1、“.....为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高。通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来。并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气。克服自卑的心里。在学生中形成赶帮超浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用。因此,特制订本班数学培优补差工作计划。工作目标加强对培优补差工作的常规管理和检查。通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。认真挑选好培优补差的对象。认真做好学生的辅导工作,每周至少次的辅导,辅导要有针对性和可行性。具体内容培优内容思维能力方面的训练。补差内容义务教育课程标准试验教科书年级上册。培优补差对象和形式对象本班优等生和后进生形式利用课堂时间相机辅导利用学校午休时间老师家长相配合具体措施利用课堂时钟要质量要面向全体学生,不歧视任何个学生课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作......”。

2、“.....做到及时发现问题,及时解决。复习阶段,要认真制定复习计划,精心组织复习,做到经纲为纲以书为本,讲清概念,提示规律,指点迷津,提高学生的审题解题的能力及速度。引资料学经验。同轨老师要互相学习,正常开展听课活动,取长补短,共同提高学校统订购的复习资料统使用,以充分发挥其效益。认真组织测试,强化综合训练,抓住学科的薄弱环节,及时补救。小学培优补差工作计划相关文章。小学培优补差工作计划小学培优补差工作计划新世纪呼唤新课改,当前,小学数学教学正处在个大的变革之中,作为教师,我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神,如何为学生的终身发展打好基础。为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高。通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来。并且长期坚持下去......”。

3、“.....努力提升教学的境界实施综合性学习,提高学生的综合分析能力。教学进度年月日年月中旬,完成初年级所学内容年月中旬月中旬,完成第轮复习年月中旬前,完成第轮复习年升学考试前,完成第轮总复习。总之,以学校为单位认真组织综合训练和模拟测试,努力提高初学生的综合运用能力。教学建议转变观念,期课改进头脑。要求全体政治老师起定位在学生发展的促进者课程的研究者开发者的角色上努力提升教学的境界超越教材,创造课堂情境,灵活把握当时的课堂资源,教出兴趣,教出美感。在理论学习的基础上,联系实践案例,在政治备课组教研组活动中通过思维碰撞,使期课改的理念真正走进大家的头脑。鼓励教师积极参加区校教案的征集教育教学论文的征稿课题的研究。改革备课,减负增效磨好课。在制定规划教学目标时突出情感态度价值观的多维设定备课突出学生的主体性,突出学生活动合作学习探究方式......”。

4、“.....强化支撑点将备课大而化之实而差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后。培优补差尽可能耗费最少的必要时间和必要精力。备好学生备好教材备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题,习题设计有梯度,紧扣重点难点疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固双基,有利于启发学生思维。在培优补差中注意几点不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的些情况,共同促进学生的学习,培养学习兴趣,树立对学习的信心......”。

5、“.....而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况,教师应该分清楚是什么原因,小学培优补差工作计划网络版作用。其次,依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。实行低小多快的教法改革,充分发挥学生相互教育,自我教育的作用。摸清学生相关准备知识,基础,能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力下就可以达到的水平上,使新旧知识产生联结,形成网络。根据学生实际,确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进。在实际教学中,根据本学生实际精心设计每节课,力争做到精讲精练。快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,避免课后大面积补课。充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展......”。

6、“.....提高学习成绩。重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题小学培优补差工作计划由于学生成绩参差不齐,所以课堂教学必须要考虑分层,而且尤其要做好培优补差工作。对于补差方面,要考虑以下几点第,端正学生的态度这不但包括学生的学习态度,还包取长补短,共同提高学校统订购的复习资料统使用,以充分发挥其效益。认真组织测试,强化综合训练,抓住学科的薄弱环节,及时补救。小学培优补差工作计划相关文章。不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测,及时反馈矫正,耐心辅导。在教学中,本人努力把培优辅差工作落到实处,充分发挥各种积极因素,争取做出好的成绩。小学培优补差工作计划为顺利完成本学期的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我所任班和班学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课上课批改作业定期评定学生成绩优质完成每节课的教学外......”。

7、“.....制定培优补差计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,培优补差工作有着十分重要的必要性。通过学年的教学,了解到班上学生的情况,针对这些情况我定出了培优补差计划基本情况分析学生情况分析班和班共有学生人,从学习情况知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看,大部分同学学习积极性高,学习目的明确,上课认真,数学课上兴趣浓厚动手能力强,作业能按时按调动起来,不管是优等生或是差生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己学习风气较以前有明显的变化,以前是要我学,现在是我要学。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取个个小成功,学生的自信心,意志力得到很大的提高。现将学期来的工作总结如下教学观念的积极转化,家长的热心配合。在工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心不足,恨铁不成钢,急功近利的心态转变为能正确看待每个学生......”。

8、“.....在工作过程中能个体分析,群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点用发展的眼光看自己,分析别人积极对待学生的每个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心配合,使得每位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在个最低点上。在班级里建立学生的学习档案,依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力营造个良好的学习氛围,改变老师补课,留课的陋习,把问题交给学生去独立解决,老师起指导能力。教学建议转变观念,期课改进头脑。要求全体政治老师起定位在学生发展的促进者课程的研究者开发者的角色上努力提升教学的境界超越教材,创造课堂情境,灵活把握当时的课堂资源,教出兴趣,教出美感。在理论学习的基础上,联系实践案例,在政治备课组教研组活动中通过思维碰撞,使期课改的理念真正走进大家的头脑......”。

9、“.....改革备课,减负增效磨好课。在制定规划教学目标时突出情感态度价值观的多维设定备课突出学生的主体性,突出学生活动合作学习探究方式,以教学方式的改革带动学生学习方式的转变明确重点难点及其对策,强化支撑点将备课大而化之实而共享,加强备课组的管理,实施分工合作备课,鼓励提倡电子备课以质量的教后反思作为考核的依据,将教师从烦琐的备课工作中解脱出来,提高备课的质量和信息收集的能力,把解放的时间用于磨好课,创设氛围,掀起高潮,力争随堂课好课率达以上。提高素质,提供舞台练内功。要求各位政治教师努力学习掌握娴熟的教学推理能力和综合的教学理念倡导鼓励跨学看谁作业得满分多看谁成绩好等。家长和老师相配合我打算布臵适当适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行协助辅导,老师定期到优等生和后进生家里进行家访,摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验......”。