1、积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的举动都会直接影响课堂段快乐而难忘的时光。我不仅从老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们常常谈心交流，彼此间成为朋友，让我出乎意料是，有些东西是在大学校园里学不到的。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。我们来到中受到了热烈的欢迎。并在学校的公布板上打出了热烈欢迎实习教师的标语，我们也和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了学校的状况，并让我们和各自的指导教师见面。实习的基本内容包括课堂教学班主任工作。基情况如下完成教案数为份，听课记录份，上课节数为节。组织次我心中的理想的主题班会。通过这次实习，我感受很深。方面，和指导教师起钻研教材，。

2、。那天我心格外激动，怀着对教师这种职业的神圣的向往，来到这座美丽的校园。当然我根本没有想到，在之后的个月里，我会在这里收获段快乐而难忘的时光。我不仅从老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们常常谈心交流，彼此间成为朋友，让我出乎意料是，有些东西是在大学校园里学不到的。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。我们来到中受到了热烈的欢迎。并在学校的公布板上打出了热烈欢迎实习教师的标语，我们也和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了学校的状况，并让我们和各自的指导教师见面。实习的基本内容包括课堂教学班主任工作。基情况如下完成教案数为份，听课记录份，上课节数为节。组织次我心中的理想的主题班会。通过这次实习，我感受。

3、实习的前周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第周开始，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都非常的，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不样，接受新知识的速度也不样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初年级实习，堂课的知识结构是十分紧凑的，只要个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。个老师告诉我备课充分，能调动学生。

4、的了解，越来越发现他们是非常可爱的孩子。才实习周，就深刻体会到班主任工作的艰难。每天起早晚归，大家有显得有些筋疲力尽。以后的日子里，我们就不再担任班主任的工作。回头想想，班主任工作的确可以锻炼我们，提升我们的能力。虽然不再是实习班主任，可是我还是会经常去教室和学生聊聊，早读自习的时候帮他们解决问题。学生都认为老师是无所不能，什么都知道。有次上自习，位学生问我关于生物方面的知识，关于生物，我已经忘得差不多了。当他问我时，我想了半天也不知道，只好跟他说老师也不知道。他说老师你也有不知道的啊。我笑着回答，难道老师是机器人，什么都通啊。虽然有些问题疑惑不能帮助他们即使解决，但我觉得能帮助学生解决疑惑是件挺快乐的事情，师者，传道授业解惑者也。总的来说，我和达目的地中学。

5、训练班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们在竞赛活动中，个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住这个的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。主题班会经过个星期的准备，在第周的周我主持了新学期的第次班会，这关于教师年度实习总结报告整理版.主任和教学研究个方面对自己的实习工作做个简要的总结。首先，在英语教学方面。按照实习之初的计划，。

6、扩展知识面，做到备课充分另方面，听课上课批改作业日复日，使我从中体会到教学相长的深刻内涵。正是这些琐碎而又平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。教育实习工作教育实习工作是实习计划中最主要的项内容，这是为我们将来走上工作岗位，能否胜任学科教学任务打基础的必要过程。关于教师助学生解决疑惑是件挺快乐的事情，师者，传道授业解惑者也。总的来说，我和班里的学生相处还算不错，当他们知道我要离开的时候，很多都舍不得，其实我也有点不舍，才刚刚开始和他们彼此了解的时候，就要分开，只愿他们今后路走好。总之，我觉得教育是个互动的过程，不单老师要认真投入教学，还需要学生的积极配合，才能达到做老师的目的把知识真正传给学生。这种过程是很开心的，也是辛苦的，但要做个知识的传播者人民教师，我要努。

7、很深。方面，和指导教师起钻研教材，扩展知识面，做到备课充分另方面，听课上课批改作业日复日，使我从中体会到教学相长的深刻内涵。正是这些琐碎而又平凡的事构成的我实习生涯的主旋律上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的准备。在经过了前两周的听课试讲后，第周我正式走上讲台，第次感觉自己所学的知识派上用。批改作业接受学生反馈的信息评讲巩固练习这样个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是上课。这个环节，也就是我们直在探讨的课堂教学。近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现然而，这些成果大多着眼于如何使学生对数学知识与。

8、的前周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第周开始，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都非常的，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不样，接受新知识的速度也不样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初年级实习，堂课的知识结构是十分紧凑的，只要个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。以下是在教育实习过程中的体会与收获刚。

9、能学得更多更快更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展，却往往忽视了学生的个体社会化发展问题也就是说，强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎所有的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每中国报告网个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育健康的竞争心理教育是行之有效的在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与。

10、想学，而不是要我学。让他们是在轻松愉快的气氛中学习，而不能将知识强行灌输给学生，这样反而会使学生觉得上课没有意思，太累了，从而失去了学生的兴趣，于是，备课时重视备学生。在课堂上慢慢学会观察学生的反映，激发学生的兴趣。古人云知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣对于个学生的学习来说是个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。要能激发学生的学习兴趣，关键在于老师上课要有激情，有耐心，激情让我们对工作充满热情，耐心又让我们细致的对待工作，者结合，工作才能做到，这是做位名老师应该具备的。兴趣在于培养，例如上课时可以用故事引入课题，请同学用物理思维来思考现实生活中的现象等等，课堂上尽量多安排实验，也尽量让学生上方面。按照实习之初的计划，实习。

11、开始的个星期，我们还只是听指导老师讲课。在听课期间，我认真听好指导老师所上的每节课，同时，也在空余时间去听物理组其他教师的课，注意老师针对不同的教学要求，台来演示，调动学生的个体积极性，也给学生锻炼的机会。这样，师生之间慢慢地有了交流，课堂气氛慢慢地活跃起来，上课的效果也日益好转。班主任实习工作班主任是班级工作的组织者管理者和策划者对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。班主任工作的主要任务是班级管理，其中包含了方方面面的事情，班主任起着关键的作用，只有真诚的付出爱心，严格的要求学生，才能取得好的成绩。起初，我认为当班主任很容易，也很威风，实习期间让我感受到作为班主任真的很累，这是个与学生心灵沟通的艰巨任务，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法。

12、力学习，将来当个出色的老师。实习虽然很辛苦忙碌，但对我来说是次非常有益的磨练和尝试。最后我想衷心感谢这个学校给了我次这样的经历，也感谢刘老师给予我全方面的指导和帮助。为期个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了些令自己满意的成绩。我将从英语教学，实习班走上讲台，面对着那双双渴望求知的眼睛，我的心情也非常激动，通过这节真实的演练，我深深的体会到，上好堂课，必须充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性，让他们主动地投入学习中去，要让他们的心里有这样的个意识，是。

参考资料：

[1]《小毛虫》PPT二年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号113016364（第27页，发表于2022-07-25）

[2]《小毛虫》PPT二年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号113016356（第27页，发表于2022-07-25）

[3]《小毛虫》PPT二年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号113016344（第27页，发表于2022-07-25）

[4]《迷人的秋色》PPT获奖说课课件 编号31（第23页，发表于2022-06-26）

[5]《小毛虫》PPT二年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号113016342（第27页，发表于2022-07-25）

[6]《迷人的秋色》PPT获奖说课课件 编号27（第23页，发表于2022-06-26）

[7]《小毛虫》PPT二年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号113016317（第27页，发表于2022-07-25）

[8]《小毛虫》PPT二年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号113016295（第27页，发表于2022-07-25）

[9]《画杨桃》PPT小学二年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号113016294（第53页，发表于2022-07-25）

[10]《画杨桃》PPT小学二年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号113016293（第53页，发表于2022-07-25）

[11]《画杨桃》PPT小学二年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号113016278（第53页，发表于2022-07-25）

[12]《迷人的秋色》PPT获奖说课课件 编号22（第23页，发表于2022-06-26）

[13]《画杨桃》PPT小学二年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号113016265（第53页，发表于2022-07-25）

[14]《画杨桃》PPT小学二年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号113016264（第53页，发表于2022-07-25）

[15]《迷人的秋色》PPT获奖说课课件 编号30（第23页，发表于2022-06-26）

[16]《迷人的秋色》PPT获奖说课课件 编号20（第23页，发表于2022-06-26）

[17]《画杨桃》PPT小学二年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号113016242（第53页，发表于2022-07-25）

[18]《画杨桃》PPT小学二年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号113016238（第53页，发表于2022-07-25）

[19]《画杨桃》PPT小学二年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号113016233（第53页，发表于2022-07-25）

[20]《画杨桃》PPT小学二年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号113016218（第53页，发表于2022-07-25）