1、“.....包括获得归属感与安全感满足社会交往的需求满足自我确认的需求满足自尊的需求增加自信心和力量感等同时团体成员间的相互信任相互作用,团体的凝集力会更强,也将能更好发挥的团体的效能。人际关系理论人际关系理论表明要信任他人必须要先学会开放自己,接纳他人,袒露自己的情感思想情绪感受和意见,愿意和别人分享资源和观念要能与他人有效的沟通建立亲密的关系,自己应先令人觉得可信值得次团辅活动会对现场录制视频,本视频仅为本小组以作业的形式上交任课老师,我们已征得您的同意,会谨守保密原则。如果另有用途我们会再征求你的书面同意。小组活动时,我对其他成员持信任态度,愿对他们暴露自己,与之分享自己的情感和认识。对他人的表露,我愿提供反馈信息。小组活动时,我决不会对他人进行人身攻击。小组活动时,我不做任何与活动无关的事,如吸烟吃零食等......”。

2、“.....如果成员之间有了互信,团体的凝聚力会更强,也将能更有效地发挥团体的效能。马斯洛需要层次理论揭示每个人都渴望被他人接受,尊重和欣赏团体可以满足人社学必须在救生艇上持续秒钟,期间离开报纸者不予加分。各组清点站在救生艇上的人数,站在救生艇上的人越多,分数越高。以此类推,进行第轮比赛,在第轮比赛中,只取原来的半,其他操作同上。游戏进行轮,累计救生艇上人最多组获胜。讨论示例在进行这个游戏的时候,你们是怎么考虑的谁在指挥其他人有是怎么配合的那些在进行游戏过程中没站上救生圈的原因是什么分享团队中选出有指挥才能的领导,其他人要服从协调配合人与人之间的交流协作很重要有时候团队确实需要有人做出定的牺牲,要敢于付出对做出牺牲的人,我们也要对其做出必要的肯定,同时也要争取承担多点的责任。团队的成功远比个人的大。活动结束活动什么生死与共目的让大家知道,在困难面前要懂得互相支持互帮互助的道理......”。

3、“.....然后在每对选手面前的地上铺开张报纸。主持人讲解游戏规则,告知最从报纸上站不住的对选手即为第。各对选手站到报纸上,主持人计时,数下,坚持不住者淘汰。把进入第轮的各对选手面前的报纸对折半,选手站上去,主持人计时,数下,坚持不住者淘汰,如此循环,直到胜者决出。奖励小礼品,视各班情况而定。结束目的对团体历程进行总结,强化团体效果。内容由主持人引导成员回顾团体历程,总结自己的收获和体会进行归纳和总结,鼓励成员将团体中的收获迁移到生活中去安全结束团体。粘好后围成圈,主持人在圈内团辅活动策划书网友投稿住自己原来左右手所拉的同学,然后就像解缠住的线头,慢慢解开,还原成原来的圈。注意解的过程中手不能松开游戏意义及目的切身感受线从缠绕到解开的过程。就像我们利益和偏好的基础上的游戏中我们发现只要我们的目标致,定程度的冲突会使我们找到更多有利于解决问题的方法......”。

4、“.....起找到问题的根源,起解开。只有社团成员之间心无间隙,才能顺利的解决任何问题。备用游戏进行第个游戏双龙戏珠游戏规则队员背靠背,夹住气球,从起点运到终点,终点放有个椅子,到终点以后要把气球放到椅子上坐爆,再返回起点继续夹气球,可以在队友坐气球的同时,另个人回起点准备持续秒钟,期间离开报纸者不予加分。各组清点站在救生艇上的人数,站在救生艇上的人越多,分数越高。以此类推,进行第轮比赛,在第轮比赛中,只取原来的半,其他操作同上。游戏进行轮,累计救生艇上人最多组获胜。讨论示例在进行这个游戏的时候,你们是怎么考虑的谁在指挥其他人有是怎么配合的那些在进行游戏过程中没站上救生圈的原因是什么分享团队中选出有指挥才能的领导,其他人要服从协调配合人与人之间的交流协作很重要有时候团队确实需要有人做出定的牺牲,要敢于付出对做出牺牲的人,我们也要对其做出必要的肯定,同时也要争取承担多点的责任......”。

5、“.....活动结束活动结束后,可互相留穿鞋子者,均要移动,人,再吹。备注可吹之资料有耳朵的人带表的人两只鼻子的人没有指甲的人穿颜色衣服的人带戒指的人打领带擦口红的人有太太的人。进行第个游戏萝卜蹲游戏规则萝卜蹲游戏是指几个人超过两人分别代表个蔬菜或水果,人先开始,说蹲,蹲,蹲完,蹲另人头上带的水果或蔬菜名被叫到的人继续说,若未说出则被淘汰。就是每个人是种蔬菜第个萝卜先说萝卜蹲萝卜蹲萝卜蹲完茄子蹲接着是茄子的那个人说茄子蹲茄子蹲,茄子蹲完谁谁蹲进行第个游戏解手链游戏游戏过程所有同学站着手拉手围成个圈,记住自己的左右手所拉的人,然后放开。闭上眼,向前任意走几步,使所有人的位臵打乱。睁开眼睛,拉征得您的同意,会谨守保密原则。如果另有用途我们会再征求你的书面同意。小组活动时,我对其他成员持信任态度,愿对他们暴露自己,与之分享自己的情感和认识。对他人的表露,我愿提供反馈信息。小组活动时......”。

6、“.....小组活动时,我不做任何与活动无关的事,如吸烟吃零食等。签名年团辅活动策划书主题相亲相爱家人基本情况活动背景团体心理学关于群体的研究,如果成员之间有了互信,团体的凝聚力会更强,也将能更有效地发挥团体的效能。马斯洛需要层次理论揭示每个人都渴望被他人接受,尊重和欣赏团体可以满足人社交的需要,归属的需要和爱的需要。粘好后围成圈,主持人在圈内选读部分留言,并作班级每个成员融入活动,以便于让同学们感受到与他人分享的乐趣,增加彼此的信任度,增强班级凝聚力。考虑切突发因素,以便于做出相应措施,使活动井然有序的进行。设计思路部分学生不善于与他人沟通,缺乏交际能力,对心理知识不太了解,希望通过本次活动加深他们能对心理知识的了解,促进他们彼此间的了解,加强彼此间的沟通,增强班级凝聚力,真正达到彼此间心灵的交流。更能通过这次活动放松同学心情,劳逸结合,活动对象学院各班级全班学生......”。

7、“.....联络同学之间的感情,同时增强大家的团队合作精神,以及各种解决困难的能力,从而提高班级凝聚力。团体合约书后总结,包括活动过程存在的问题和思考,以及对大家积极参与的感谢。活动在片歌声中结束。备用游戏同舟共济游戏目的增强团体合作意识,营造团结和谐的团体气氛通过身体接触,消除人际阻力,达到人际沟通。所需时间分钟所需器材多张报纸游戏规则将定面积的报纸看作本小组在落水时唯的艘救生艇,请小组想办法让让更多的人站到救生艇上获救,每个人都必须踩到报纸上作为支点。看哪组获救的人最多。具体分为以下个步骤以分钟为时限,第轮比赛开始,各个小组开始往定面积的报纸组人数开始时如果超过人用两张上站,站成后举手示意。如果在限定时间内没有站好,则以站在报纸上的人数为准计算人数。救生艇上的同学必须在救生艇上规定时间内猜出多者获胜......”。

8、“.....矿泉水,面条,苹果,牛奶,瓜子,冰淇淋,玉米,鸡蛋团辅活动策划书活动依据群体理论社会心理学关于群体的研究表明在团体中可以满足成员的心理需求,包括获得归属感与安全感满足社会交往的需求满足自我确认的需求满足自尊的需求增加自信心和力量感等同时团体成员间的相互信任相互作用,团体的凝集力会更强,也将能更好发挥的团体的效能。人际关系理论人际关系理论表明要信任他人必须要先学会开放自己,接纳他人,袒露自己的情感思想情绪感受和意见,愿意和别人分享资源和观念要能与他人有效的沟通建立亲密的关系,自己应先令人觉得可信值得,蹲完,蹲另人头上带的水果或蔬菜名被叫到的人继续说,若未说出则被淘汰。就是每个人是种蔬菜第个萝卜先说萝卜蹲萝卜蹲萝卜蹲完茄子蹲接着是茄子的那个人说茄子蹲茄子蹲,茄子蹲完谁谁蹲进行第个游戏解手链游戏游戏过程所有同学站着手拉手围成个圈,记住自己的左右手所拉的人,然后放开。闭上眼......”。

9、“.....睁开眼睛,拉住自己原来左右手所拉的同学,然后就像解缠住的线头,慢慢解开,还原成原来的圈。注意解的过程中手不能松开游戏意义及目的切身感受线从缠绕到解开的过程。就像我们利益和偏好的基础上的游戏中我们发现只要我们的目标致,定程度的冲突会使我们找到更多有利于解决问进行,小组分组情况视人数而定准备工作便利贴油性笔多支透明袋报纸张备用注意鉴于活动过程中活动量较大,参加训练的同学最好穿运动服装运动鞋,女生不要穿裙子和高跟鞋。活动流程宣读活动约定附热身游戏松鼠和大树游戏目的所需时间分钟所需器材无游戏规则全班同学围成圈,按至报数,报到和的面对面站立,双手手掌相抵,平放在胸前,报到的站在两人中间,蹲下。和的人做松树,做松鼠。主持人在圈内发令。根据不同的口令,松鼠和松树要进行移动。,也就是要和其他的树和松鼠交换位臵,但不能和身边的树和松鼠交换位臵......”。