1、“.....根据班主任科研水平与研究方向的不同,认领不同层次的小课题,结合工作实际,进行有体建设,学习方法指导,专家优秀军人科学家报告,与学长互动,远足,各种比赛拓展活动,军事训练及生活管理等,使学生在自觉参与中思想感情得到熏陶,精神生活得到充实,道德境界得到升华,交往协作能力得到提高。我校开展了中俄文化交流周活动中荷文化交流夏令营活动连续届中美文化交流夏令营活动,在题开题以来,定期组织课题成员进行交流,学习别人的经验,拓宽德育工作思路,优化德育课题研究工作。实验教师谈个人课题研究得,让广大老师分享成功,为困惑出谋划策。在学校网站开辟课题论坛,实验教师有什么成功的做法,可以发表观点。课题经验交流会,宣传好的研究方法,对新问题新情况进行分析。德进行诗歌朗诵演讲舞蹈书法绘画等比赛,举办形式多样的球类拔河体操等运动比赛,锻炼能力陶冶情操的同时,也为学生搭建了施展才华的舞台。多元发展让学生收获了成功......”。

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7、“.....让班主任学有榜样,干有方向。保证课题组成员的快速成长与提子课题进行分解,根据年级特点文化内容上进行细化。号召所有班主任人人做课题,以小活实快的微课题研究推动课题进展,确保课题源于工作实际,归于工作实际,激发教师选题研究的热情,消除老师不想做怕做课题的畏难心理。时间,课题研究发展态势强劲,使星星之火形成了燎原之势。请进走出长智慧。为了避事演讲比赛等活动。围绕德育主题,创造性地开展班主任论坛班主任工作招鲜,让班主任在各种活动中展示自己的才华,分享体验的快乐,获得心灵的启迪,收获成功的硕果。在课题探讨中凝聚团队,在理论学习中碰撞思维,在专家引领中孕育智慧,在实践反思中追求新高科研引领班主进家校沟通与合作,开创同频共振良性互动和谐共育的良好局面。在起始年级实施导师制,每位教师和职员认领个亲学生,为学生的学习生活思想行为全程全方位导航在高年级发挥成长手册的作用......”。

8、“.....学校开设高中生生涯规划课程,助力目标定位,实现梦想。我校以多元智能理论为指导,因射带动有榜样。充分调动课题组中各年级的科研骨干,领取重要研究任务,带领青年教师共同探讨,研究,为年轻班主任树立学习的典型,让班主任学有榜样,干有方向。保证课题组成员的快速成长与提升。搭建舞台促成长。举办班主任工作研讨会,组织班主任积极参加心育活动课校县级评优,开展班主任我的教育故事训练及生活管理等,使学生在自觉参与中思想感情得到熏陶,精神生活得到充实,道德境界得到升华,交往协作能力得到提高。我校开展了中俄文化交流周活动中荷文化交流夏令营活动连续届中美文化交流夏令营活动,在体验中让学生学会分享尊重与合作,结交外国朋友,增进世界团结。派出学生到美国进行学免闭门造车,我带领课题组骨干成员到北京山西盘锦大连等地学校参观学习,开拓视野,拓展研究思路。邀请县科研室德育研训处等专家来校进行课题培训......”。

9、“.....以小见大易操作。根据班主任科研水平与研究方向的不同,认领不同层次的小课题,结合工作实际,进行有效研究,为班主任施展才实际出发,突出解决实际问题。将课题研究方向定位在班级文化建设上,积极引导和鼓励全体教师从实践中发现问题,分析问题解决问题,树立问题即课题,实践即研究,效果即成果的意识。不惟课题而课题,在实践中总结,在实践中提高,体现科研的真正的价值。小切口,细化分解上轨道为了向科研要效益,我校将有效研究,为班主任施展才华搭建了平台。百川汇海,增加了课题研究的广度深度。德育课题研究工作报告打印版。德育课题研究工作报告德育课题研究工作报告篇强思想,去伪存真做课题为把课题研究真正开展起来,摒弃些重结果,轻过程,走形式等课题研究弊端,我校从德育实际出发,突出解决实际问题。将施教,特色办学。成立了体育美术特长班,激发学生的不同潜能。每学年举办体育节艺术节......”。