1、“.....你能用字母表示这个规律吗生学习了加法结合律,加法中还有其他的规律吗请。让学生利用知识迁移,借助用字母表示数的经验和形式,在合作学习和自主探索的基础上学习本课内容。教学重难点在理解掌握用字母表示数的基础上,学会用字母表示数量关系和计算公式,进步理解用字母表示数的实质。教学过程复习导入知识回顾速度时间路程个量之间的关系是什么长正方形的周长公式和面积公式是什么能根据图提供给我们的信息求出年后黄河角洲的面积约是多少平方米吗新授。生年后的面积就是现在的面积加上新造地的面积可以用这个式子表示师谁能说说是什么意思是什么意思生现在面积是平方千米,新造地面积是平方千米年后的面积是师谁能说说当时,黄河角洲的面积约是多少平方千米怎样列式师出示情境图提问从图上你发现了哪些和咱们数学有关系的信息生科技书有本。生故事书有。生文艺书有本。师同学们的眼睛真亮,发现了这么多的数学信息,那么根据这些数学信息......”。

2、“.....那么旅游之前应先做些什么同学们的方法太多了,老师就知道本好书黄河掠影,同学们想不想看演示电脑课件根据老师提供的信息,同学们可以知道本书需要多少元钱那么两本书呢本书呢如果个小组组本,那需要多少钱视频展示台展示大家同意吗哦,有的同学认为本不够,谁来说那需师谁能说说当时,黄河角洲的面积约是多少平方千米怎样列式生师你能说说是什么意思吗生表示多少年师呢生表示年师同学们要注意求含有字母的式子的值时,计算的结果般不写单位名称。自主练习,再解答。小结谈谈这节课的收获。作业自主练习题教学重难点引导学生通过观察比较自主学习的方式探信息根据图中的信息,你能提出什么数学问题学生观察情境图,了解黄河的走向......”。

3、“.....学生自己提出问题。师黄河流域的面积约是多少万平方千米谁会解答根据学生回答板书。同学们,第关顺利通过,那咱们马上去旅游可是黄河那么多景点我们先到哪里去意见不统间路程个量之间的关系是什么长正方形的周长公式和面积公式是什么学生思考讨论口答。师强调公式的完整性。师根据路程速度时间,你能写出它的另外两个变式吗速度等于什么时间等于什么请你在练习本上写出来。教学准备教师准备课件学生准备信息窗教学过程导入。出示情景图上节课我们知道了列式时,可以用字母成,说说自己的想法。第题。注意用简算。简要回顾这节课的学习内容作业自主练习题。小学年级数学黄河掠影用字母表示数教案范本教学目标结合具体情景,体验用字母表示数的意义和作用,学会用字母表示数。黄河掠影用字母表示数小学数学教案范文合集整理版。黄河掠影用字母表示数小学数学教案范文合集教学目表示数,我们知道年造地面积可以表示为,那么继续来看情景图......”。

4、“.....生年后的面积就是现在的面积加上新造地的面积可以用这个式子表示师谁能说说是什么意思是什么意思生现在面积是平方千米,新造地面积是平方千米年后的面积学生根据图中信息独立列式方法平方千米方法平方千米师黄河全长约多少千米可以怎样算学生列式师观察这两组算式,你有什么发现小组研讨,汇报交流师这是个规律吗想办法验证下。经过验证这确实是个规律,叫加法结合律,你能用字母表示这个规律吗生学习了加法结合律,加法中还有其他的规律吗请号可以省略成或者可以省略不写,这是简便写法。但要读出来。黄河掠影用字母表示数小学数学教案范文合集整理版。培养学生观察分析以及自学的能力,掌握定的学习方法。教学重难点引导学生通过观察比较自主学习的方式探索理解并掌握加法结合律。培养学生观察分析以及自学的能力。教学准备教师准备课件学生准最聪明能最先游览黄河......”。

5、“.....好,你先来,视频展示台展示能解释下你们的想法吗那么本书的价格是多少那个小组还有不同的想法大胆点,把信心留给自己这个小组最踊跃,你来。同学们觉得这种方法怎么样真好,老师也觉得真了不起。谁愿意把你们的做法说给同学们听想得索理解并掌握加法结合律。培养学生观察分析以及自学的能力。教学过程课前复习师上节课我们学习了用字母表示计算公式数量关系,请同学们独立在练习本上完成以下题目用字母表示课件出示新授师同学们,这个寒假我们学校的图书馆又运来了些新书,现在这些新书已经上架了并被老师们贴上了精美的标签想不想起去看看生想表示数,我们知道年造地面积可以表示为,那么继续来看情景图,你能根据图提供给我们的信息求出年后黄河角洲的面积约是多少平方米吗新授。生年后的面积就是现在的面积加上新造地的面积可以用这个式子表示师谁能说说是什么意思是什么意思生现在面积是平方千米......”。

6、“.....那么旅游之前应先做些什么同学们的方法太多了,老师就知道本好书黄河掠影,同学们想不想看演示电脑课件根据老师提供的信息,同学们可以知道本书需要多少元钱那么两本书呢本书呢如果个小组组本,那需要多少钱视频展示台展示大家同意吗哦,有的同学认为本不够,谁来说那需义和作用,学会用字母表示数。培养学生观察分析以及自学的能力,掌握定的学习方法。教学重难点引导学生通过观察比较自主学习的方式探索理解并掌握加法结合律。培养学生观察分析以及自学的能力。教学准备教师准备课件学生准备课本教学过程情境引入师同学们,今天我们继续了解黄河的有关知识。请看情境图,你知道了哪黄河掠影用字母表示数小学数学教案范文合集整理版课本教学过程情境引入师同学们,今天我们继续了解黄河的有关知识。请看情境图,你知道了哪些信息根据图中的信息,你能提出什么数学问题学生观察情境图,了解黄河的走向......”。

7、“.....汇报自己发现的信息。学生自己提出问题。师黄河流域的面积约是多少万平方千米谁会解答根据学生回答板看来我们的准备还是不充分,那么旅游之前应先做些什么同学们的方法太多了,老师就知道本好书黄河掠影,同学们想不想看演示电脑课件根据老师提供的信息,同学们可以知道本书需要多少元钱那么两本书呢本书呢如果个小组组本,那需要多少钱视频展示台展示大家同意吗哦,有的同学认为本不够,谁来说那需幅图黄河角洲,就是我们的母亲河最骄傲的个景观。图演示形成请同学们默读这段话,告诉老师你都知道了哪些信息通过母亲河的这些信息,你最想提出什么数学问题呢生年增加陆地多少平方千米年年生年哪位同学能用个式子简明地表示出任何年数的造地面积呢小组讨论下学生讨论后全班交流在含有字母的式子里,办法验证下。经过验证这确实是个规律,叫加法结合律,你能用字母表示这个规律吗生学习了加法结合律,加法中还有其他的规律吗请完成填空,然后观察......”。

8、“.....两个加数交换他们的位置,和不变。师这也是加法运算中的个规律,叫加法交换律,能用字母表示它吗生棒了。看来字母还可以用来表示数,作用可真大呀,用个简单得式子就可以代替这么多复杂的算式,实在太方便了。看完了书现在我们可以去游览黄河啦,快让我们起去欣赏下黄河的美丽景色吧,演示电脑课件看完了这么多美丽的景观,同学们能谈谈自己的感受吗是啊,我们的母亲河真是令我们自豪。同学们知道吗屏幕上的这表示数,我们知道年造地面积可以表示为,那么继续来看情景图,你能根据图提供给我们的信息求出年后黄河角洲的面积约是多少平方米吗新授。生年后的面积就是现在的面积加上新造地的面积可以用这个式子表示师谁能说说是什么意思是什么意思生现在面积是平方千米,新造地面积是平方千米年后的面积要多少钱呢太好了,同学们真聪明,可是记住这么多式子太麻烦了。你们能帮老师解决个难题吗请同学们仔细观察这些式子......”。

9、“.....他们的结果代表的是你发现了什么请同学们仔细思考。你能根据本数和钱数的关系,用个式子来表示出卖任何本书所用的钱数吗小组交流,解决问题,看看那个小信息根据图中的信息,你能提出什么数学问题学生观察情境图,了解黄河的走向,弄清楚黄河流域与黄河长度的区别,汇报自己发现的信息。学生自己提出问题。师黄河流域的面积约是多少万平方千米谁会解答根据学生回答板书。同学们,第关顺利通过,那咱们马上去旅游可是黄河那么多景点我们先到哪里去意见不统请完成填空,然后观察,看有什么发现学生在观察的基础上发现,两个加数交换他们的位置,和不变。师这也是加法运算中的个规律,叫加法交换律,能用字母表示它吗生师学习了加法的两个定律,能根据加法运算律解决实际问题吗观察下面算式,想想怎样算比较简便生用加法结合律可以简算自主练习第题。独立师学习了加法的两个定律,能根据加法运算律解决实际问题吗观察下面算式......”。