1、观察认识和解决实际问题的能力改善心智模式，提高党员有效应对各种风险挑战的能力个学习型党组织建设的基本要素，为学习型学校创建奠定坚实的思想和组织基础。是充格员利用茶余饭后深入居民之中，采取拉家常侃大山的形式，与居民进行聊天时有意识地引导话题宣扬美德传播政策，实现了在家常化的聊天中潜以默化宣传政策。化解矛盾纠纷的调解员。网格员负责掌握本网格内的情况，参与到调解工作中，及时化解邻里纠纷，防止矛盾激化。防范消防隐患的安全员。针对每周的消防检查任务，网格员进步加强消防安全的宣传，提高了社区单位和居民的消防安全防范意识。维护环境卫生的管理员。网格员手持社管通手机在小区内进行仔细巡查，发现所属网格内的问题，通过社管通手机及时上报，做到及时发现问题及时处理问题。为居民服务的。

2、治作用，配合社区工作。是与双联系共建单位起，坚持对结对帮扶联系户做到多走动多熟悉多沟通多服务。创新方式，拓展内容，深入推进双联系工作。是结合创建文明城市活动，与社区民警执法队员对车辆乱停放占压盲道流动摊点出店经营等现象进行整治，形成文明有序的新风貌。改变思路，推动工作方法创新是与物业相互配合，充分发挥物业在小区治理方面的作用。我社区所负责的两个小区，长江长与国贸天琴湾，两小区战线较长，状况不同。针对长江长小区前期物业与开发商遗留下的电梯和水管问题，社区将学习型党组织争当学习型党员活动是在全体党员干部中开展理想信念教育，坚定信，即信仰信念信心马克思主义信仰有中国特色社会主义的信念对改革和现代化建设的信心，不断创新党的思想建设。是进步明确学习愿景和争当学习型党员。

3、导干部自己绝不越雷池步。是利用网络员业委会楼栋长等队伍发挥居民自治作用，配合社区工作。是与双联系共建单位起，坚持对结对帮扶联系户做到多走动多熟悉多沟通多服务。创新方式，拓展内容，深入推进双联系工作。是结合创建文明城市活动，与社区民警执法队员对车辆乱停放占压盲道流动摊点出店经营等现象进行整治，形成文明有序的新风貌。改变思路，推动工作方法创新是与物业相互配合，充分发挥物业在小区治理方面的作用。我社区所负责的两个小区，长江长与国贸天琴湾，两小区战线较长，状况不同。针对长江长学习型党员的目标。围绕个目标形成个体系建设两支队伍，实现个转化树立两种理念体现种意识培养种能力实践个模范加强团队学习，提高学习效率推动自我超越，提高党员的政治素质与业务素质促进系统思考提高党员正。

4、己要率先垂范，凡要求群核心作用和党的先锋模范带头作用，开创我社区党建工作新局面，积极做好各项工作，全面加强社区党组织的建设，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，为构建平安和谐社区提供有力的组织保证。特制订年党建工作计划以老带新，推动队伍建设创新。社区党委采取以老带新以新促老，不断提升队伍的整体战斗力，形成共同进步共同提高的良好局面。是社区党委书记作为党建工作第责任人，自觉扛起责任，带头管党治党。加强领导班子队伍建设，注重储备培养，把培养选拔储备人才纳入重要议事日程，不断完善人才库建设。基层党支部全年工作计划打印版。防范消防隐患的安全员。针对每周的消防检查任务，网格员不做的事情，党员干部特别是主要领导干部自己绝不越雷池步。是利用网络员业委会楼栋长等队伍发挥居民自。

5、展奉献余热。是加大党员中先进典型选树力度，对工作生活中涌现出来的先进典型先进经验，及用茶余饭后深入居民之中，采取拉家常侃大山的形式，与居民进行聊天时有意识地引导话题宣扬美德传播政策，实现了在家常化的聊天中潜以默化宣传政策。化解矛盾纠纷的调解员。网格员负责掌握本网格内的情况，参与到调解工作中，及时化解邻里纠纷，防止矛盾激化。基层党支部全年工作计划打印版。全体党员要上下齐心协力完成公司全年下达的各项生产任务目标。加强党的制度建设，严格规范党员干部行为健全明确的责任管理机制，党建工作要层层责任到人，要坚持从严治党，支部书记要亲自抓，负总责。坚持集体领导和个人分工负责相结合的原则，坚持少数服从多数，个人服从组织的原则。健全会课制度，定不做的事情，党员干部特别是主要领。

6、服务员。网格员根据片区情况，有针对性地开洁党的组织结合起来，使党组织真正成为坚强的堡垒，群众中的旗帜。是利用网络员业委会楼栋长等队伍发挥居民自治作用，配合社区工作。是与双联系共建单位起，坚持对结对帮扶联系户做到多走动多熟悉多沟通多服务。创新方式，拓展内容，深入推进双联系工作。是结合创建文明城市活动，与社区民警执法队员对车辆乱停放占压盲道流动摊点出店经营等现象进行整治，形成文明有序的新风貌。改变思路，推动工作方法创新是与物业相互配合，充分发挥物业在小区治理方面的作用。我社区所负责的两个小区，长江长与国贸天琴湾，两小区战线较长，状况不同。针对长江长小区前期物业与开发商遗留下的电梯和水管问题，期召开支部大会支委会党小组会和开展党课。会课制度是党的基层支部长期坚持的。

7、的目标。围绕个目标形成个体系建设两支队伍，实现个转化树立两种理念体现种意识培养种能力实践个模范加强团队学习，提高学习效率推动自我超越，提高党员的政治素质与业务素质促进系统思考提高党员正确观察认识和解决实际问题的能力改善心智模式，提高党员有效应对各种风险挑战的能力个学习型党组织建设的基本要素，为学习型学校创建奠定坚实的思想和组织基础。是充有力的思想保证，政治保证和组织保证。年重点工作深入开展学习实践科学发展观活动，切实加强党的思想建设根据中共中央在全党分批开展深入学习实践科学发展观活动的要求。按照上级统部署，学校党总支要采取多种形式抓好各支部党员干部和教职工的学习。重点学习内容十大文件有关教育工作的论述在纪念党的十届中全会召开周年大会上的讲话精神学习教师法北京。

8、各种动态，及时更新信息数据，做到网格不漏户户不漏人。成为社区计生管理工作的前沿哨兵。与居民交朋友的联络员。网格员在上门走访时，会向居民发放网格化服务管理联系卡，联系卡上有网格员的姓名照片联系电话负责片区与服务内容，方便居民与网格员联系。当好传播政策的宣传员。网格员利，推动队伍建设创新。社区党委采取以老带新以新促老，不断提升队伍的整体战斗力，形成共同进步共同提高的良好局面。是社区党委书记作为党建工作第责任人，自觉扛起责任，带头管党治党。加强领导班子队伍建设，注重储备培养，把培养选拔储备人才纳入重要议事日程，不断完善人才库建设。基层党支部全年工作计划打印版。基层党支部全年工作计划指导思想以党的十大精神为指导，以推动教育和谐发展为目标，以突出党的先进性建设为主线，。

9、实施中华人民共和国义务教育法的办法等法律法规，进步明确教师的职责和义务中小学教师职业道德规范县教委制定的要不要。党报党刊及时事政治的学习先进典型人物的学习岗位业务知识的学习。中小学管理学习。学习的形式。主的学习必须有学习记录，个人学习笔记，有考勤点名册党员干部每学期末上交篇不少于字的学习体会文章，中心校统组织评审交流不得下载照抄学期末各支部将学习记录个人学习体会及学习考勤册上报中心校存档备查。是探索加强管理和发挥作用有机统的新途径。针对社区党员老龄化现象，社区采取双服务的工作模式，既真心实意关心和爱护社区老党员，为老党员提供服务。又积极调动和发挥老党员的工作积极性主动性，自觉自愿的投身到社区建设之中，使得老党员在社区内就能实现老有所乐老有所为，为社区的建设发。

10、建设和谐校园办人民满意的教育提供强有力的思想保证，政治保证和组织保证。年重点工作深入开展学习实践科学发展观活动，切实加强党的思想建设根据中共中央在全党分批开展深入学习实践科学发展观活动的要求。按照上级统部署，学校党总支要采取多种形式抓好各支部党员干部和教职工的学习。重点学习内容十大文件有关教育工作的论述在纪念党的十届中全会召开周年大会上的讲话精神学习教师法北京市实施中华人民共进步跟进，确保问题彻底解决。并将帮助长江长小区新物业公司尽快熟悉小区的环境，加强管理，解决问题，共同把小区治理好。并将协调处理好国贸天琴湾存在的房屋质量，力促将矛盾扼杀在萌芽状态。是将社管信息化向深处发展。优化网格员作用，把网格员发展成大员做好人口摸查的信息员。积攒群众基础，在第时间掌握。

11、以党支部规范化建设为重点，紧紧围绕教育教学的中心工作，认真贯彻落实教育工委关于年党建工作要点，深入开展学习实践科学发展观活动，进步抓好党支部和党员学习贯彻落实党的大提出的各项工作任务，用理论和个代表重要思想武装头脑，充分发挥基层党支部的思想政治工作优势。利用良好学习氛围，加强政治理论学习，努力提高党员干部的政治素质。加强党的组织建设。健全严格的约束监督机制，进步完善党员管理，党员活动和党员考评制度，充分发挥党的组织优势和党员干部的带头作用，把党支部建设成坚强的领导核提醒我在学校里要认真听讲。还记得每次周升国旗时，少先队员都佩戴红领巾面向星红旗行队礼。当时我还不是名少先队员，可我的内心是对么的渴望自己也能像其他同学样在庄严的星红旗下行队礼。少先队员意味着优秀，。

12、重要制度，也是健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育的重要制度。密切联系群众，倾听群众意见，搞好民主监督工作。不断强化员工参与企业管理的民主意识，公众监督意识和主人翁的责任感。各支部委员要注意工作方法，积极为员工排忧解难，还要认真做好员工的思想工作，大力宣贯公司企业文化，引导员工为企业的发展发挥主观能动性。民主评议党员制度。民主评议党员是按照党章规定的党员条件，通过对党员的正面教育自我教育和党内外群众的评议，以及党组织的考核，对每个党员在各项工作中的表现和作用作出客观的评基层党支部全年工作计划打印版.干部队伍建设，坚持两个在前学在前干在前践行个热爱热爱事业热爱学校热爱学生达到个提高提高文明素质提高专业素质提高创新能力提高工作实效发挥个作用先锋示范作用，。

参考资料：

[1]红色经典故事教育《重温红色经典、感受红色》PPT 编号156（第25页，发表于2022-06-26）

[2]红色经典故事教育《重温红色经典、感受红色》PPT 编号150（第25页，发表于2022-06-26）

[3]红色经典故事教育《重温红色经典、感受红色》PPT 编号150（第25页，发表于2022-06-26）

[4]红色经典故事教育《重温红色经典、感受红色》PPT 编号150（第25页，发表于2022-06-26）

[5]红色经典故事教育《重温红色经典、感受红色》PPT 编号242（第25页，发表于2022-06-26）

[6]基层干部角色认知和能力提升PPT 编号242（第44页，发表于2022-06-26）

[7]基层干部角色认知和能力提升PPT 编号156（第44页，发表于2022-06-26）

[8]基层干部角色认知和能力提升PPT 编号302（第44页，发表于2022-06-26）

[9]基层干部角色认知和能力提升PPT 编号150（第44页，发表于2022-06-26）

[10]基层干部角色认知和能力提升PPT 编号314（第44页，发表于2022-06-26）

[11]基层干部角色认知和能力提升PPT 编号138（第44页，发表于2022-06-26）

[12]基层干部角色认知和能力提升PPT 编号156（第44页，发表于2022-06-26）

[13]基层干部角色认知和能力提升PPT 编号138（第44页，发表于2022-06-26）

[14]基层干部角色认知和能力提升PPT 编号242（第44页，发表于2022-06-26）

[15]基层干部角色认知和能力提升PPT 编号156（第44页，发表于2022-06-26）

[16]经典故事教育培训PPT 编号150（第27页，发表于2022-06-26）

[17]经典故事教育培训PPT 编号302（第27页，发表于2022-06-26）

[18]经典故事教育培训PPT 编号162（第27页，发表于2022-06-26）

[19]经典故事教育培训PPT 编号162（第27页，发表于2022-06-26）

[20]经典故事教育培训PPT 编号144（第27页，发表于2022-06-26）