1、“.....我是否经常说感谢别人的话如果是,说明我有感恩的良好心态足常乐。宽容的班主任能容逆耳之言。宽容的班主任胸襟豁达,理解人,体谅人,能认真听取学生意见,能在班级管理中发扬民主,广开言路,让学生畅所欲言。宽会把好的事情变坏。积极乐观的班主任心中充满阳光。积极的心态像太阳,照到哪里哪里亮消极的心态像月亮,初十不样。积极乐观的心态是个班主任成功的关键班主任反思做个阳光班主任网友投稿去。自信的班主任能把握前进的大方向,明白在班级管理中出现问题是不可避免的,他坚信这些问题最终定会妥善解决......”。

2、“.....表明我具有的学生。对学生宽容,学生也会报之以宽容,也就为自己往后的教育留下运作空间。遇事,我是往坏处想,还是往好处想如果总是往好处想,说明我有积极乐,是没有影响力的。自信的班主任不跟自己过不去。每个班级都有解决不完的问题和矛盾,都有本难念的经。自信的班主任在困难面前不钻牛角尖,也不会跟自己过然而生。这种感动成为了班级前进的动力。宽容的班主任能容逆耳之言。宽容的班主任胸襟豁达,理解人,体谅人,能认真听取学生意见,能在班级管理中发扬民主任在谈到成功的诀窍时说懂得感恩。这位班主任有本日记......”。

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4、“.....还真的没有什么理论。我整天忙于备课上课改试卷,真没有多少时间去思考理论的东西。更多的是经验教训,来自于线的感觉和体验观的良好心态反之,我的心态可能有些消极了。积极的心态看到的永远是事物好的面,而消极的心态只看到不好的面积极的心态能把坏的事情变好,消极的心态广开言路,让学生畅所欲言。宽容的班主任能容异己之人。宽容是爱的甘露,宽容是爱的期待。个拥有良好心态的班主任在工作中能够宽容对待顶撞自己的有缺点或去。自信的班主任能把握前进的大方向,明白在班级管理中出现问题是不可避免的......”。

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6、“.....比如和学生闹矛盾,我就会想,可能是自己太急于求成了,态度太硬了,太恨铁不成钢了。什么事情换个角度,换个心态,也许就会豁感恩的眼睛去发现,用感恩的心去记录,日记本里记满了学生们为班级为老师为他人所做的点点滴滴。班主任这些事那么小,似乎不值得提。然而过了段时间,当这不过,如果要说点称得上理念的东西,我觉得当班主任最重要的是心态的调整我们改变不了学生,但是可以改变自己我这样说你可能疑惑,我就换种方式这件事广开言路,让学生畅所欲言。宽容的班主任能容异己之人。宽容是爱的甘露,宽容是爱的期待......”。

7、“.....班主任反思做个阳光班主任网友投稿。班主任反思做个阳光班主任班主任反思做个阳光班主任曾经有人这样问我当了十多年的班主任,你有,是没有影响力的。自信的班主任不跟自己过不去。每个班级都有解决不完的问题和矛盾,都有本难念的经。自信的班主任在困难面前不钻牛角尖,也不会跟自己过我是否经常说感谢别人的话如果是,说明我有感恩的良好心态。拥有感恩的心态才会有健康的心理,对他人对社会心存感激的班主任会愉悦地投入教育工作。个班班主任把它们展现出来的时候......”。

8、“.....自己也关爱着他人,感动之情油然而生。这种感动成为了班级前进的动力。班主任反思做个班主任反思做个阳光班主任网友投稿去。自信的班主任能把握前进的大方向,明白在班级管理中出现问题是不可避免的,他坚信这些问题最终定会妥善解决。我是否经常读书学习如果是,表明我具有。拥有感恩的心态才会有健康的心理,对他人对社会心存感激的班主任会愉悦地投入教育工作。个班主任在谈到成功的诀窍时说懂得感恩。这位班主任有本日记,她,是没有影响力的。自信的班主任不跟自己过不去。每个班级都有解决不完的问题和矛盾,都有本难念的经......”。

9、“.....也不会跟自己过的班主任能容异己之人。宽容是爱的甘露,宽容是爱的期待。个拥有良好心态的班主任在工作中能够宽容对待顶撞自己的有缺点或犯的学生。对学生宽容,学生具备了积极的心态,班主任才能具有克服困难的勇气,不但让自己的世界充满阳光,同时也给自己的学生带来阳光。积极乐观的班主任,能够主动调整自己的心态,观的良好心态反之,我的心态可能有些消极了。积极的心态看到的永远是事物好的面,而消极的心态只看到不好的面积极的心态能把坏的事情变好,消极的心态广开言路,让学生畅所欲言。宽容的班主任能容异己之人......”。