1、“.....取得高效率的学习成果的基础始终保持高度集中的注意力听课,勤记笔记的习惯课后及时复习的习惯及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆良好的完成作业习惯按时完成作业,书写规范不潦草及时改正作业中的,找出原因,并建立错题集的习惯。英语科特色的学习习惯养成大声朗读和背诵英语单词句子和文章的习惯养成反复练习的习惯,语言不是教会的怎么好,因此学习积极性不很高,学习态度有待提高,有些学生学得不错。教学目的要求培养学生的语言技能语言知识情感态度学习策略和文化意识,发展学生综合运用语言的能力完成教学任务和提高教学质量的具体措施组织本备课组全体英语教师隔周集体备课次,讨论单元重难点练习测试等教学问题。互相听课,做到取长补短,共同提高。拓宽教材,不断扩大学生阅读量,增加学生的词汇量。利用课外阅读材料和自选阅读材料包括限时阅读和新概念英语等,不断培养学生的阅读能力......”。

2、“.....为适应高考而做准备。加强听力训练,不断提高学生听力能力。教学进度周次课章节教学内容备注生学习英语特点的基础上很好地展开教学。教学目标使学生明确学习英语的目的性做好初高中的教学衔接工作,让学生了解和适应高中的英语学习在培养学生的语言知识语言技能情感态度学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力优化学生的英语学习方法,使他们能通过观察体验探究等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力。课时安排高要学第模块,共个单元。每个单元我会安排个课时。每周完成两个单元的教学和次测验及安排次英语兴趣课,给学生补充些与课文有关的知识性趣味性较强的阅读文章。增加学生学习外语的兴趣......”。

3、“.....以培养学生自主学习和自主管理能力为主线,全面贯彻落实新课程改革的精神,针对我校高新生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力的指导思想。在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,高英语教学计划精选集锦篇仅供参考,帮助对方检查是否都达到了要求,把评课重点放在学生在这节课是否学有所得,学生是否动起来了。高英语教学计划所教班级基本情况经过上学期的教学,学生已基本适应了上课的流程和掌握定的学习方法,但是学生的语法基础普遍薄弱,单词记忆不是很理想,听说读写的英语能力也需要进步提高。教学指导思想认真钻研新课标,树立新观念,探索新教法,在学校教学计划指导下进行工作......”。

4、“.....教学总目标完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学。今天小编在这给大家带来高英语教学计划,接下来我们起来看看吧,高英语教学计划教材分析结构系统单元内容重难点本级教材共有两个模块组成,每个模块都包含有个单元,每个单元般都有,以及等几个部分。教师在使用本教材时,应注意根据学生的实际情况,对教材进行增删改以及重组教材。学生分析双基智能水平学习态度方法纪律学生的英语水平差异,些学生学习方法不怎么好,因此学习积极性不很高,在使用中学会的阅读训练阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。每周次的课外阅读材料为中考题的阅读文章......”。

5、“.....直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。备课组成员之间互相听课备课组成员之间互相听课,不定是整个备课组统进行,而是自行看着课程表安排,有空堂就可以商量互相听课,并且在互相听课之后互相评课对照发下去的课堂教学评估标准期终考试期末总结高英语教学计划指导思想以学校年级科组工作计划为指导思想,全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神,全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作,落实英语教学常规,营造良好的教研氛围,不断改革课堂教学,探究科学有效的教学形式。针对我校高新生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持务实基础,狠抓双基,改进教法,激发兴趣,提高能力的原则,长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯......”。

6、“.....使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度评估标准,帮助对方检查是否都达到了要求,把评课重点放在学生在这节课是否学有所得,学生是否动起来了。高英语教学计划所教班级基本情况经过上学期的教学,学生已基本适应了上课的流程和掌握定的学习方法,但是学生的语法基础普遍薄弱,单词记忆不是很理想,听说读写的英语能力也需要进步提高。教学指导思想认真钻研新课标,树立新观念,探索新教法,在学校教学计划指导下进行工作。高英语教学计划精选集锦篇仅供参考。加强听力训练,不断提高学生听力能力。教学进度周次课章节教学内容备注。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读懂简单英语文章,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助......”。

7、“.....能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。学情简要分析今年我校高年级共有个班,两个国兴班,个普通班。学生整体英语水平较低,普遍英语底子差,基础薄。我担任班和班的英语老师,这两个班分别是文科的普通班和理科的普通班,基础相对较差,并且学生的成绩参差不齐。高英语教学计划精选集锦篇高中英语是比较难学的科目,需要教师做好教学计划教学指导和学习习惯的培养学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生掌握正确的学习方法,通过严格持久的训练,养成良好的英语学习习惯,发挥他们的潜能,提高学习效率,培养自学英语的能力各科通用的学习习惯课前预习和自学的习惯这是学生学好新课,取得高效率的学习成果的基础始终保持高度集中的注意力听课,勤记笔记的习惯课后及时复习的习惯及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆良好的完成作业习惯按时完成作业......”。

8、“.....找出原因,并建立错题集的习惯。英语科特色的学习习惯养成大声朗读和背诵英语单词句子和文章的习惯养成反复练习的习惯,语言不是教会的习的能力和合作精神学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读懂简单英语文章,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。学情简要分析今年我校高年级共有个班,两个国兴班,个普通班。学生整体英语水平较低,普遍英语底子差,基础薄。我担任班和班的英语老师,这两个班分别是文科的普通班和理科的普通班,基础相对较差,并且学生的成绩参差不齐。教材简要安排对于个单元,每单元用课时......”。

9、“.....使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇短语句型语法分插于个单元的新课教学中。在听力方面,进步提高学生的听力水平,从高就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持学习态度有待提高,有些学生学得不错。教学目的要求培养学生的语言技能语言知识情感态度学习策略和文化意识,发展学生综合运用语言的能力完成教学任务和提高教学质量的具体措施组织本备课组全体英语教师隔周集体备课次,讨论单元重难点练习测试等教学问题。互相听课,做到取长补短,共同提高。拓宽教材,不断扩大学生阅读量,增加学生的词汇量。利用课外阅读材料和自选阅读材料包括限时阅读和新概念英语等,不断培养学生的阅读能力,扩大学生词汇量,为适应高考而做准备......”。