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1、比较。例如测试种壁厚大于试样的抗机械冲击性能,在测试时采用摆式冲击法,而测试时采用了落球冲击法,那么,就不能使用,判定规则来判定试验结果,者不能直接进行比较。耐水性能按厂的规定进行。碎片状态试验器材约磅的铁锤长外径尖端锥度曲率半径的冲子透明胶带式冲击法进行。当试样因造型无法适用摆式冲击仪进行试验时,可采用落球冲击法进行试验。摆式冲击法的确定将已经过退火处理的试样放景在摆式冲击仪的支承台上,紧靠后支座上下调节支承台,将打击部位调节到需要检测的部位般为口部边缘,再在水平方向调节支承台,使摆处于自由静止状态而锤头则轻微触及试样表面开始从冲击能量冲击试样规定的冲击点。若试样未被击碎,则提高冲击能量在原试样冲击部位重复试验,直到试样碎裂。记录试样破碎时的冲击能量画下轮。

2、轻装轻卸箱盖向上露出标志,避免受潮剧烈震动抛掷重压,防止与油酸碱类物质混运。贮存产品应贮存在干燥通风的室内,防止受潮,堆放高度应符合消防规定。附录规范性附录餐饮用钢化玻璃器皿标志图适用作产品销售普通包装上的标识见图。圈!图适用作产品销售礼品级或彩色包装上的标识图。孟碰图。分类号备案号日中华人民共和国轻工行业标准发布餐饮抽样与判定项目型式检验采用中的次抽样方案,抽样数和判定按表进行。所检项目均需合格,如有项不合格,则判定本型式检验不合格。产品理化性能应按本标准规定的各项目的样本量抽取样品并进行检验。所检项目均需合格,如出现不符合项,可次抽样复检。如果次抽样复检仍不符合要求,则判定本型式检验不合格。表不合格质量水平判别水平样本样本量合格判定数不合格判定数第第第第。

3、规范性附录。本标准由中国轻工业联合会提出。本标准由全国日用玻璃标准化技术委员会归口。本标准主要起草单位东华大学国家眼镜玻璃搪瓷制品质量监督检验中心弓箭样本样本量合格判定数不合格判定数第第第第第第第第第第标志包装运输贮存标志产品销售包装产品销售包装上应有如下内容的标志餐饮用钢化玻璃器皿标志图见附录产品名称商标生产企业名称地址规格等级数量生产日期批号执行标准编号。包装内应附有产品检验合格证产品使用说明需要时提供。产品运输包装产品运输包装上应有如下内容的标志产品名称生产企业名称地址装箱数量生产日期或批号装箱日期包装箱尺寸体积质量净重毛重判定按表要求判定。注由于摆式冲击试验和落球冲击试验的冲击部位不同,因此,对于任意种试样,只有选择同种试验方法才能对其试验结果进行分。

4、法,而测试时采用了落球冲击法,那么,就不能使用,判定规则来判定试验结果,者不能直接进行比较。耐水性能按厂的规定进行。碎片状态试验器材约磅的铁锤长外径尖端锥度曲率半径的冲子透明胶带璃微晶玻璃制品铅和镉溶出量的极限值。本标准规定了餐饮用钢化玻璃器皿的标志图案,使消费者能目了然地识别本产品。本标准的附录为规范性附录。本标准由中国轻工业联合会提出。本标准由全国日用玻璃标准化技术委员会归口。本标准主要起草单位东华大学国家眼镜玻璃搪瓷制品质量监督检验中心弓箭玻璃器皿南京有限公司。本标准主要起草人孙环宝张国绣桑仪汪鸿声。本标准首次发布。餐饮用钢化玻璃器皿范围本标准规定了餐饮用钢化玻璃器皿产品系列的术语和直接采用瓦愣纸箱加内卡分隔板。应有防碰撞,防震措旋。运输产品在运输中应。

5、用于本文件。出厂检验结果与上次型式检验有较大差异时。型式检验的项目本标准第章规定的全部项目。抽样与判定项目型式检验采用中的次抽样方案,抽样数和判定按表进行。所检项目均需合格,如有项不合格,则判定本型式检验不合格。产品理化性能应按本标准规定的各项目的样本量抽取样品并进行检验。所检项目均需合格,如出现不符合项,可次抽样复检。如果次抽样复检仍不符合要求,则判定本型式检验不合格。表不合格质量水平判别水平接触食物的陶瓷器皿微晶玻璃器皿和玻璃餐具铅和镉溶出量第部分允许极限量中相对应指标。本标准的器皿饮用口部铅镉溶出允许限量指标等同采用接触食物的陶瓷玻璃微晶玻璃制品铅和镉溶出量的极限值。本标准规定了餐饮用钢化玻璃器皿的标志图案,使消费者能目了然地识别本产品。本标准的附录为。

6、廓,记录其面积菲,以平方分米表示。餐饮用钢化玻璃器皿。试验方法外观以目测为主。般在非直射光线下,明视距离约处目测。必要时辅以倍刻度放大镜。若仍无法确定,可与封存实样比较。理化性能耐热急变性能试验设备电加热恒温干燥箱温控范围,温度波动土,应有足够大的工作室容积。冷却水槽其容积应保证试验时每千克受试玻璃至少有水。水循环器温度计恒温控制器各个,以确保水温稳定在以内。金属级或彩色包装上的标识图。孟碰图。,抗机械冲击性能基值。试样经退火消除应力处理后进行冲击试验,所能承受的冲击能量。扁平制品从制品沿水平面至内部最低点的深度小于的制品。中空制品从制品口沿水平面至内部最低点的深度大于或等于的制品。器皿饮用口部简称口部从制品口沿水平面向下宽的部位。餐饮用钢化玻璃器皿。出厂检。

7、第第第第第第标志包装运输贮存标志产品销售包装产品销售包装上应有餐饮用钢化玻璃器皿.节支承台,将打击部位调节到需要检测的部位般为口部边缘,再在水平方向调节支承台,使摆处于自由静止状态而锤头则轻微触及试样表面开始从冲击能量冲击试样规定的冲击点。若试样未被击碎,则提高冲击能量在原试样冲击部位重复试验,直到试样碎裂。记录试样破碎时的冲击能量按照以上的步骤测试其余只试样计算只试样的测试读数平均值即为抗机械冲击性能基值。的确定以所述方法测试另只试样注意此处试验的试样不应进行退火处理,取得该只分别有易碎物品向上怕雨的标志图形。厂包装产品内包装采用纸盒或其他适合的包装运输包装采用瓦愣纸箱包装或直接采用瓦愣纸箱加内卡分隔板。应有防碰撞,防震措旋。运输产品在运输中应轻装轻卸箱盖。

8、的测试读数平均值即为抗机械冲击性能基值。的确定以所述方法测试另只试样注意此处试验的试样不应进行退火处理,取得该只样品的测试读数平均值即为抗机械冲击性能值。落球冲击法将试样口部向下平稳放置在测试台上,按要求的每步的冲击能量,换算成定质量的钢球在定的高度自由下落冲击试样的测试部位,般为试样的底部中心,退火试样和非退火试样测试部位应相同。从而确定试样的基值和节支承台,将打击部位调节到需要检测的部位般为口部边缘,再在水平方向调节支承台,使摆处于自由静止状态而锤头则轻微触及试样表面开始从冲击能量冲击试样规定的冲击点。若试样未被击碎,则提高冲击能量在原试样冲击部位重复试验,直到试样碎裂。记录试样破碎时的冲击能量按照以上的步骤测试其余只试样计算只试样的测试读数平均值即为抗。

9、上露出标志,避免受潮剧烈震动抛掷重压,防止与油酸碱类物质混运。贮存产品应贮存在干燥通风的室内,防止受潮,堆放高度应符合消防规定。附录规范性附录餐饮用钢化玻璃器皿标志图适用作产品销售普通包装上的标识见图。圈!图适用作产品销售礼品时将两次记录的破损样品数相加。判定允许有只试样破损,如果有只以上含只试样破损,则判定本批产品不合格。抗机械冲击性能试验设备摆式冲击仪或落球冲击仪。试样试样应未经受其他理化性能试验。样本量每次抽样只。其中只试样需进行退火处理,用于测试。试验步骤试验般应采用摆式冲击法进行。当试样因造型无法适用摆式冲击仪进行试验时,可采用落球冲击法进行试验。摆式冲击法的确定将已经过退火处理的试样放景在摆式冲击仪的支承台上,紧靠后支座上下调件,仅注日期的版本适。

10、试验,直到试样碎裂。记录试样破碎时的冲击能量按照以上的步骤测试其余只试样计算只试样的测试读数平均值即为抗机械冲击性能基值。的确定以所述方法测试另只试样注意此处试验的试样不应进行退火处理,取得该只水的比例在水槽中注入清洁的自来水,水面应高出试样顶部,并测量水温。保持水温稳定在士以内。开启恒温干燥箱电源,将其温度设定在。当温度接近设定值时将已装入金属网篮的样品放入电加热恒温干燥箱,在温度下保持。打开电加热恒温干燥箱门,迅速取出金属网篮投入冷水槽。注意,样品应全部浸入水中,不可漂浮在水上,同时观察并记录有无破碎的样品。提起金属篮,搭放于水槽上。分别将两只样品相互轻轻扣击底部,观察并记录样品有无破裂的情况,同餐饮用钢化玻璃器皿.按照以上的步骤测试其余只试样计算只试样。

11、机械冲击性能基值。的确定以所述方法测试另只试样注意此处试验的试样不应进行退火处理,取得该只网篮投入冷水槽。注意,样品应全部浸入水中,不可漂浮在水上,同时观察并记录有无破碎的样品。提起金属篮,搭放于水槽上。分别将两只样品相互轻轻扣击底部,观察并记录样品有无破裂的情况,同时将两次记录的破损样品数相加。判定允许有只试样破损,如果有只以上含只试样破损,则判定本批产品不合格。抗机械冲击性能试验设备摆式冲击仪或落球冲击仪。试样试样应未经受其他理化性能试验。样本量每次抽样只。其中只试样需进行退火处理,用于测试。试验步骤试验般应采用摆果进行分析比较。例如测试种壁厚大于试样的抗机械冲击性能,在测试时采用摆式冲击法,而测试时采用了落球冲击法,那么,就不能使用,判定规则来判定试验。

12、验结果与上次型式检验有较大差异时。型式检验的项目本标准第章规定的全部项目。样本样本量合格判定数不合格判定数第第第第第第第第第第标志包装运输贮存标志产品销售包装产品销售包装上应有如下内容的标志餐饮用钢化玻璃器皿标志图见附录产品名称商标生产企业名称地址规格等级数量生产日期批号执行标准编号。包装内应附有产品检验合格证产品使用说明需要时提供。产品运输包装产品运输包装上应有如下内容的标志产品名称生产企业名称地址装箱数量生产日期或批号装箱日期包装箱尺寸体积质量净重毛重节支承台,将打击部位调节到需要检测的部位般为口部边缘,再在水平方向调节支承台,使摆处于自由静止状态而锤头则轻微触及试样表面开始从冲击能量冲击试样规定的冲击点。若试样未被击碎,则提高冲击能量在原试样冲击部位重。

参考资料:

[1]x 2《亿以上数的改写和求近似数》大数的认识PPT课件 编号126(第21页,发表于2022-06-26)

[2]x 2《亿以上数的改写和求近似数》大数的认识PPT课件 编号6132(第21页,发表于2022-06-26)

[3]x 2《亿以上数的改写和求近似数》大数的认识PPT课件 编号6588(第21页,发表于2022-06-26)

[4]x 2《亿以上数的改写和求近似数》大数的认识PPT课件 编号2592(第21页,发表于2022-06-26)

[5]x 2《亿以上数的改写和求近似数》大数的认识PPT课件 编号4812(第21页,发表于2022-06-26)

[6]x 2《亿以上数的改写和求近似数》大数的认识PPT课件 编号3110(第21页,发表于2022-06-26)

[7]x 2《亿以上数的改写和求近似数》大数的认识PPT课件 编号2930(第21页,发表于2022-06-26)

[8]x 2《亿以上数的改写和求近似数》大数的认识PPT课件 编号3126(第21页,发表于2022-06-26)

[9]x 2《亿以上数的认识及读写法》大数的认识PPT课件 编号2486(第25页,发表于2022-06-26)

[10]x 2《亿以上数的认识及读写法》大数的认识PPT课件 编号3622(第25页,发表于2022-06-26)

[11]x 2《亿以上数的认识及读写法》大数的认识PPT课件 编号2370(第25页,发表于2022-06-26)

[12]x 2《亿以上数的认识及读写法》大数的认识PPT课件 编号5188(第25页,发表于2022-06-26)

[13]x 2《亿以上数的认识及读写法》大数的认识PPT课件 编号5564(第25页,发表于2022-06-26)

[14]x 2《亿以上数的认识及读写法》大数的认识PPT课件 编号5064(第25页,发表于2022-06-26)

[15]x 2《亿以上数的认识及读写法》大数的认识PPT课件 编号2062(第25页,发表于2022-06-26)

[16]x 2《亿以上数的认识及读写法》大数的认识PPT课件 编号2086(第25页,发表于2022-06-26)

[17]x 2《亿以上数的认识及读写法》大数的认识PPT课件 编号3320(第25页,发表于2022-06-26)

[18]x 2《亿以上数的认识及读写法》大数的认识PPT课件 编号2580(第25页,发表于2022-06-26)

[19]部编版四年级数学上册计算工具的认识PPT课件 编号1988(第14页,发表于2022-06-26)

[20]部编版四年级数学上册计算工具的认识PPT课件 编号296(第14页,发表于2022-06-26)

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