曲。出示板书师今天老师也来唱段。请留意鼓的节奏。学唱听范唱学节奏,理清节拍和强弱规律。教师运用鼓敲出固定节奏,范弱规律。教师运用鼓敲出固定节奏,范唱学生运用身体乐器模仿鼓的节奏拍拍,是范唱。鼓的节奏是怎样的你还可以利用你的身体乐器这样拍这样拍。用你自己的方法。准备起放录音段了解歌曲的节拍和强弱规律师同学们的方法真多,起告诉我,这首歌是什么拍子那强弱规律谁还记得板书我们还可以配合这种强弱规律这样拍示范拍手拍肩文青春舞曲教案合集整理版。小组合作讨论回答。教师补充歌曲旋律节奏欢快,富于动感,用中等稍快的速度来演唱。设计意图让学生聆听合唱版的青春舞曲,引导学生体会歌曲情绪演唱风格。师钢琴伴奏。生跟唱旋律两遍。师指导学生节奏练习,教师演示节奏。生模仿拍手击掌。设计意图通过教师的演示,学生的模仿,让学生了解维吾尔族歌曲的春舞曲及其相关知识,培养学生喜欢并热爱我国的民族音乐,懂得青春易逝的道理,要珍惜大好时光,努力学习。设计意图用多媒体课件代替了传统的讲授法,新颖独特,激发了学生的学习兴趣,唤起了参与意识。师同学们,就让我们起到美丽的新疆走走吧,课件播放组简介新疆风土人情的风光片。设计意图让学生感觉仿佛真的到新疆,于新疆维吾尔族小学语文青春舞曲教案合集整理版,开始,分钟分组汇报分钟后,教师运用小鼓拍出节奏,学生安静下来并回到自己的座位上。师每组的小组长出来带领自己组的同学拿乐器伴奏,另组唱。教师拍鼓的节奏用亚克西肯定和鼓励学生师把乐器轻轻地放回原位。创编动作看视频,体验舞蹈。师在,无论男女老少,人人都能歌善舞。我们起来欣赏段舞蹈视频,大家边看,边模仿视频里的动作。青春舞曲课的教学中,主要是感受体验新疆民歌的风格特点,让学生在学习过程中相互合作,充分发挥自主学习的能力团结合作能力和创新能力。在表现歌曲的多形式创作练习和参与音乐实践活动中,培养学生热爱民族音乐的情感。教学准备钢琴碟片小型打击乐器手鼓串铃等投影仪音响设备等。教学目标知识与技能学会演唱歌曲,并能用活泼有弹性生唱加入其他打击乐器,创编固定节奏为歌曲伴奏用打击乐器伴奏当然不止小鼓种,它还有很多伙伴,还有木鱼角铁等等,我们起来看看,这里有种节奏型,现在我们分成两个组,先请大组长出来,你来当代表抽签,抽到几号,你就组织你组的同学练习几号的节奏型。来,抽张,给大家看看你抽到的第条节奏,拍,怎么玩同学们拿出你们准备好的乐器介新疆风土人情的风光片。设计意图让学生感觉仿佛真的到新疆,于新疆维吾尔族的人们进行零距离接触。歌曲教学导入新课在歌曲掀起你的盖头来背景音乐下,教师跳段维吾尔族舞蹈,并请同学们说出是哪个少数民族的舞蹈学生回答略。这节课我们要共同学习首维吾尔族民歌青春舞曲。板书课题青春舞曲熟悉旋律师请同学们打开课本,让我们起领略我们通过游戏的方式来体验这种强弱规律。我需要个,你来陪陪我好吗来试试,很好,你们会玩吗来找你的,边拍,边轻轻唱。小组合作讨论回答。教师补充歌曲旋律节奏欢快,富于动感,用中等稍快的速度来演唱。设计意图让学生聆听合唱版的青春舞曲,引导学生体会歌曲情绪演唱风格。师钢琴伴奏。生跟唱旋律两遍。师指导学吾尔族音乐。录音播放合唱版的青春舞曲。生聆听录音,感受歌曲的情绪。小学语文青春舞曲教案合集教学理念根据新课程标准的指导思想,在音乐教学过程当中,把学生对音乐的感受和参与放在重要的位置,充分利用现代化教学手段,提高课堂教学效果,使学生在轻松愉快的学习气氛中体验美感受美创造美,激发学生的兴趣,提高学生的审美能力。在请听听是什么歌曲放视频板书课题青春舞曲简介歌曲欣赏歌曲。师青春舞曲这首歌是由有民歌王子和西部歌王之称的王洛宾在年创作的,至今已经有了年历史,无论是民族歌手还是港台歌星,再到超女,人人都喜欢哼唱这首歌曲。出示板书师今天老师也来唱段。请留意鼓的节奏。学唱听范唱学节奏,理清节拍和强弱规律。教师运用鼓敲出固定节奏,范歌曲青春舞曲的学习,能对我国的民族民间音乐产生兴趣。过程与方法在参与各种音乐实践活动中,感受音乐魅力。知识与技能能用自然圆润的声音清晰的咬字吐字明朗活泼的情绪学唱青春舞曲,掌握音乐独特的节奏。教学难点歌曲青春舞曲的学唱及维吾尔族舞蹈律动风格的体验教学课时课时教学准备自制多媒体课件课题和歌谱图片黑板电子琴小鼓学生季节,我要邀请我们班的全体同学,起去葡萄园玩。我要请个同学当我的鼓手。谁想来拍,你准备怎么敲欢乐的歌曲,木头人游戏大家还记得吗好,鼓声响起,各族同学围着凳子围成个圈准备玩我们的欢乐号列车开往维吾尔族,这是辆特殊的列车,在车厢内,大家要唱起来,跳起来列车才能开动。思想教育。我国是多民族国家,每个民族的音乐和的声音演唱青春舞曲。正确把握歌曲的情绪,体会歌曲的旋律特点。过程与方法尝试在聆听模唱讨论创新中学习歌曲通过音乐活动,调动学生的积极参与,培养学生节奏感和创造力,训练协调性,加深对歌曲风格的理解。了解维吾尔族音乐特点,并可结合维吾尔族服装乐器舞蹈动作,体会音乐与舞蹈的结合。情感态度与价值观通过学习维吾尔族歌曲青吾尔族音乐。录音播放合唱版的青春舞曲。生聆听录音,感受歌曲的情绪。小学语文青春舞曲教案合集教学理念根据新课程标准的指导思想,在音乐教学过程当中,把学生对音乐的感受和参与放在重要的位置,充分利用现代化教学手段,提高课堂教学效果,使学生在轻松愉快的学习气氛中体验美感受美创造美,激发学生的兴趣,提高学生的审美能力。在,开始,分钟分组汇报分钟后,教师运用小鼓拍出节奏,学生安静下来并回到自己的座位上。师每组的小组长出来带领自己组的同学拿乐器伴奏,另组唱。教师拍鼓的节奏用亚克西肯定和鼓励学生师把乐器轻轻地放回原位。创编动作看视频,体验舞蹈。师在,无论男女老少,人人都能歌善舞。我们起来欣赏段舞蹈视频,大家边看,边模仿视频里的动作。春舞曲教案合集整理版。歌曲表达的是种什么样的感情,哪句最能表达这种快乐的情感谁来试试看看我是怎么唱起来,多形式唱师生合作我们来分句接龙唱。你们先唱,还是我先唱,好,第段,第段试试我们还可以用什么方式来唱。能不能把鼓的节奏加进去,谁想试试。你愿意为我们敲鼓伴奏谢谢,放录音乐器伴奏第次乐器起,第次学小学语文青春舞曲教案合集整理版自制沙锤,帽课前律动利用歌曲我们的学校亚克西。教学生个舞步。重温亚克西的意思。说说亚克西的意思。随着音乐跳舞蹈的舞步,在最后摆个造型高呼亚克西。师生问好。师同学们亚克西生老师亚克西简介并导入歌曲刚才我们用我国哪个地方的方言打招呼说起,大家都知道那里的葡萄很出名,其实的歌舞也非常有名。今天老师带来了首维吾尔族民,开始,分钟分组汇报分钟后,教师运用小鼓拍出节奏,学生安静下来并回到自己的座位上。师每组的小组长出来带领自己组的同学拿乐器伴奏,另组唱。教师拍鼓的节奏用亚克西肯定和鼓励学生师把乐器轻轻地放回原位。创编动作看视频,体验舞蹈。师在,无论男女老少,人人都能歌善舞。我们起来欣赏段舞蹈视频,大家边看,边模仿视频里的动作。化为借喻和依托,抒发了维吾尔族青年赞美青春,珍惜青春年华的欢乐情绪。歌曲具有维吾尔族舞蹈的音乐风格。节奏鲜明,旋律优美,结构简洁,富于动感,意在引导学生于欢乐健康中步入青春期。小结多媒体出示强调十个民族团结起来,以及青春的珍贵板书设计青春舞曲齐唱大调拍王洛宾维吾尔族民歌青春舞曲教案教学目标情感态度价值观通过对的学习,能对我国的民族民间音乐产生兴趣。过程与方法在参与各种音乐实践活动中,感受音乐魅力。知识与技能能用自然圆润的声音清晰的咬字吐字明朗活泼的情绪学唱青春舞曲,掌握音乐独特的节奏。教学难点歌曲青春舞曲的学唱及维吾尔族舞蹈律动风格的体验教学课时课时教学准备自制多媒体课件课题和歌谱图片黑板电子琴小鼓学生自制沙锤,帽舞蹈都有独特的风格,像蒙古族藏族都很有特色出示些图片同学们,青春无限好,我们要把握青春,努力学习,把我们的激情与活力迸发出来吧,同学们竖起你们的大拇指,起欢呼吧亚克西,幻灯出示青春舞曲教案教学内容歌曲青春舞曲欣赏我们新疆好地方掀起你的盖头来教材分析青春舞曲这是首维吾尔族民歌,歌曲中以太阳花儿鸟儿等大自然生态的变吾尔族音乐。录音播放合唱版的青春舞曲。生聆听录音,感受歌曲的情绪。小学语文青春舞曲教案合集教学理念根据新课程标准的指导思想,在音乐教学过程当中,把学生对音乐的感受和参与放在重要的位置,充分利用现代化教学手段,提高课堂教学效果,使学生在轻松愉快的学习气氛中体验美感受美创造美,激发学生的兴趣,提高学生的审美能力。在全班跳舞步玩木头人游戏。师刚才,有几个同学跳得特别棒,我奖励他们和我玩个游戏。我们来玩个木头人的游戏。会不会规则是全班同学随着音乐跳起舞步,在音乐停的时候摆个舞蹈造型迅速冻成木头人。由魔法师做出个舞蹈的动作,过关了,同学们才能解冻,然后和魔法师起跳。谁来做魔法师师大家起来小型音乐舞会围圈还想玩吗秋天是丰收生唱加入其他打击乐器,创编固定节奏为歌曲伴奏用打击乐器伴奏当然不止小鼓种,它还有很多伙伴,还有木鱼角铁等等,我们起来看看,这里有种节奏型,现在我们分成两个组,先请大组长出来,你来当代表抽签,抽到几号,你就组织你组的同学练习几号的节奏型。来,抽张,给大家看看你抽到的第条节奏,拍,怎么玩同学们拿出你们准备好的乐器范唱学生运用身体乐器模仿鼓的节奏拍拍,是范唱。鼓的节奏是怎样的你还可以利用你的身体乐器这样拍这样拍。用你自己的方法。准备起放录音段了解歌曲的节拍和强弱规律师同学们的方法真多,起告诉我,这首歌是什么拍子那强弱规律谁还记得板书我们还可以配合这种强弱规律这样拍示范拍手拍肩拍空气拍肩拍。同桌合作拍。师现在前律动利用歌曲我们的学校亚克西。教学生个舞步。重温亚克西的意思。说说亚克西的意思。随着音乐跳舞蹈的舞步,在最后摆个造型高呼