1、“.....你对文中角色分别给予怎样的评价现在你能和他人合作把整个寓言展示给大家吗创编寓言听了同学们的评价,这个角色肯定会有所震撼,之后,又会发生什么事呢你能想象吗请续编故事。路花香教学设计路花香原本是教材中的篇独立阅读课文,这样的个篇幅不长通俗易懂的寓言如何进行教学,它训练的点在哪儿这是我在备课时着重思考的个问题。在网上看了些教学设计,各有巧妙不同,但我总是在逐磨教学用书上揭示的寓意世上每个东西每个人都有自身存在的价值,我们既不能骄傲自大,也不要妄自菲薄,只要恰到好处的利用自身的特点,就能够充分发挥作用。在教学设计的时候,很多老师都自然而然的把破损的水罐和完好无损的水罐对立起来,这都源自课文里有个词语骄傲,其实,疚程度更深了,歉意更重了。指导读这时它又会说些什么呢指名说面对破水罐的道歉,挑水工是怎么说的课件出示挑水工的话请你再次读读挑水工的话......”。

2、“.....小组内交流讨论。早利用撒下了花种插在我主人的花瓶里挑水工的话说的多好啊,使破水罐明白了自身的价值。老师在这里假设了几个如果课件出示如果,他对破损的水罐充满抱怨,那么。它可能会蹶不振如果,他将破损的水罐弃臵角落,那么。它可能会终身颓废如果,他将破损的水罐加以修补,那么可能没有这迷人的花香如今,他对破损的水罐巧妙利用,所以你欣赏挑水工的哪种做法,为什么学生畅所预言。表扬说的好的同学。小结是啊,独具慧眼的挑水工明知道这只水罐有缺陷,但并没有嫌弃它,而是妙用了它的缺陷,这才造就了这路花香。以读促读,收获花香,揭示道理。师在现实生活中,也许,你曾为没有美丽的容貌而懊恼也许,你曾为没有出色的成绩而伤心也许那么,读了这个故事,你又有什么新的认识呢小组内交流,反馈师同学们发自肺腑尽了自己的全力,却没有得到应有的回报。尽了自己的全力具体是指什么这说明挑水工挑水的路程远,任务重......”。

3、“.....请同学们在文中找出来用画出来细细小组合作体会他们的心情。指读第次对话是啊,跟完好的水罐比起来,破水罐怎能不感到自卑呢日复日,两年后的天,破水罐终于忍不住内心的愧疚,向挑水工道歉,让我们再去聆听破水罐与挑水工的第次对话,出示破水罐与挑水工的对话男女生分角色读读出破损的水罐的自责与歉意体会丝快乐导入听了挑水工的话,破水罐看到了什么景象破水罐的心情有什么变化指名读当他们上山时丝快乐让我们也起来欣赏这路旁美好的景象。出示图片。太阳正照着路旁美丽的鲜花如果你就是路人,看到了这样的景色你会有什么感受,会说什么呢多美的花儿呀,然而破水罐看了它们仅仅带来了丝快乐,你感受到了什么因为破水罐之前十分惭愧自责,直沉浸于之前的情绪中。轻轻地读比,领悟其间涵着的道理。设臵话题,创造平台,让学生抒发感受......”。

4、“.....路花香教学设计教学目标知识与技能目标能正确流利有感情地朗读课文,进步掌握学习语文的方法,培养学生的阅读能力。过程与方法目标抓住重点词句理解课文内容,让学生体会挑水工与破水罐的两次对话中的所蕴含的道理。通过自由读同桌读小组读等多种形式的读,让每位学生都参与到全部教学活动中。情感价值观目标使学生知道只要恰到好处地利用自身的特点,就能充分发挥作用,从而帮助学生正确看待自己,树立正确的人生价值观教学重点理解故事中所蕴含的深刻寓意,体会借事述理的特点。教学难点感悟挑水工与破水罐的两次对话,明白其中的道理。教具准备多媒体课件教学过程情境导入,走近花香出示多媒体课件师同学们,你们看到了什么万物复苏,柳枝吐绿百花齐放是啊,春回大地,世间充满了勃勃的生机。有这么条小路,它的边开满了颜色的鲜花,让踏上小路的人们满怀欣喜地感受到这扑面而来的路花香。板书路花香起美美地读课题......”。

5、“.....你们觉得怎样处理好生交流,说理由。以旁白较合适请朗读好的学生读,其他学生认真听,思考怎样处理这部分。交流以表演的方式较好。自读课文,在认为可以改编的地方做上记号。交流那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲,而那只破水罐却感到十分惭愧。可以加水罐的动作表情那只完好的水罐挑着眉毛,沾沾自喜地夸着你这只破水罐留着有啥用呀看看我,每次都能把水安全地送回家,主人家的水缸能满满的,这可都是我的功劳小结谁说的好好在哪儿加了表情动作心里想法生继续交流,可以加说话的表情,说的话可以改编作业如果要编课本剧定要把人物的表现想具体。请同学们继续改编课文第自然段。路花香教学设计相关文章路花香教案马嵬教学设计猫教学设计假如教学设计阳光教学设计秋天教学设计示儿教学设计练习教学设计。路花香教学设计教学设计路花香教学设计模版。第自然段破水罐再次向挑水工道歉......”。

6、“.....在充分了解段意后,用自己的话概括课文主要价值,要正确看待自己和别人结束语让我们再次凝视这路花香。老师愿这路花香带给我们的启示永远留在你我的心中路花香教学设计教学要求运用自己掌握的有效学习方法,把课文读正确流利有感情。读懂故事,体会寓言要阐述的道理,并鼓励有自己的想法。大胆评价故事中的角色,创造性地复述故事,续编故事。教学重点读懂故事,体会寓意,创造性地复述寓言。板书设计听记读思路花香说演物尽其用,人尽其才评编人各有所长,要自信教学过程巧设悬念,激求知欲同学们,知道我们今天这节课要干什么吗今天,我们听故事,好不好听故事,明大意。请同学们认真听,边听边记。请努力听清以下问题你所听故事的题目是什么故事中有哪几个角色你能用两句话概括故事主要内容吗初读课文,把课文读正确。这是则让人感到耳目新的寓言,我很爱读,所以,我把它推荐给大家。请同学们运用最有效的方法,在最短的时间内......”。

7、“.....请生指出处请另生朗读,以检查学生的读书情况。潜读全文,明寓意。祝贺大家圆满地完成了第方式,丰富语言,进行故事续编。课时安排两课时第课时课时目标了解故事内容,能明白故事蕴涵的道理,并进行创作编写课本剧。激趣上学期,同学们表演的课本剧小稻秧脱险记非常精彩,博得了家长的阵阵喝彩。今天大家想不想再过过瘾。要表演课本剧需要些什么导演是在座的每位同学编剧也是同学剧本是课文学习课文要想编好剧本,首先要了解课文内容,请同学们好好读读课文,想想课文讲了件什么事学生交流,指名两人说,评价谁说得恰当。挑水工有两只水罐,完好的水罐很骄傲,破水罐每次只能装半罐水,感到很伤心,还向挑水工道歉,最后,挑水工让破水罐明白了自己也是有价值的。读了这个故事,你明白了什么不能像那只好的水罐样,有了优点就骄傲,也不能像那只破水罐样,有了缺点就自卑从这个故事中,你得到什么启发呢世界上的每样事物或每个人,都有自身价值......”。

8、“.....也不能为缺点妄自菲薄,只要充分利用自身的特点就能实现自己的价值。学习,编写课本剧谁来读下,指名读。这段课以加说话的表情,说的话可以改编作业如果要编课本剧定要把人物的表现想具体。请同学们继续改编课文第自然段。路花香教学设计相关文章路花香教案马嵬教学设计猫教学设计假如教学设计阳光教学设计秋天教学设计示儿教学设计练习教学设计。路花香教学设计教学设计路花香教学设计模版。总结它的快乐是那么少,是那么短暂,因为它还在为自己的裂缝而自卑,为自己不能尽到责任而自责难过。谁来读好这段话当他们上山时向挑水工道歉指导读好仍然又再次,把破水罐没有从内疚惭愧的情绪中摆脱出来的这种心情读出来。这次他的内疚程度更深了,歉意更重了。指导读这时它又会说些什么呢指名说面对破水罐的道歉,挑水工是怎么说的课件出示挑水工的话请你再次读读挑水工的话,从哪些词中体现出了他的智慧指名读完后,小组内交流讨论......”。

9、“.....使破水罐明白了自身的价值。老师在这里假设了几个如果课件出示如果,他对破损的水罐充满抱怨,那么。它可能会蹶不振如果引领这节课的教学。这个设计,还有个问题,就是学生自学后,谈的环节,在这个环节里如何把语言文字的训练落到实处,说句实话,自己目前没有底,但是又没有找到更好的解决方法,所以,尽管感觉生涩,还是保留了,期待大家的智慧路花香教学设计教学目标能正确流利有感情地朗读课文。学会本课生字新词,理解由生字组成的词语。了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事,帮助学生正确看待自己,树立正确的人生价值观。以演课本剧的方式,丰富语言,进行故事续编。课时安排两课时第课时课时目标了解故事内容,能明白故事蕴涵的道理,并进行创作编写课本剧。激趣上学期,同学们表演的课本剧小稻秧脱险记非常精彩,博得了家长的阵阵喝彩。今天大家想不想再过过瘾......”。