1、“.....培养对欣赏能力的提高,还得注重对学生听辨旋律音高能力的培养。主要教学措施认真备课,做好前备复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。课堂形式设计多样,充满知识性趣味性探索性挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上,正是在生活中普遍存在的现象和问题,因而理解课程的意义,乐于进行探究。除了利用学生已有的生活经验,品德与社会课还应当不断地丰富和深化学生的生活经验。教学过程就是使学生的生活经验不断丰富,各种能力不断提高,知识积累不断增加,形成符合社会规范的价值观念的过程。这样才符合学生品德形成与社会性发展是个不断提升的连续性过程的规律。所有这些,仅仅依靠原有的生活经验是不够的......”。

2、“.....通过引导和帮助,使得学生思考和尝试的范围不断扩大,以此为基础引导他们向更成熟更高级的水平发展,使他们原有的生活经验得以拓展扩充提升。要引导学生自主学习学生的品德和社会性发展,不是个依靠知识灌输的传递过程,而是要依靠学生通过自身与外界的相互作用来建构课程标准中,课程目标分别列出了情感态度价值观,能力和知识个部分。必须认识到,这样个方面的目标是有机结合的统体,是整体存在于儿童个体的发展之中并且互为影响的。个人的情感体验是在生活中获得的,生活态度是在生活中形成的,能力是在生活中不断提高的,而人类迄今为止的所有知识无不是在实践中归纳出来的。在具体的课程单元中,要逐渐地习惯于全面地考虑和把握教学目标。无论是什么样的具体内容,也无论采用什么样的教学活动,教师都应当事先从目标出发进行考虑在这单元主题或课题的学习中......”。

3、“.....当然,在不同的内容中,态度能力知级规模的人数开展教学活动。人员以学生自愿选择组成的兴趣小组的方式开展教学活动。教学教师指导学生开展教学活动,也鼓励学生之间相互协作展开活动。教学实施原则教师的主导和学生的自主相结合教学活动中,教师的主要任务是给予指导和帮助。教师的作用贯穿于整个活动过程。如学生实践前的示范,实践过程中的点拨与启发,实践后的拓展与延伸。学生在活动中应给予较大的自主权,最大限度地发挥学生自己的主观能动性。教学目标进步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道些保护身体健康的简单常识和方法。进步学会些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作教学重难点养成正确的身体坐立行走姿势。队列教学计划篇教学计划模版原因,所以歌唱技能有待进步提高,还有些学生由于底子薄......”。

4、“.....所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多,但他们对全班同学的影响很大,给班级带来了不少负面影响,这些学生上课时乱叫,音不准,作小动作等。但我相信,经过这学期的努力后,他们定会有所改善。教材编排特点重难点分析教学重点演唱歌曲,歌曲表演,音乐练习,欣赏。教学难点感受各种拍子的特点,欣赏能力,审美情操的培养。学习情况我们班级的学生学习程度差异较大。从平时的学习程度来看的话,学习态度和作业质量思维发展程度等方面来看,呈现两极分化的现象,既所谓的好学生不仅学习态度认真,对自我要求很高,学习的主动性很强,求知欲强,思维活跃。但是有些学习态度不端正的同学则出现学生生活的联系,与社会生活的联系。要尽可能地创设条件,让学生以各种恰当的方式,与社会生活广泛地接触。社会课必须是开放的,教学上不能满足于照本宣科,要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围,将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域......”。

5、“.....以满足学生各种不同学习方式的需要,以期使学习更贴近学生的生活。教学中,可以注重与学校少先队组织的活动结合,与综合实践活动课的安排结合,与学生的家庭生活结合起来进行。教学计划篇教学计划模版。教学目标进步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道些保护身体健康的简单常识和方法。进步学会些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活,合唱练习,用直线乐句合唱练习,选择结束音。听欣赏歌曲,简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐学习表达不同音乐风格,不同音乐情感的乐曲,提高演奏能力。本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。学生情况分析年级的学生在上课时纪律比较好......”。

6、“.....总体的音乐基础还可以,接受能力不错,各班的学生情况大同小异,有小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。大约占整体学生的,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其中普遍存在的现象和问题,因而理解课程的意义,乐于进行探究。除了利用学生已有的生活经验,品德与社会课还应当不断地丰富和深化学生的生活经验。教学过程就是使学生的生活经验不断丰富,各种能力不断提高,知识积累不断增加,形成符合社会规范的价值观念的过程。这样才符合学生品德形成与社会性发展是个不断提升的连续性过程的规律。所有这些,仅仅依靠原有的生活经验是不够的,要通过各种活动,通过引导和帮助,使得学生思考和尝试的范围不断扩大,以此为基础引导他们向更成熟更高级的水平发展,使他们原有的生活经验得以拓展扩充提升。要引导学生自主学习学生的品德和社会性发展,不是个依靠知识灌输的传递过程......”。

7、“.....无论教师课程目标分别列出了情感态度价值观,能力和知识个部分。必须认识到,这样个方面的目标是有机结合的统体,是整体存在于儿童个体的发展之中并且互为影响的。个人的情感体验是在生活中获得的,生活态度是在生活中形成的,能力是在生活中不断提高的,而人类迄今为止的所有知识无不是在实践中归纳出来的。在具体的课程单元中,要逐渐地习惯于全面地考虑和把握教学目标。无论是什么样的具体内容,也无论采用什么样的教学活动,教师都应当事先从目标出发进行考虑在这单元主题或课题的学习中,可能促进学生哪些态度的形成和转变可能促进学生哪些能力的锻炼和提高可能给予学生哪些知识经验的获得进而在教学活动中有意识地加以把握。当然,在不同的内容中,态度能力知识目标必然地的讲授多么精彩,都不可能直接转化为学生品德与社会性发展的结果。在品德与社会性发展当中,情感态度价值观能力等等占有极为重要的分量......”。

8、“.....从这个意义上说,离开亲身经历和主观体验,就不会有品德与社会课的有效性。而亲身经历和主观体验,只能在自主性的活动当中才可能产生。因此,如何创设条件,引导学生自主地学习,是教师带有根本性的任务。要多方面拓展教学空间由于品德与社会课源于学生的生活实际,课程对学生的教育是要回归生活,重视生活的价值。整个课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程,课程的空间坐标应该是整个社会存在。因此,本课程的教学空间就不应该只局限在课堂上,要从多方面加强教学本教材体现了以年制义务教育全日制音乐教学大纲中的以人为本,以学生发展为中心的新教育观,突出音乐学科的特点与实践能力的培养合作精神的培养。着重对声音技巧训练及部合唱能力的训练,拓展欣赏的范围,中外名曲地方音乐,培养对欣赏能力的提高,还得注重对学生听辨旋律音高能力的培养。主要教学措施认真备课,做好前备复备工作......”。

9、“.....备课时注意与新课标结合,并注意备学生。因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。课堂形式设计多样,充满知识性趣味性探索性挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上事半功倍的效果。课时安排略教学计划篇本册教材内容有每课包括等等内容,这些内容均有机的联系在起。包括唱歌欣赏器乐视谱等,其要求如下唱学习缓吸缓呼的呼吸方法,学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认认识全音符,断音记号。做按照老师的要求做题目,比如听音选择,合唱练习,用直线乐句合唱练习,选择结束音。听欣赏歌曲,简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐学习表达不同音乐风格,不同音乐情感的乐曲,提高演奏能力。本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分......”。