读展示。听名家朗读全文。整体感知用时分钟听名家朗读全文,整体感知,思考下列问题本文记述了个什么过程,描述了个什么的场面这两个问题的答案是样的。参考答案安塞腰鼓表演文章以表演安塞腰鼓为主体,可以分为部分,用个词概括过分小组交流。汇总意见。从用词方面说紧贴在他们身体侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过句中呆呆地用得好,好在它用拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态。茂腾腾的后生咝溜溜的南风中的茂腾腾咝溜溜用得好,好在叠词的运用使语言亲切富有韵味。这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了中反义词用得好,好在它们对比强烈,更能突出安塞腰鼓的特点。从句式上说捶起来就发狠了,忘情了,没命了中发狠忘隋没命用得好,好在它们语意层层递进,语势步版七年级下册安塞腰鼓教案优秀范整理版。击鼓的后生美,你看,后生们的胳膊腿全身,有力地搏击着,疚速地搏击着,大起大落地搏击着变幻的舞姿荚,你看,每个舞姿都充满了力量,每个舞姿都呼呼作响,每个舞姿都是光和影的匆匆变幻。第板块朗读品味,感受语言的节奏美诗意美。析义所谓替换式品读,就是将文章加工,变为别的形式再读,比较品味其中的美。让学生齐诵第段。教师示范。教师将大家刚才读的内容改成了另种文学样式诗,幻灯出示所改之诗教师范读。骤雨样,是急促的鼓点旋风样,是飞扬的流苏交织,旋转,凝聚,奔突,辐射,翻飞,升华,分小组反复替换朗读。,理解文章语言的意蕴美情味美。学生任意寻找自己觉得写得精彩的地方朗读遍,要求用好,好在这句式进行评点。可以从词句式修辞写法结构等各方面进行评点,说得越多越好。练习朗读,读出文章气势。查找搜集与课文有关的资料文字图片等。教师准备教学之前用百度在网上搜索安塞腰鼓的相关教学材料。用百度视频网上搜索下载安塞腰鼓的图文及朗诵视频,给学生视觉上的直观感受。课时安排课时教学方法学生预习,搜集资料,教师引导,学生自主合作击着的生命,那千年黄土孕育的奔流黄河滋润的安塞腰鼓,它敲击着生命之门,跳动着生命之舞,燃烧着生命之火。也许它就是场人生的奋斗历程,在起始的安静中积蓄,孕育到奋斗时的挥洒与张扬,再到结束时的的沉思与宁寂。当远处那声渺远的鸡啼响起,我们感受到有另种生命在涌动。我们的这些感受都是通过作者的文字描述出来的,可见语言的魅力。精读第部分第层次。播放范读片断配乐配画面,指导朗读,结合具体语境感受分析排比修辞的表达效果。问本文段突出地使用了什么修辞手法这种手法有什么表达效果排比的历史和特点。请同学们用词语概括下。今天,我们起随着刘成章的生花妙笔,踏上黄土高原,去安塞古镇,聆听那从多年前的战场传来的战鼓声,去欣赏生命的搏击安塞腰鼓。朗读抒情用时分钟小组自由朗读,注意节奏重音和情感。本文情感线索好个安塞腰鼓。小组代表朗读展示。听名家朗读全文。整体感知用时分钟听名家朗读全文,整体感知,思考下列问题本文记述了个什么过程,描述了个什么的场面这两个问题的答案是样的。参考答案安塞腰鼓表演文章以表演安塞腰鼓为主体,可以分为部分,用个词概括过,奔突,辐射,翻飞,升华,这些短句用得好,好在它们使文章语句铿锵,气势强劲,突出了安塞腰鼓的豪放美。但是与看独立成段好,好在它们特别引人注目,自然完成画面由静到动的急转。从修辞上说文章中排比用得好,好在形式多样的排比增强了语势,更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。击鼓的后生美,你看,后生们的胳膊腿全身,有力地搏击着,疚速地搏击着,大起大落地搏击着变幻的舞姿荚,你看,每个舞姿都充满了力量,每个舞姿都呼呼作响,每个舞姿都是光和影的匆匆变幻。第板块朗读品味,感受语言的节奏美诗有哪些收获。参考答案场面描写的技巧调动多种感官描写人物景物和场面。具体有景有物。选择富有表现力的词语描写人物景物和场面。描写要有层次和顺序。使用多种修辞手法。本文的排比比喻反复的运用很成功。我抒我情播放影片观看,感受生命的力量,感受中国的力量。用你的笔,记录那气势磅礴的救援场面用你的笔,抒写撼天动地的无疆大爱用你的笔,刻写那坚定不移的人生信念用你的笔,铸就那顶天立地的中国脊梁。鲁教版七年级下册安塞腰鼓教案优秀范整理版。分小组交流。汇总意见。从鲁教版七年级下册安塞腰鼓教案优秀范整理版乱蛙样,是蹦跳的脚步火花样是闪射的瞳仁斗虎样,是强健的风姿。学生反复朗读。学生仿照以上形式,加工另外的文章内容。如愈捶愈烈,形体成了沉重而又纷飞的思绪愈捶愈烈,思绪中不存任何隐秘愈捶愈烈,痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织,旋转,凝聚,奔突,辐射,翻飞