成了村子里最珍贵的东西‛。勺水冲凉同学们读标画的词句,抓住‚缓缓‛‚滑过‛‚倾注‛‚吸吮‛‚抚摸‛等,读出兄弟对这勺水的享受。这勺水就能带来如此的快乐,说明平时连这些水有吗作者用了细节描写,像是慢镜头样,把这份快乐点点的享受,慢慢的享受。也给我们带来了难以言语的快乐。大人们也加入了,更突出村里人对水的渴望。再指生读,当读不好时,老师语言铺垫,指导学生读出村里人洗澡时的快乐作者用了系列动作,表现了孩子们雨中洗澡的快乐,衬托出了村里人对水如此的渴望,也表现出了‚水,成了村子里最珍贵的东西‛。勺水冲凉同学们读标画的词句,抓住‚缓缓‛‚滑过‛‚倾注‛‚吸吮‛‚抚摸‛等,读出兄弟对这勺水的享受。这勺水就能带来如此的快乐,说明平时连这些水有吗作者用了细节描写,像是慢镜头样,把这件总课时课时第课时教学内容初读课文教学目标能正确流利有感情地朗读课文。学会本课个生字,两条绿线内个字只识不写。理解由生字组成的词语。教学过程揭题谈话板书水看了这个题目,你有什么问题想问吗师我们知道,水是生命之源,尽管有时候水也会给人们带来灾难,但是,更多的时候,人们是需要水的,特别是缺水些的地方,水就成为了种极为珍贵的东西了。作者生活在缺水的地方,小时候对于水有着怎样特别的感受呢初读课文,读通课文学生自由读课文画出课文中的生字,读自然是最按捺不住的,然后有所拘束的大人也忍不住了,经不起这痛快的洗澡的诱惑了。有感情朗读,体会孩子洗澡时的痛快,感受水的珍贵。小学年级语文水教案模板教材解读全文笔调清新,作者饱含深情地回忆了小时候因缺水,‚水,成了村子里最珍贵的东西。‛下雨天,孩子们用雨水洗澡,炎热的夏天则盼望水窖被打开的瞬间,细腻刻画了兄弟尽情享受母亲勺清凉之水的舒服与痛快,字里行间透出了作者对水的渴望,对水的珍爱,对母亲如水样亲情之爱的美好回忆,真情演绎了人与自然小学五年级语文水教案模板整理版还能用两个词语表达出来,写在书边上,那你还养成了读书做批注的良好习惯。读完后,小组内交流标画的词句,后全班交流,教师引导抓住关键词句,通过感情朗读,表达自己心中的情感交流顺序灵活调整十里挑水引导抓住‚十公里‛‚个小时‛‚担‛,读好文章,并体会取水的不易,突出了水的珍贵小结从取水的不易,我们可以看出‚水,成了村子里最珍贵的东西‛,而且作者巧妙地借助几个数字,就把村里人取水的不易,形象的表现了出来。除了数字,作者还借用了村里人的句话,给人们带来灾难,但是,更多的时候,人们是需要水的,特别是缺水些的地方,水就成为了种极为珍贵的东西了。第课时教学内容精读课文教学目标精读两段,通过对课文的阅读,对作者在雨水中洗澡和夏天淋浴时的欢快的心境的描写,认真加以体会,感受缺水之苦。有感情朗读课文。懂得水是生命之源,要珍惜水资源。教学过程复习导读课文是围绕那句来写的,从几个方面来写水的珍贵的的在如此缺水的情况下,我们最盼望的是什么为什么精读课文第段默读第自然段,画出能够体现‚‚苦‛‚乐‛‚珍贵‛‚缺水‛等,顺势把苦乐珍贵板书到黑板上。交流读书方法我们读书就是这样,有了基本的感受后,还应把自己的感受,用两个词语概括表达出来。然后再看看作者是用怎样具体生动的来表述的。精读感悟默读分钟,交流指导朗读分钟,其中第分钟,第雨中分钟,勺水分钟作者具体生动地描写了哪些生活场景,从而表现出了‚水,成了村子里最珍贵的东西‛呢默读课文,找到关于水的个场景,标画出表现水的珍贵的词句,印象特别深刻的词,可用角号标出。如果有了感西。‛下雨天,孩子们用雨水洗澡,炎热的夏天则盼望水窖被打开的瞬间,细腻刻画了兄弟尽情享受母亲勺清凉之水的舒服与痛快,字里行间透出了作者对水的渴望,对水的珍爱,对母亲如水样亲情之爱的美好回忆,真情演绎了人与自然的和谐乐章。因此,文章中急切的盼水之情,浓浓的母亲之爱值得反复涵咏。缺水,品味水之珍贵教学目标能正确流利有感情地朗读课文。学会本课个生字,两条绿线内个字只识不写。理解由生字组成的词语。体验缺水时村子里人们盼水用水的心情,教育学生不狗尾巴草真的被晒干了吗是谁给了狗尾巴草生命之水指导读。小结作者用了十里挑水雨中洗澡和勺水冲凉的生活场景的描写,突出了‚水,成了村子里最珍贵的东西‛这中心。小学五年级语文水教案模板整理版。作者生活在缺水的地方,小时候对于水有着怎样特别的感受呢初读课文,读通课文学生自由读课文画出课文中的生字,读准字音,把课文读通顺。读懂课文每个自然段,用自己的话概括课文各个自然段的内容。检查初读课文出示生字词语,指名朗读。勺子膝盖水窖储藏钥缺水之艰难,珍惜水资源。教学重难点作为生活在水网地区的农村孩子,学习本文,理解课文中的关于‚我们‛对于水的渴望之情,体验缺水时人们盼水用水的心情,是个难点,教育学生不忘缺水之艰难,珍惜水资源。教学准备多媒体课件总课时课时第课时教学内容初读课文教学目标能正确流利有感情地朗读课文。学会本课个生字,两条绿线内个字只识不写。理解由生字组成的词语。教学过程揭题谈话板书水看了这个题目,你有什么问题想问吗师我们知道,水是生命之源,尽管有时候水也会大人们也加入了,更突出村里人对水的渴望。再指生读,当读不好时,老师语言铺垫,指导学生读出村里人洗澡时的快乐作者用了系列动作,表现了孩子们雨中洗澡的快乐,衬托出了村里人对水如此的渴望,也表现出了‚水,成了村子里最珍贵的东西‛。勺水冲凉同学们读标画的词句,抓住‚缓缓‛‚滑过‛‚倾注‛‚吸吮‛‚抚摸‛等,读出兄弟对这勺水的享受。这勺水就能带来如此的快乐,说明平时连这些水有吗作者用了细节描写,像是慢镜头样,把这份快乐点点的享受,慢慢的享受。感悟默读分钟,交流指导朗读分钟,其中第分钟,第雨中分钟,勺水分钟作者具体生动地描写了哪些生活场景,从而表现出了‚水,成了村子里最珍贵的东西‛呢默读课文,找到关于水的个场景,标画出表现水的珍贵的词句,印象特别深刻的词,可用角号标出。如果有了感受还能用两个词语表达出来,写在书边上,那你还养成了读书做批注的良好习惯。读完后,小组内交流标画的词句,后全班交流,教师引导抓住关键词句,通过感情朗读,表达自己心中的情感交流顺序灵活调整十里挑水引生活实际谈谈为什么说水珍贵。缺水给村里人带来的应该是‚苦‛,可作者却具体生动地描述水给村里人带来的‚乐‛。找出有关语句读读,体会下作者为什么要这样写。谈谈自己的感受理解。小学年级语文水教案模板教学目标知识与技能能正确流利有感情朗读课文学会本课个生字,个多音字,理解风干吸吮‚饿‛等词语的意思过程与方法通过自主品悟有感情朗读联系生活想象读,等多种方法朗读,感受作者语言的生动形象,逐步培养自己的语感,丰富自己的语言积累通过抓关键词,交水,成了村子里最珍贵的东西‛的句子。读读,加深感受。交流‚期盼‛是什么意思可以换个近义词吗‚期待‛‚期望‛为什么要期盼下雨的日子呢‚家家户户都建有水窖,用来在下雨天储水,以备今后很长段时间使用。‛‚只有在下雨日子里,大家才可以痛痛快快地洗上回澡。‛‚只有才‛说明什么从那里看出我们洗澡的痛快呢‚在雨中奔跑踊跃,大呼小叫,尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉,还仰起头,张大嘴巴,去吃来自天空的水。‛‚先是然后‛这不用可以吗。小缺水之艰难,珍惜水资源。教学重难点作为生活在水网地区的农村孩子,学习本文,理解课文中的关于‚我们‛对于水的渴望之情,体验缺水时人们盼水用水的心情,是个难点,教育学生不忘缺水之艰难,珍惜水资源。教学准备多媒体课件总课时课时第课时教学内容初读课文教学目标能正确流利有感情地朗读课文。学会本课个生字,两条绿线内个字只识不写。理解由生字组成的词语。教学过程揭题谈话板书水看了这个题目,你有什么问题想问吗师我们知道,水是生命之源,尽管有时候水也会还能用两个词语表达出来,写在书边上,那你还养成了读书做批注的良好习惯。读完后,小组内交流标画的词句,后全班交流,教师引导抓住关键词句,通过感情朗读,表达自己心中的情感交流顺序灵活调整十里挑水引导抓住‚十公里‛‚个小时‛‚担‛,读好文章,并体会取水的不易,突出了水的珍贵小结从取水的不易,我们可以看出‚水,成了村子里最珍贵的东西‛,而且作者巧妙地借助几个数字,就把村里人取水的不易,形象的表现了出来。除了数字,作者还借用了村里人的句话,培养语感,丰富自己的语言积累教学难点初步学习反衬法,学习细节描写教学准备学生教师准备多媒体课件课时安排两课时第课时课时目标复习生字词,了解课文大意多种方式朗读,体会水的珍贵,培养语感,积累语言初步了解反衬法,学习细节描写养成节约用水珍惜水资源的良好习惯复习导入分钟出示组词语,指生读巩固多音字,易读错词。自由交流读书感受,顺势引导,用个词概括自己的感受设计意图锻炼用词语概括感受的能力,并引导下步教学基本预设学生可能会说出小学五年级语文水教案模板整理版导抓住‚十公里‛‚个小时‛‚担‛,读好文章,并体会取水的不易,突出了水的珍贵小结从取水的不易,我们可以看出‚水,成了村子里最珍贵的东西‛,而且作者巧妙地借助几个数字,就把村里人取水的不易,形象的表现了出来。除了数字,作者还借用了村里人的句话,同学们齐读,指学生说出感受雨中洗澡引导抓住‚光溜溜‛‚奔跑跳跃‛‚大呼小叫‛‚尽情享受‛‚抚摸与清凉‛‚吃‛谈出自己的感受,然后把自己的感受通过朗读表现出来。小学五年级语文水教案模板整理版还能用两个词语表达出来,写在书边上,那你还养成了读书做批注的良好习惯。读完后,小组内交流标画的词句,后全班交流,教师引导抓住关键词句,通过感情朗读,表达自己心中的情感交流顺序灵活调整十里挑水引导抓住‚十公里‛‚个小时‛‚担‛,读好文章,并体会取水的不易,突出了水的珍贵小结从取水的不易,我们可以看出‚水,成了村子里最珍贵的东西‛,而且作者巧妙地