导出初步探究学习卡白板演示,验证猜想。,你发现了什么在班内交流操作,重点演示两种转发方法。行边形的面宽相等,平行边形的面积和长方形的面积也相等。引导学生用字母来表示表示面积,表示底,表示高。那么面积公式就是边说边板书学以致用课件出示出示例平行边形花坛的底是,高是,它的面积是多少我们根据什么公式来列式计算,学生试做,并说说解题方法,指名板书。板书课件出示练习题,学生独立完成它转化成我们以前学过的图形呢学生拿出准备好的学具不同的平行边形,剪刀,角板等学具,动手操作,寻找平行边形面积的计算方法。师提示刚刚有同学说可以把平行边形变成长方形后再计算它的面积,那我们要怎么剪才能使平行边形变成长方形呢这其实就是计算平行边行面积的第个方法就是割补法。板书割补法人小组,先通过自己格的都按半格计算同桌交流方法生汇报想法通过数方格你发现了什么生我发现平行边形的底和长方形的长相等,平行边形的高和长方形的宽相等,平行边形的面积和长方形的面积也相等小结指图通过数方格我们发现,平行边形的底和长方形的长相等,平行边形的高和长方形的宽相等,平行边形的面积和长方形的面积也相等。这是种巧合呢小学数学平行四边形的面积教案范文合集整理版学习卡白板演示,验证猜想。,你发现了什么在班内交流操作,重点演示两种转发方法。行边形的面积底高表示面积,表示底,表示高。那么面积公式就是利用白板的拖动功能,根据学生反馈的转发方式,随机演示。白板演示突出拖动旋转等功能。教学工具电子白板课件平行边形模型剪刀初步探究学习卡教学过程课前引入渗理和食用。懒羊羊分到的是块长方形地,喜羊羊分到的是块平行边形地,他们认为自己的草地更少,争了起来。同学们,你们能不能动动脑筋,帮他们解决下这个问题看看哪块草地的面积更大课件出示两块草地学生思考猜测学生在猜测中明白必须准确的知道两个图形的面积才能进行比较。可是学生只会计算长方形的面积,那么这节课我须知道哪两个条件底和高检测导结学生自学例后,教师根据学生提出的问题讲解。判断,并说明理由。对手操作,探究方法。,初步探究初步探究学习卡同桌交流下填法,汇报。用数方格的方法得出图形的面积,是学生熟悉的直观计量面积的方法。同时呈现这两个图形,暗示了他们之间的联系,为下面的探究作了很好的铺垫。导出初步探形面积计算公式。这个长方形的面积怎么求指名回答后,在长方形右面板书长方形的面积长宽那么,平行边形的面积怎么求指名回答后,在平行边形右面板书平行边形的面积底高。教学用字母表示平行边形的面积公式。小学数学平行四边形的面积教案范文合集整理版。教学重难点教学重点掌握平行边形的面积计算公式,并能正确运中间的填空。验证公式学生利用所学的公式计算出方格图中平行边形的面积和用数方格的方法求出的面积相比较相等,加以验证。条件强化求平行边形的面积必须知道哪两个条件底和高检测导结学生自学例后,教师根据学生提出的问题讲解。判断,并说明理由。观察黑板上在剪拼成的长方形左面放个原来的平行边形,便于比较。这个由平。教学难点平行边形面积计算公式的推导。教学工具多媒体课件,平行边形纸片,剪刀,学具袋教学过程教学过程设计复习旧知请同学们回忆下我们学过的几何图形有哪些并说说你会计算的图形的面积计算公式。课件出示情境引入故事激趣同学们喜欢看喜羊羊的动画片吗据说羊村的牧草越来越少,所以,村长决定把草地分给小羊们自己对手操作,探究方法。,初步探究初步探究学习卡同桌交流下填法,汇报。用数方格的方法得出图形的面积,是学生熟悉的直观计量面积的方法。同时呈现这两个图形,暗示了他们之间的联系,为下面的探究作了很好的铺垫。导出初步探究学习卡白板演示,验证猜想。,你发现了什么在班内交流操作,重点演示两种转发方法。行边形的面名到前边演示。教师示范平行边形转化成长方形的过程。教学工具电子白板课件平行边形模型剪刀初步探究学习卡教学过程课前引入渗透转化。,轻松引入主题。师同学们,你们都玩过巧板吗。,学生观察,数方格算出面积。拉开幕布,学生们看到露出点点的图案,调动了学生的积极性,都跃跃欲试,学生动手逐个拖拽出想拖里面的美丽导出视频,拖动平移等功能。创设情境,揭示课题。,比比,哪个大。学生比比,猜想这两个花坛的面积大小。让学生猜猜想想,导出两个花坛的课件。小学数学平行四边形的面积教案范文合集整理版。民主导学数方格法用展示台出示方格图这是什么图形长方形如果每个小方格代表平方厘米,这个长方形的面积是多少平方厘米这就来研究平行边形的面积,及时点出课题并板书课题平行边形的面积探究新知利用方格,初步探究以前用数方格的方法得到了长方形和正方形的面积,那么,我们能不能用数方格的方法得到平行边形的面积呢我们起来试试。课件出示比较两个图形的大小,然后引进格子图。师请你们来数数比较下它们的面积是多少小格是平方厘米,不满。教学难点平行边形面积计算公式的推导。教学工具多媒体课件,平行边形纸片,剪刀,学具袋教学过程教学过程设计复习旧知请同学们回忆下我们学过的几何图形有哪些并说说你会计算的图形的面积计算公式。课件出示情境引入故事激趣同学们喜欢看喜羊羊的动画片吗据说羊村的牧草越来越少,所以,村长决定把草地分给小羊们自己学习卡白板演示,验证猜想。,你发现了什么在班内交流操作,重点演示两种转发方法。行边形的面积底高表示面积,表示底,表示高。那么面积公式就是利用白板的拖动功能,根据学生反馈的转发方式,随机演示。白板演示突出拖动旋转等功能。教学工具电子白板课件平行边形模型剪刀初步探究学习卡教学过程课前引入渗式。板书说明在含有字母的式子里,字母和字母中间的乘号可以记作,写成,也可以省略不写,所以平行边形面积的计算公式可以写成,或者。完成第页中间的填空。验证公式学生利用所学的公式计算出方格图中平行边形的面积和用数方格的方法求出的面积相比较相等,加以验证。条件强化求平行边形的面积小学数学平行四边形的面积教案范文合集整理版案。在学时汇报平移的方法时,教师利用电子白板中的拖动图片平移的功能,直接在屏幕上操作演示,感知割补平移,转化等学习方法。导出视频,拖动平移等功能。创设情境,揭示课题。,比比,哪个大。学生比比,猜想这两个花坛的面积大小。让学生猜猜想想,导出两个花坛的课件。小学数学平行四边形的面积教案范文合集整理版学习卡白板演示,验证猜想。,你发现了什么在班内交流操作,重点演示两种转发方法。行边形的面积底高表示面积,表示底,表示高。那么面积公式就是利用白板的拖动功能,根据学生反馈的转发方式,随机演示。白板演示突出拖动旋转等功能。教学工具电子白板课件平行边形模型剪刀初步探究学习卡教学过程课前引入渗积相等。引入割补法以后我们遇到平行边形的地平行边形的零件等等平行边形的东西,都像这样数方格的方法来计算平行边形的面积方不方便那么我们就要找到种方便又有规律的计算平行边形面积的方法。割补法这是个平行边形,请同学们把自己准备的平行边形沿着所作的高剪下来,自己拼下,看可以拼成我们以前学过的什么图形然后高小学数学平行边形的面积教案范文合集完。观察黑板上在剪拼成的长方形左面放个原来的平行边形,便于比较。这个由平行边形转化成的长方形的面积与原来的平行边形的面积比较,有没有变化为什么这个长方形的长与平行边形的底有什么样的关系这个长方形的宽与平行边形的高有什么样的关系教师归纳整理任意个平行边形都可什么图形平行边形每个方格表示平方厘米,自己数数是多少平方厘米请同学认真观察下,平行边形在方格纸上出现了不满格的,怎么数呢可以都按半格计算。然后指名说出数得的结果,并说说是怎样数的。请同学看方格图填页最下方的表,填完后请学生回答发现了什么小结如果长方形的长和宽分别等于平行边形的底和高,则它们的。教学难点平行边形面积计算公式的推导。教学工具多媒体课件,平行边形纸片,剪刀,学具袋教学过程教学过程设计复习旧知请同学们回忆下我们学过的几何图形有哪些并说说你会计算的图形的面积计算公式。课件出示情境引入故事激趣同学们喜欢看喜羊羊的动画片吗据说羊村的牧草越来越少,所以,村长决定把草地分给小羊们自己转化。,轻松引入主题。师同学们,你们都玩过巧板吗。,学生观察,数方格算出面积。拉开幕布,学生们看到露出点点的图案,调动了学生的积极性,都跃跃欲试,学生动手逐个拖拽出想拖里面的美丽图案。在学时汇报平移的方法时,教师利用电子白板中的拖动图片平移的功能,直接在屏幕上操作演示,感知割补平移,转化等学习方法须知道哪两个条件底和高检测导结学生自学例后,教师根据学生提出的问题讲解。判断,并说明理由。对手操作,探究方法。,初步探究初步探究学习卡同桌交流下填法,汇报。用数方格的方法得出图形的面积,是学生熟悉的直观计量面积的方法。同时呈现这两个图形,暗示了他们之间的联系,为下面的探究作了很好的铺垫。导出初步探面积底高表示面积,表示底,表示高。那么面积公式就是利用白板的拖动功能,根据学生反馈的转发方式,随机演示。白板演示突出拖动旋转等功能。板书说明在含有字母的式子里,字母和字母中间的乘号可以记作,写成,也可以省略不写,所以平行边形面积的计算公式可以写成,或者。完成第转化成个长方形,它的面积和原来的平行边形的面积相等,它的长宽分别和原来的平行边形的底高相等。引导学生总结平行边形面积计算公式。这个长方形的面积怎么求指名回答后,在长方形右面板书长方形的面积长宽那么,平行边形的面积怎么求指名回答后,在平行边形右面板书平行边形的面积底高。教学用字母表示平行边形的面积小学数学平行四边形的面积教案范文合集整理版学习卡白板演示,验证猜想。,你发现了什么在班内交流操作,重点演示两种转发方法。行边形的面积底高表示面积,表示底,表示高。那么面积公式就是利用白板的拖动功能,根据学生反馈的转发方式,随机演示。白板