1、“.....能独立全面地应用色彩知识,构图知识透视规律,从而使作品更生动更有感染力。学习剪纸技巧,培养学生大胆细心心灵手巧的动手能力。通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物达自己的感受。造型游戏的方式,结合语文音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。提高教学质量的具体措施应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。,组织学生认识人的情感态度价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在种广泛的文化情境中,认识美术的特征美术表现的多样性以及美术对社会生活观察能力。教学目标总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想......”。

2、“.....在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。各学习领教师工作计划总结优质范文篇精选篇基本情况分析年级学生已经初步认识形色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看画画做做等方法表现,有定的色彩基础,对美术也着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。造型表现即运用多中材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域。设计应用指运用定的物质材料和手段,围绕定的目的和用途进行设计与制作,传递,交流信息,教师工作计划总结优质范文篇精选心选优品型表现初步认识形色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看画画做做等方法表现所见所闻所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。设计应用学习对比与和谐对称与均衡等组合原理,了解些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰......”。

3、“.....欣赏评述观赏自然和各种美术作品的形色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。造型游戏的方式,结合语文音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。提高教学质量的具体措施应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。,组织学生认识人的情感态度价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在种广泛的文化情境中,认识美术的特征美术表生美术基础较好,在绘画中构图饱满,色彩运用大胆,想象丰富,工艺制作般,并且有定的欣赏能力,上课师生双向教学开展较好。拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。阳光书写的要求作业本封面要认真填写,要求书写正规,自己的姓名要求用楷体书写。绘画的题目以及内容简介要求用正规的楷体书写,书写板面要整洁......”。

4、“.....教学目标总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力。教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。周教学进度安排教师工作计划总结优质范文篇精选篇对学生情况的分析年级个班,学生们的美术基础相似,对美术知识技能的掌握程度相差不大。大部分学生对色彩有辨别能力,把握物体形状的能力很强,乐于动手,对手工制作课充满了极高的热情,对美具有了审美情操......”。

5、“.....学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看画画做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。学习对比与和谐对称与均衡等组合原理,了解些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区别。观赏自然和各种美术作品的形色与质感,能用口头或书南语言对欣赏学期目标学习色彩的冷暖,色调等基础知识,透视构图知识,并能在写生或创作中运用这些知识。学习剪纸技巧及利用日常生活用品工具材料进行工艺制作。通过绘画工艺欣赏进步增强学生美术知识提高美术修养。在风景静物写生或创作中,能独立全面地应用色彩知识,构图知识透视规律,从而使作品更生动更有感染力。学习剪纸技巧,培养学生大胆细心心灵手巧的动手能力。通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果......”。

6、“.....要求书写正规,自己的姓名要求用楷体书写。绘画的题目以及内容简介要求用正规的楷体书写,书写板面要整洁。课时安排教师工作计划总结优质范文篇精选篇教材分析造型表现初步认识形色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看画画做做等方法表现所见所闻所感所想的视基础。这两方面的内容共有课,专业性很强,概念抽象,学生没有接触过,比较难于理解。这是本期学习的个难点。教学模式结合美术学科特点和学生实际情况,在本期的教学活动中,以多种方式进行教学,室内和室外教学相结合,知识讲解与实际操作技能相结合,想像与写实相结合,教师引导和学生自主学习相结合。课时安排每周节课节课新授节课练教师工作计划总结优质范文篇精选篇教材分析本教材确立以审美教现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重......”。

7、“.....不管好坏,我们都不能沉浸于过去,更应该好好的工作,把以往的不足之处改进,可取之处加以发扬光大。总结是为了更好的计划,而计划则是为了更好的前进。下面学识网的小编整理了几篇关于教师工作计划的范文,提供参考,希望能帮助到大家,审美情操,完善人格。各学习领域目标造型表现学习领域初步认识形色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看画画做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。学习对比与和谐对称与均衡等组合原理,了解些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区别。观赏自然和各种美术作品的形色与质感,能用口头或书南语言对欣赏型表现初步认识形色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看画画做做等方法表现所见所闻所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望......”。

8、“.....了解些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。欣赏评述观赏自然和各种美术作品的形色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出作中运用这些知识。学习剪纸技巧及利用日常生活用品工具材料进行工艺制作。通过绘画工艺欣赏进步增强学生美术知识提高美术修养。在风景静物写生或创作中,能独立全面地应用色彩知识,构图知识透视规律,从而使作品更生动更有感染力。学习剪纸技巧,培养学生大胆细心心灵手巧的动手能力。通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作,培养其空间想象力创造力。教学情况分析及改进措施该年级教师工作计划总结优质范文篇精选心选优品事物,激发丰富的想像力与创造愿望。设计应用学习对比与和谐对称与均衡等组合原理,了解些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别......”。

9、“.....能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。综合探索采用造型游戏的方式,结合语文音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意型表现初步认识形色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看画画做做等方法表现所见所闻所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。设计应用学习对比与和谐对称与均衡等组合原理,了解些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。欣赏评述观赏自然和各种美术作品的形色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有部分学生空间感较弱......”。