实践的联系,促进每位教师专业发展,能独立开展教学研究,提高自我反思,自主发展的能力。进行如何提高教育质量有关方面的业务培训。工作重点系统化的培训内容师德师风的培训。其内容包括教师职业道德规范,与教育相关的法律法规等内容。教育理论培训。其内容包括课程改革的内容,课程改革背景目标课程结构教学策略课程评价课程管理以及结合社会实践活动课程等。目的就是更新教师观念师参加培训的学时和学分。学期末由学校对每位教师参与校本培训活动情况进行考评,并将考核结果纳入教师业务考核内容。年月日校本培训计划建设支数量充足素质较高的教师队伍,是扎实推进素质教育全面提高教育质量的关键。为此,必须倡导教师教育的新理念,促进教师提高自我反省思考能力,努力提高教师专业发展水平,建立种更为有效的教师培养与培训体制,根据我校教师队伍的实际情况,现制定如下校本培训方案。指导思想认真贯彻落实全国和基础教育工作会议精神,继续贯彻实施教育部中小学教师继续教育规定,认真落实省教育厅关于做好期间我省中小学教师继续教育的意见,紧紧围绕建设高素质的教师队范课,让全体教师受益。严格按计划执行,根据校内教研活动安排表,青年教师上节研讨课,骨干教师上节示范课。鼓励教师采取老中青结合,平行班结合的形式,互相听课,评课。继续抓好青年教师培训工作,定期检查备课笔记作业,查数量,查质量。,开展课程有效整合培训电子白板等信息技术应用相关技能培训深度教学有效教学的培训中小衔接课题理论培训,观看名师授课实录。基于校园的培训方式。以专题讲座论坛课例实验研讨观摩小组交流答辩案例分析等形式,积极探索参与互动合作探究的培训模式,倡导以学习型团队为载体的自主学习,合作学习网络学习和研究性学习等灵活多样的学习方式,使教师在做学基本功过硬具有定教科研能力适应新课程需求的教师队伍为目标,造就支适应现代化教育要求的创新型学习型研究型高素质的新型教师队伍。工作目标。完善教师业务学习的机制,提高教师教育活动的实效性,强化教师终身学习的意识,培养创新精神与创新能力。,鼓励教师多元发展。注重培训教师的科技知识和技能,使全体教师能够使用好电子白板电子书包智慧云平台等现代教育技术手段,有效整合利用优课系统的教学资源,提高课堂教学效率。,加强理论学习与教学实践的联系,解决教师教学实际中的困难和问题,总结和推广教学经验,提升教师的教学反思能力,扎实推进有效教学,全面提升教学质量。努力打造名校本培训计划精选篇范文集锦仅供参考学校管理培训。结合我校青年教师培养目标年入门年过关年达标年优秀年骨干,根据每位新教师的专业特长和任教学科特点,有针对性的指导新教师拟定个人年发展规划和个人成长计划,对新教师进行全方位培养。夯实师德修养。新教师上的第节课就是学高为师,身正为范中小学教师职业道德规范解读。强化教学技能。组织新教师学习新课标,了解课标对教学提出的要求,指导新教师如何根据新课标来进行备课上课。同时对新教师进行怎样理解教材及设计意图如何认真备好课,如何扎实上好课等专题培训,使新教师进步掌握了做为名教师必须具备的些专业理论知识及课堂教学的技能,提高了新教师的专业水平。根据每位新培训内容参培教师培训形式主讲教师等。学校负责记录教师参加培训的学时和学分。学期末由学校对每位教师参与校本培训活动情况进行考评,并将考核结果纳入教师业务考核内容。年月日校本培训计划建设支数量充足素质较高的教师队伍,是扎实推进素质教育全面提高教育质量的关键。为此,必须倡导教师教育的新理念,促进教师提高自我反省思考能力,努力提高教师专业发展水平,建立种更为有效的教师培养与培训体制,根据我校教师队伍的实际情况,现制定如下校本培训方案。指导思想认真贯彻落实全国和基础教育工作会议精神,继续贯彻实施教育部中小学教师继续教育规定,认真落实省教育厅关于做好期间我省中理论培训。其内容包括课程改革的内容,课程改革背景目标课程结构教学策略课程评价课程管理以及结合社会实践活动课程等。目的就是更新教师观念,吃透课程改革神实质,尽快适应课程改革要求。课程标准培训。重点学习所教学科课程的目标内容,评价要求教学方法和手段等。新教材培训。了解新教材编写思路结构内容要求,目的是提高教师驾驭教材的实际能力。科研素养的培训。学习教育科研的基本方法,从教学实践中发现问题,以科研促教研,培养专家型教师,建立支科研型的教师队伍。教学基本功培训。结合课堂教学实际,把教学的各环节分解开来,逐项进行培训。内容包括备课上课批改辅导讲评命题评价等。更新教育观念,并能把现代教育技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的知识视野,以提高课堂教学效益。学校将以学科建设信息化教师自主学习信息化教育管理信息化为目标,推进信息技术与教育教学的整合,建设学科网络教学的模式,进步提高教师信息技术素养,推动网络教育教学研究,使全体教师应用网络和多媒体技术的水平再上个新台阶。提高批判性反思与自我发展的能力。校本培训计划精选篇范文集锦仅供参考。基于校园的培训方式。以专题讲座论坛课例实验研讨观摩小组交流答辩案例分析等形式,积极探索参与互动合作探究的培训模式,倡导以学习型团队为载体的自主学习,合作学习网校本培训体系,建立校本培训机制,使校本培训逐步科学化规范化系列化。面向全体教师,以师德为首,学习中小学教师职业道德规范。学习教学理论书籍,拓宽教师视野,提高理论功底和科研能力,更新知识结构和能力结构。进步发展自己的个性特长,使之具有鲜明的教育教学个性,并创出自己的教育教学风格和特色。进步掌握现代教育信息技术,提高课堂教学效益。培训内容加强专业理论学习,提高教师理论修养。提高教师的理论水平,培养教师的崇高师德,使教师敬业勤业精业,从而形成支踏实工作乐于奉献的教师队伍。精选学习内容,理论学习的内容要贴近学校教育和教师教学的实际。可围绕以下专题开展学习活学习和研究性学习等灵活多样的学习方式,使教师在做中学,在实践中反思研究进步提高。校际之间合作培训形式。与兄弟学校组织开展合作培训活动,共享各校优秀资源,促进共同发展,让我校老师得到更多培训机会,得到更多收获,同时也可以宣传我校优秀的教育人才和资源,提升学校形象。组织领导。成立校本培训领导小组,了解学校教师教育教学水平实际现状,明确学校教师队伍建设发展目标,制订校本培训整体方案,落实校本培训具体活动,评估教师参加校本培训的实际效果。组长江崇杰副组长袁雷成员王俊杰宋修武于佳秀李燕管理与考核。校本培训实行学时学分管理。培训过程中要做好培训记录包括培训时间工作目标通过校本培训,使教师群体形成共同的学习愿望,转变教育教学观念,树立自我发展目标。以新课程改革为导向,深化培训工作,加强队伍建设,促进教师的自主成长,培养创新精神和实践能力。加强理论学习与教学实践的联系,促进每位教师专业发展,能独立开展教学研究,提高自我反思,自主发展的能力。进行如何提高教育质量有关方面的业务培训。工作重点系统化的培训内容师德师风的培训。其内容包括教师职业道德规范,与教育相关的法律法规等内容。教育理论培训。其内容包括课程改革的内容,课程改革背景目标课程结构教学策略课程评价课程管理以及结合社会实践活动课程等。目的就是更新教师观念新教师进步掌握了做为名教师必须具备的些专业理论知识及课堂教学的技能,提高了新教师的专业水平。根据每位新教师的不同特点,安排名师骨干教师或有经验的老教师与新教师结成师徒。通过传帮带导评教,切实加快新教师成长,实现师德教学水平的同步提高。学科师傅全程参与指导备课听课作业批改等工作。每周至少要跟踪听课两节,并给出详细的课堂评价。徒弟们将每次师傅的评课内容记录在向日葵课堂诊断记录表上,认真反思,对教学设计进行次修改。个每两周次课后札记每月次教材研讨培训每学期听节名优教师录像观摩课每学期上堂照镜子录像课每学期上次汇报展示课。项教学能力是教材梳理是进行期末试卷期中期举行次悦享会,并与朗读相结合进行交流展示。评价本学期,举行向日葵以赛促训的相关活动教龄年以内的教师参加。校本培训计划指导思想以理论和个代表重要思想为指导,以科学发展观统领全局,以办让人民满意的教育打造让人民满意的教师,培养让人民满意的学生为宗旨。着眼于教师综合素质专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构,服务于课程改革的需要,立足于学生的全面发展。为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力,具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。校本培训计划精选篇范文集锦仅供参考。学习形式积极参与学校人学习,多人受益式校本培训。在学校组织学教师继续教育的意见,紧紧围绕建设高素质的教师队伍,从学校实际出发,按照立足岗位,按需施训的原则,遵循教师成长的规律和个性发展特点,自主确定培训目标,设计培训内容,组织开展形式多样富有成效的各项培训。培训对象本校所有线教师。校本培训计划精选篇范文集锦校本培训是指以学校为单位,面向教师的学习方式,内容以学校的需求和教学方针为中心。今天小编在这给大家带来校本培训计划,接下来我们起来看看吧,校本培训计划指导思想深入贯彻落实省市区中小学教师继续教育规定的文件精神,结合我校实际,营造有利于教师可持续发展的良好环境,以建设支师德修养高业务素质精良教学技能全面教学习和研究性学习等灵活多样的学习方式,使教师在做中学,在实践中反思研究进步提高。校际之间合作培训形式。与兄弟学校组织开展合作培训活动,共享各校优秀资源,促进共同发展,让我校老师得到更多培训机会,得到更多收获,同时也可以宣传我校优秀的教育人才和资源,提升学校形象。组织领导。成立校本培训领导小组,了解学校教师教育教学水平实际现状,明确学校教师队伍建设发展目标,制订校本培训整体方案,落实校本培训具体活动,评估教师参加校本培训的实际