1、孩子不喜欢看书。很多家长这样说我的学生喜欢翻书，却不会看书。有些老师这样说寒假我有幸拜读了蒋军晶老师的和孩子聊书吧这本书，在书中蒋老师将聊书过程大致分成个环节导读阅读讨论延伸，不过聊前要有个暖身活动。暖身活画面。并试着在脑海进行联想，想想出现的画面。并在课堂中，用生动的语言把所想到的画面描绘番。这样就能让学生在语文课堂中首先感受到文字和脑图的联系，脑图可以很好的帮助自己理解课文内容。因为学生在阅读中，学会了想象，继而在脑海中出现画面。那么学生就会喜欢看书，看书时注意力就容易集中。因为注意力集中，所以做作业动作快，成绩好，就有更多的时间看书。书看多了，写作水平提高了，表达能力加强了，成绩进步了。这就就会在今后的学习中潜移默化的应用。渐渐的才能养成教师要求孩子看。

2、深刻地感受到读书的重要性，但是在实际工作中，我却很少读书，总是借口太忙没有时间去读书。不能身体力行，如何让所教的孩子们爱上阅读呢篇和孩子聊书吧读书心得这学期，组里发了儿童阅读推广人蒋军晶老师写的和孩子聊书吧。如今，我们的社会我们的家长我们的教育趋势也越来越重视阅读。学期十本书文章，这样的阅读面是远远不够的。我们需要大量的课外阅，作为个年级孩子的父亲，在如何让自己的孩子爱上阅读这方面，好像做的真的很不够。希望听听讲座时的激动想想讲座时的感动能够化作与女儿相处时的真正行动。在谈到引导孩子读什么样的书时，蒋老师提出只要不是暴力，色情的，孩子只要乐于去阅读，作为家长，作为老师都应该支持并鼓励，孩子只有不断的阅读，才有可能激发出他进步阅读的兴趣。年级的孩子，我们可以推。

3、长我们的教育趋势也越来越重视阅读。学期十本书文章，这样的阅读面是远远不够的。我只有不断的阅读，才有可能激发出他进步阅读的兴趣。年级的孩子，我们可以推荐他们读些简单易懂，故事有趣，主题正面，富于想象力和好奇心的书。年级的孩子，我们可以推荐他们读些写现实英雄，友情，冒险，同情心的书。年级的孩子，我们可以推荐他们读些知识类科幻类侦探推理类，抒情文学及描写人类命运的书籍，他特别给我们介绍了个好书推荐网站红泥巴网站。那么我们得出结论习惯的养成源于脑图的形成。真可谓脑图产生兴趣，兴趣和孩子聊书吧读书心得体会篇篇和孩子聊书吧读书心得如今生活的节凑不断加快，我们也能日趋感到生活压力。在这样的大背景下，现在的孩子静不下来这句话在我们的耳边不时响起。随之家长老师的抱怨也是不断我。

4、喜欢看书。很多家长这样说我的学生喜欢翻书，却不会看书。有些老师这样说寒假我有幸拜读了蒋军晶老师的和孩子聊书吧这本书，在书中蒋老师将聊书过程大致分成个环节导读阅读讨论延伸，不过聊前要有个暖身活动。暖身活学生喜欢翻书，却不会看书。有些老师这样说寒假我有幸拜读了蒋军晶老师的和孩子聊书吧这本书，在书中蒋老师将聊书过程大致分成个环节导读阅读讨论延伸，不过聊前要有个暖身活动。暖身活动其实就是想方设法让孩子爱上阅读。在书中蒋老师就怎么做，才能让孩子真正爱上阅读做了详细地阐述营造环境建个书架捐两本，看百本影响友伴群体动力学的启示大声朗读由听爱上读他说没有讨论的阅读是无趣的给孩子阅读时间无所不用其极。和孩子聊师的句话，让读书变得象呼吸样自然让我感到无比的汗颜。作为语文教师，我。

5、们必须积极参与，与他起交流读书的心得收获，这样才能有效巩固孩子读书的动机。作为父亲，作为个年级孩子的父亲，在如何让自己的孩子爱上阅读这方面，好像做的真的很不够。希望听听讲座时的激动想想讲座时的感动能够化作与女儿相处时的真正行动。在谈到引导孩子读什么样的书时，蒋老师提出只要不是暴力，色情的，孩子只要乐于去阅读，作为家长，作为老师都应该支持并鼓励，孩鉴。曾经听过闫学老师的句话，让读书变得象呼吸样自然让我感到无比的汗颜。作为语文教师，我深刻地感受到读书的重要性，但是在实际工作中，我却很少读书，总是借口太忙没有时间去读书。不能身体力行，如何让所教的孩子们爱上阅读呢篇和孩子聊书吧读书心得这学期，组里发了儿童阅读推广人蒋军晶老师写的和孩子聊书吧。如今，我们的社会我们的家。

6、书时应该注意力集中，眼睛看着文字，并产生联想。学会边看边想，尝试着在脑海中呈现书中描写的画面。那样学生就能够根据文字，想象自己需要的画面。那么他就能长时间的看书了，因为看书就像看电视样有趣，甚至比看电视快的多，画面丰富的多。个缺乏想象力的人，是个没有创造力的人个缺乏想象力的民族，是个糟糕的民族。想象力和其他能力样，如果没有在适当的时看过的书，那定精彩。和孩子聊书吧读书心得体会篇打印版。在谈到怎样让孩子爱上书时，有两点给我的印象很深刻。点是通过影响友伴，让孩子爱上阅读，这是群体动力学给我们带来的启示。当你想让自己的孩子爱上阅读时，在给孩子买书的时候，不妨给孩子的好朋友也买上本。第点是读后讨论，蒋老师指出没有讨论的阅读是无趣的。孩子读书时，我们必须积极参与，与他。

7、荐他们读些简单易懂，故事有趣，主题正面，富于想象力和好奇心的和孩子聊书吧读书心得体会篇打印版.个点灯的人，让孩子们也做个幸福的读书人，享受阅读的乐趣，让迷人的书香飘溢校园，让孩子们在书香中成长讨论就是和孩子聊聊这本书。要与学生聊书，教师首先得熟悉所要聊之书，因此，教师的阅读至关重要。次成功的教学意义上的讨论般经历个环节探索聚焦和总结。蒋老师给我们出示了要是我不遵守规则讨论片段，让我们有例可循。同时提醒大家讨论的几个要点。延伸就是让阅读成为有趣的体验。延伸活动看是随意，实则精心。自然延养成习惯。所以在学校里，老师每天坚持安排特定的时间陪着学生看书。让孩子在安静的环境中尽快地培养每个孩子看书的习惯，引领共同阅读，形成阅读仪式。孩子在刚开始看课外书的时候，教师应该。

8、，更重要。因此我们定要倡导每个孩子都应该从小养成阅读习惯。阅读习惯的养成关键是在脑海中能绘制脑图。只有脑海中能出现脑图，才能让孩子感受到阅读的快乐，才能养成这伴随终身的好习惯。这习惯对孩子，对每个人的人生都有着无可比拟的作用重要。愿每位教师都能努力做个点灯的人，让孩子们也做个幸福的读书人，享受阅读的乐趣，让迷人的书香飘溢校园，让孩子们在书香中成长个点灯的人，让孩子们也做个幸福的读书人，享受阅读的乐趣，让迷人的书香飘溢校园，让孩子们在书香中成长讨论就是和孩子聊聊这本书。要与学生聊书，教师首先得熟悉所要聊之书，因此，教师的阅读至关重要。次成功的教学意义上的讨论般经历个环节探索聚焦和总结。蒋老师给我们出示了要是我不遵守规则讨论片段，让我们有例可循。同时提醒大家讨论。

9、重孩子自己的选择。让孩子选些自己喜欢的书，贴近孩子生活，和他们生活经验相吻合的书籍。教师推荐课外书时，也要用儿童的眼睛去看过那本书。只有老师亲自看过，才更具吸引力。因为在孩子小的时候，他们都很崇拜老师。老师都喜欢的书，作业动作快，成绩好，就有更多的时间看书。书看多了，写作水平提高了，表达能力加强了，成绩进步了。这就是阅读给学习带来的良性循环。这种循环对学生来说很需要，更重要。因此我们定要倡导每个孩子都应该从小养成阅读习惯。阅读习惯的养成关键是在脑海中能绘制脑图。只有脑海中能出现脑图，才能让孩子感受到阅读的快乐，才能养成这伴随终身的好习惯。这习惯对孩子，对每个人的人生都有着无可比拟的作用重要。愿每位教师都能努力，蒋老师指出没有讨论的阅读是无趣的。孩子读书时，我。

10、讨论般经历个环节探索聚焦和总结。蒋老师给我们出示了要是我不遵守规则讨论片段，让我们有例可循。同时提醒大家讨论的几个要点。延伸就是让阅读成为有趣的体验。延伸活动看是随意，实则精心。自然延。因此在平时的语文课堂教学中，要尝试着让孩子在朗读课文，品读课文的时候，试着想想脑海中会出现怎样的画面。并试着在脑海进行联想，想想出现的画面。并在课堂中，用生动的语言把所想到的画面描绘番。这样就能让学生在语文课堂中首先感受到文字和脑图的联系，脑图可以很好的帮助自己理解课文内容。因为学生在阅读中，学会了想象，继而在脑海中出现画面。那么学生就会喜欢看书，看书时注意力就容易集中。因为注意力集中，所以做和孩子聊书吧读书心得体会篇打印版.阅读给学习带来的良性循环。这种循环对学生来说很需要。

11、的几个要点。延伸就是让阅读成为有趣的体验。延伸活动看是随意，实则精心。自然延讨课。让那些已经学会看书，已经尝到读书甜头的同学，把自己看到好的美文，朗读给同学听。还可以针对文中的些问题进行探讨，交流。用书中优美的文字，丰富的内容，精彩的情节吸引着同学。也许这样的吸引，更具魅力。课堂阅读是阵地，品读课文是实践。脑图的形成不但和环境方法息息相关，还和学生的理解，阅读能力有密切联系。因此在平时的语文课堂教学中，要尝试着让孩子在朗读课文，品读课文的时候，试着想想脑海中会出现怎样的人，是个没有创造力的人个缺乏想象力的民族，是个糟糕的民族。想象力和其他能力样，如果没有在适当的时候给予适当的刺激，就会退缩，乃至枯竭。最能培养想象力的文学作品，莫过于幻想文学了，我们读绿野仙踪。

12、起交流读书的心得收获，这样才能有效巩固孩子读书的动机。作为父只有不断的阅读，才有可能激发出他进步阅读的兴趣。年级的孩子，我们可以推荐他们读些简单易懂，故事有趣，主题正面，富于想象力和好奇心的书。年级的孩子，我们可以推荐他们读些写现实英雄，友情，冒险，同情心的书。年级的孩子，我们可以推荐他们读些知识类科幻类侦探推理类，抒情文学及描写人类命运的书籍，他特别给我们介绍了个好书推荐网站红泥巴网站。那么我们得出结论习惯的养成源于脑图的形成。真可谓脑图产生兴趣，兴趣个点灯的人，让孩子们也做个幸福的读书人，享受阅读的乐趣，让迷人的书香飘溢校园，让孩子们在书香中成长讨论就是和孩子聊聊这本书。要与学生聊书，教师首先得熟悉所要聊之书，因此，教师的阅读至关重要。次成功的教学意义上。

参考资料：

[1]《赵州桥》PPT三年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号113008746（第50页，发表于2022-07-25）

[2]《赵州桥》PPT三年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号113008745（第50页，发表于2022-07-25）

[3]《赵州桥》PPT三年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号113008742（第50页，发表于2022-07-25）

[4]在双重创新中走好党的第二个百年新征程PPT党课课件 | 编号113008733（第23页，发表于2022-07-25）

[5]在双重创新中走好党的第二个百年新征程PPT党课课件 | 编号113008732（第23页，发表于2022-07-25）

[6]在双重创新中走好党的第二个百年新征程PPT党课课件 | 编号113008731（第23页，发表于2022-07-25）

[7]在双重创新中走好党的第二个百年新征程PPT党课课件 | 编号113008721（第23页，发表于2022-07-25）

[8]在双重创新中走好党的第二个百年新征程PPT党课课件 | 编号113008718（第23页，发表于2022-07-25）

[9]在双重创新中走好党的第二个百年新征程PPT党课课件 | 编号113008712（第23页，发表于2022-07-25）

[10]在双重创新中走好党的第二个百年新征程PPT党课课件 | 编号113008711（第23页，发表于2022-07-25）

[11]在双重创新中走好党的第二个百年新征程PPT党课课件 | 编号113008709（第23页，发表于2022-07-25）

[12]《自觉维护正义》PPT获奖说课课件 编号15（第21页，发表于2022-06-26）

[13]在双重创新中走好党的第二个百年新征程PPT党课课件 | 编号113008694（第23页，发表于2022-07-25）

[14]《自觉维护正义》PPT获奖说课课件 编号14（第21页，发表于2022-06-26）

[15]在双重创新中走好党的第二个百年新征程PPT党课课件 | 编号113008684（第23页，发表于2022-07-25）

[16]中华民族“大一统”理念的历史传承PPT党课课件 | 编号113008683（第24页，发表于2022-07-25）

[17]中华民族“大一统”理念的历史传承PPT党课课件 | 编号113008673（第24页，发表于2022-07-25）

[18]中华民族“大一统”理念的历史传承PPT党课课件 | 编号113008661（第24页，发表于2022-07-25）

[19]中华民族“大一统”理念的历史传承PPT党课课件 | 编号113008660（第24页，发表于2022-07-25）

[20]中华民族“大一统”理念的历史传承PPT党课课件 | 编号113008653（第24页，发表于2022-07-25）