1、“.....评读,齐读。再问小狐狸听见了妈妈的喊叫,是怎么做的从哪几个词语中可以看出小狐狸在拼命逃小狐狸逃离了危险,但妈妈可能怎样了点论是翻山越岭为孩子找串香甜的葡萄,还是危急时刻那揪心的喊声,都是母亲对孩子最深切的爱。读到这里,你除了感动,还有别的情感吗你联想到了什么吗学生谈自己的感受,教师指导朗读最后个自然段。在此环节中,我多处运用多媒体课件出示文中的重点句段,主要是想突出该句段的重要性,提醒学生注意。单独拿出来分析,更容易让学生集中注意力来分析其中所蕴含的感情,更好的分析小动画,想看吗赶快欣赏吧,播放课文动画生看动画。当时狐狸妈妈的心情怎样想象下狐狸妈妈当时想了些什么谁来读读点名读,边读师边指导。体会文中的感情去朗读,可以很快的让学生进入角色,更好的把感情运用到朗读中。第自然段重点妈妈采摘葡萄容易吗找出相关词句。并谈谈自己的感受课件出示句子‚翻过座山,翻过两座山......”。

2、“.....狐狸妈妈终于来到了长着葡萄的村么吗学生谈自己的感受,教师指导朗读最后个自然段。在此环节中,我多处运用多媒体课件出示文中的重点句段,主要是想突出该句段的重要性,提醒学生注意。单独拿出来分析,更容易让学生集中注意力来分析其中所蕴含的感情,更好的分析课文理解课文。感悟其中所蕴含的母爱的伟大。妈妈留下的葡萄树小学语文教案教学目标自主选择识字方法,认识个‚会认字‛,练习书写个‚会写字‛妈妈留下的葡萄树小学语文教案整理版树‛为题目吗这棵葡萄树有什么意义拓展延伸点击‚拓展延伸‛,谈话今天,我们都被狐狸妈妈深沉,伟大的母爱感动了。其实,伟大的母爱就在我们身边,它就体现在日常生活中的件件小事上,你们体会到了妈妈的爱吗想想,说说。让我们用诗的语言描述妈妈的爱吧,点击‚描述母爱‛,齐读诗歌。点击‚仿说诗句‛让学生练习说话。学生练习书写生字,每个生字写遍。生字游戏点击课件会文中的感情去朗读......”。

3、“.....更好的把感情运用到朗读中。第自然段重点妈妈采摘葡萄容易吗找出相关词句。并谈谈自己的感受课件出示句子‚翻过座山,翻过两座山,翻过座山,狐狸妈妈终于来到了长着葡萄的村庄。‛这句话哪个词用了次。用了次,你从中知道了什么还有哪个词看出要找到吃的东西不容易。当时狐狸妈妈的心情怎样想象下狐狸妈妈当时想了些什棵葡萄树是怎么来的。这时,小狐狸心里会怎么想点击第个‚喊道‛按纽,让我们帮帮小狐狸,把他希望早点找到妈妈的心情喊出来吧,齐读这句话。课文既描写了狐狸妈妈爱小狐狸,也描写了小狐狸爱妈妈,重点是讲什么呢我们通常把妈妈的爱简称为母爱,读了课文后,你认为狐狸妈妈的爱可以用哪些词语来形容呢点击‚下问‛出示第个问题现在你们知道课文为什么要以‚妈妈留下的葡萄,它就体现在日常生活中的件件小事上,你们体会到了妈妈的爱吗想想,说说。让我们用诗的语言描述妈妈的爱吧,点击‚描述母爱‛,齐读诗歌......”。

4、“.....拓展续编课文妈妈为小狐狸留下了棵葡萄树,可是妈妈到底在哪里呢我们分小组续编课文吧,小组合作交流汇报。学生小组合作续编课文。讨论交流。共同订正。课后作业学完课文之后,你对自己的妈妈有什么想击第个‚寻找‛按纽,指导学生读出小狐狸对妈妈的爱。当学生回答‚我从想到这里,小狐狸放开嗓子喊道这句话中体会到了小狐狸爱妈妈‛时,便点击第个‚喊道‛按纽出示这句话,问‚想到这里‛指小狐狸想到了什么谁来帮小狐狸说说这棵葡萄树是怎么来的。这时,小狐狸心里会怎么想点击第个‚喊道‛按纽,让我们帮帮小狐狸,把他希望早点找到妈妈的心情喊出来吧,齐读这句话。课文说的话和想做的事吗小学年级语文妈妈留下的葡萄树教案范例学习目标能正确流利的朗读课文。自主选择识字方式,认识个会认字会写个字。理解由生字组成的词语。初步感知课文内容和情感。教学重难点重点自主选择识字方式,认识个会认字。妈妈留下的葡萄树小学语文教案整理版......”。

5、“.....边读师边指导。当学生回答‚我从呜孩子,危险,快逃哇,这句话中体会到了妈妈的爱‛时,就点击第个‚喊逃‛按纽出示这句话,然后问谁能说说遇到了什么危险点击第个‚喊逃‛按纽,问猎人和狗来抓他们了,情况非常危急,谁能读出危险紧急的语气呢指名读,评读,齐读。再问小狐狸听见了妈妈的喊叫,是怎么做的从哪几个词语中可以看出小狐狸在拼命逃小狐狸逃离了危险,但妈妈可能怎样了点习生字‛,可进行拼音游戏和组词游戏进行巩固练习。第课时谈话导入同学们,上节课我们从动画中感受到了狐狸妈妈对小狐狸的爱。这节课,就让我们走进课文,从课文的语言文字中去感受妈妈的爱。读中感悟打开课件中的‚读中感悟‛,请同学们看大屏幕,这是对我们读课文所提出的要求,谁来读读,明白了吗开始自由读课文吧。学生默读课文,找出相应的句子。根据学生的反馈,点击‚读击‚读中感悟‛中的相关句子......”。

6、“.....如当学生回答‚我从她翻过座山,翻过两座山,又翻过第座山这句话中感受到了妈妈的爱‛时,就点击第个‚翻山‛按纽出示这句话,然后问狐狸妈妈翻了这么多座山,容易吗谁能读出翻山的艰难呢指名读这句话,评评是否读好了这句话。再点击第个‚翻山‛按纽,告诉学生句中呈蓝色的词语应该读重音,同时应该把语速放慢。让学生再次朗么谁来读读听到猎狗的叫声,狐狸妈妈是怎么做的为什么小狐狸能逃脱猎狗的追踪这样做的后果是什么狐狸妈妈的做法,你赞成吗除了赞成还有什么吗为什么说说你的感受。那串香甜的葡萄是怎样来的教师总结狐狸妈妈无论是翻山越岭为孩子找串香甜的葡萄,还是危急时刻那揪心的喊声,都是母亲对孩子最深切的爱。读到这里,你除了感动,还有别的情感吗你联想到了什说的话和想做的事吗小学年级语文妈妈留下的葡萄树教案范例学习目标能正确流利的朗读课文。自主选择识字方式,认识个会认字会写个字。理解由生字组成的词语......”。

7、“.....教学重难点重点自主选择识字方式,认识个会认字。妈妈留下的葡萄树小学语文教案整理版。当时狐狸妈妈的心情怎样想象下狐狸妈妈当时想了些什么谁来读读点名读,边读师边指导。树‛为题目吗这棵葡萄树有什么意义拓展延伸点击‚拓展延伸‛,谈话今天,我们都被狐狸妈妈深沉,伟大的母爱感动了。其实,伟大的母爱就在我们身边,它就体现在日常生活中的件件小事上,你们体会到了妈妈的爱吗想想,说说。让我们用诗的语言描述妈妈的爱吧,点击‚描述母爱‛,齐读诗歌。点击‚仿说诗句‛让学生练习说话。学生练习书写生字,每个生字写遍。生字游戏点击课件哇走哇,到处寻找妈妈。这句话中体会到了小狐狸爱妈妈。‛便点击第个‚寻找‛按纽出示这句话。问小狐狸为什么要到处寻找他可能到过哪里去寻找再点击第个‚寻找‛按纽,指导学生读出小狐狸对妈妈的爱。当学生回答‚我从想到这里,小狐狸放开嗓子喊道这句话中体会到了小狐狸爱妈妈‛时......”。

8、“.....问‚想到这里‛指小狐狸想到了什么谁来帮小狐狸说说妈妈留下的葡萄树小学语文教案整理版中感悟‛中的相关句子,相机指导朗读理解。如当学生回答‚我从她翻过座山,翻过两座山,又翻过第座山这句话中感受到了妈妈的爱‛时,就点击第个‚翻山‛按纽出示这句话,然后问狐狸妈妈翻了这么多座山,容易吗谁能读出翻山的艰难呢指名读这句话,评评是否读好了这句话。再点击第个‚翻山‛按纽,告诉学生句中呈蓝色的词语应该读重音,同时应该把语速放慢。让学生再次朗读这句树‛为题目吗这棵葡萄树有什么意义拓展延伸点击‚拓展延伸‛,谈话今天,我们都被狐狸妈妈深沉,伟大的母爱感动了。其实,伟大的母爱就在我们身边,它就体现在日常生活中的件件小事上,你们体会到了妈妈的爱吗想想,说说。让我们用诗的语言描述妈妈的爱吧,点击‚描述母爱‛,齐读诗歌。点击‚仿说诗句‛让学生练习说话。学生练习书写生字,每个生字写遍......”。

9、“.....当妈妈受到威胁的时候,最先想到的就是自己的孩子。宁愿自己牺牲切,也要保证自己孩子的安全。今天我们将要继续学习妈妈留下的葡萄树。看看,文中的狐狸妈妈遇到危险时候的做法你是否赞成文中是否还有感动你的地方。听读课文,体会母爱听课文录音,思考问题。要求仔细倾听课文录音,注意体会文中的感情。学生练习书写生字,每个生字写遍。生字游戏点击课件中的‚文。自主选择识字方式,认识个会认字会写个字。理解由生字组成的词语。初步感知课文内容和情感。教学重难点重点自主选择识字方式,认识个会认字。当学生回答‚我从呜孩子,危险,快逃哇,这句话中体会到了妈妈的爱‛时,就点击第个‚喊逃‛按纽出示这句话,然后问谁能说说遇到了什么危险点击第个‚喊逃‛按纽,问猎人和狗来抓他们了,情况非常危急,谁能读出危险紧急的语读这句话。妈妈留下的葡萄树小学语文教案整理版。培养学生的想象力表现力,续编故事或表演童话剧......”。