1、“.....我积极进行校本课程的开发与设计,设计了现代生物技术生物工程物种入侵专题生态学禽流感专题设计题型神奇的微生物微生物专题等个高考热点专题内容,让学有余力的学生吃的饱消化得了,以提高学生对高考新题型的适应能力,激发学生学习生物学的兴趣,着重培养学生的综合实践能力和创新思维能学习能力的提高。端正心态,培养素质,正确对待考试。在高复习过程中,考试是频繁的。许多同学对考试成绩的重视程度远远超过了考试本身所起的作用,把平时的每次考试都是练兵的绝好机会,都能够暴露学生存在的问题,有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺,总结经验教训,以便学生在小高考中不犯或少犯,所以既不能因时失误或遇到困难而气馁,也不能因成绩进步而沾沾自喜。合理安排学习的时间,使小高考复习起到良好作用,让同学们在复习中不断增强知识应用能力,形成自己的学习方法。在小高考复习中加强学生心理素质的锻炼和......”。

2、“.....在生物小高考复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导,以教材为主体,通过复习,使中学生物知识系统化结构化网络化,并在教材基础上进行拓宽和加深,而复习资料的作用则是为这种目的服务,决不能本末倒置,以复习资料代替教材。我们在复习的过程中应随时回归教材,找到知识在教材中的落脚点和延伸点,不断完善和深化中学生物知识。因此我们要求学生在复习下节之前完成基础知识部分,弄清自己的不足,上课做到有的放失。注重知识体系的重组,形成学科知识网络。因此,切不可忽视基础知识的教学,学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心,强化对学生管理,进步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合......”。

3、“.....扎实,高效,科学的良好教风及学生严肃,勤奋,求真,善问的良好学风的形成。通过我年来不断的工作,我的物理教学工作取得了点成绩,也有不足之处,份耕耘,份收获。以上都离不开领导的支持和全体老师的生物教师年度工作总结篇网络版要求和内容,我感到时间紧任务重,作为备课组长,我积极带领本组教师认真研究教法合理设计教学案,帮助学生梳理知识重点难点易错点和易忽略点,构建完整的知识体系。上课时语言精炼重点突出难点突破有新法构思精巧有新意,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习积极性和灵活发散的创造性思维,透彻理解问题,运用举反。备课时考虑到学生懒于记忆的特点,尽可能地利用图文曲线再现知识点,构建知识网络。在练习的选用方面,结合高考对学生的解题要求,精选典型例题和案例,提高学生综合分析问题的能力。作业量既不能因时失误或遇到困难而气馁,也不能因成绩进步而沾沾自喜。合理安排学习的时间......”。

4、“.....让同学们在复习中不断增强知识应用能力,形成自己的学习方法。在小高考复习中加强学生心理素质的锻炼和培养,使他们不畏惧考试,以积极的态度和心态来面对考试,在小高考中做到正常发挥。存在的不足和问题。在小高考复习过程中,注重学生的背诵和练习量,没有注意到学生对知识的掌握程度,忽视了部分基础差的学生在知识的应用方面的缺陷,使得小高考的受到了影响。在下步的复习过程中要狠抓后进生的知识掌握和查漏补缺,强在及时总结教学工作的同时,积极撰写教育教学论文,本学期有篇文章在省级以上报刊发表,其中新课程理念下的高中生物集体备课发表在国家核心期刊生物学教学年第期。研究教法,提高效益,发挥集体备课优势。求实创新,认真开展教学教研工作。教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足用活新老教材,实践新课程理念。力求让我的生物课堂教学更具特色......”。

5、“.....更好地体现素质教育的要求,提高教学质量。夯实基础,突出重点,抓好轮复习工作。结合高年级轮复习的材中的落脚点和延伸点,不断完善和深化中学生物知识。因此我们要求学生在复习下节之前完成基础知识部分,弄清自己的不足,上课做到有的放失。注重知识体系的重组,形成学科知识网络。因此,切不可忽视基础知识的教学,研究考纲,认真完成本学科教学的基本概况原理的复习,并注重学科内知识的联系,抓住教材知识的主线,加以梳理归类和整理,并通过定的组合方式有机组合,形成完整的知识体系和结构,建立知识网络。这样既有利于学生对基础知识的复习,更有助于学科内各知识点之间的迁移和综合。生物体的结构是个统的整体,生物体与环境也师年度工作总结篇个学期过去了,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想新理念和生物课堂教学的新思路新设想结合起来......”。

6、“.....收到了很好的效果。课程标准走进我的心进入我的课堂怎样教生物,生物课程标准对生物的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位生物教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标是个统的整体,生物体的各种生理都是协调统的,可见,生物学科内的综合是生物学科本身的特点。将相关的知识通过定的方式有机地组合起来,形成生物学知识的结构和体系是高生物教学的重要方法,这种教学方法的运用有利于学习能力的提高。端正心态,培养素质,正确对待考试。在高复习过程中,考试是频繁的。许多同学对考试成绩的重视程度远远超过了考试本身所起的作用,把平时的每次考试都是练兵的绝好机会,都能够暴露学生存在的问题,有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺,总结经验教训......”。

7、“.....及时总结,提高教育教学水平。授课后根据得失及时写些教后感教学反思,从短短几句到长长篇不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。针对旧教材内容陈旧单脱离学生实际等问题,我积极进行校本课程的开发与设计,设计了现代生物技术生物工程物种入侵专题生态学禽流感专题设计题型神奇的微生物微生物专题等个高考热点专题内容,让学有余力的学生吃的饱消化得了,以提高学生对高考新题型的适应能力,激发学生学习生物学的兴趣,着重培养学生的综合实践能力和创新思维能,抓好轮复习工作。结合高年级轮复习的要求和内容,我感到时间紧任务重,作为备课组长,我积极带领本组教师认真研究教法合理设计教学案,帮助学生梳理知识重点难点易错点和易忽略点,构建完整的知识体系。上课时语言精炼重点突出难点突破有新法构思精巧有新意,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发......”。

8、“.....透彻理解问题,运用举反。备课时考虑到学生懒于记忆的特点,尽可能地利用图文曲线再现知识点,构建知识网络。在练习的选用方面,结合高考对学生的解题要求,精选典型例题和案例热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上取得更大的进步。在同事学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项活动,学期来,我服从学校的工作安排,我相信在以后的工作学习中,我会在学校领导的关怀下,在同事们的帮助下,通过自己的努力,克服缺点,取得更大的进步。新学期即将来临,我将更加努力工作,勤学苦练,使自己真正成为名合格的人民教师。教学工作。在教学工作方面,本学期的教学任务非常重,由于是高下学期,学生面临着升高,无论是思想上还是学习上,学生的压力都化每个知识点的理解和应用,保证这部分学生过关就是对整理通过的提升......”。

9、“.....创新评价,激励促进学生全面发展怎样提高学生成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注是个统的整体,生物体的各种生理都是协调统的,可见,生物学科内的综合是生物学科本身的特点。将相关的知识通过定的方式有机地组合起来,形成生物学知识的结构和体系是高生物教学的重要方法,这种教学方法的运用有利于学习能力的提高。端正心态,培养素质,正确对待考试。在高复习过程中,考试是频繁的。许多同学对考试成绩的重视程度远远超过了考试本身所起的作用,把平时的每次考试都是练兵的绝好机会,都能够暴露学生存在的问题......”。