1、“.....美苏两国开始在各个领域进行争霸活动。师多媒体打出有关战后美苏两国经济军事方面的材料,以及在意识形态,社会制度国家利益不同的材料提问美国发动对苏冷战的原因何在师介绍美国驻苏代办乔治凯南及其字电报叙述年,丘吉尔在富尔顿的演讲,成为了美国对苏联实行冷战的导火索年月,杜鲁门发表演说,标志着冷战的开始。师多媒体打出问题,思考美国的冷战具体在政治经济军事上有何表现多媒体提供复杂多样的世界形势仍然有着深远的影响,因此学生对于这课的内容很感兴趣。根据学生的年龄特点和兴趣偏向,在这课的课件设计中,插入了较多历史图片,通过历史图片的展示引起学生的学习兴趣。同时加深学生对历史的感性认识。也可以提前组织学生在网上下载精美图片,协助教师制作课件,这样既能满足学生的表现欲,也能培养他们的动手能力。教材分析内容分析本课主要讲述的第次世界大战结束后,国际关系新格局美苏两极格局确立后,双方采取的对抗政策措施......”。

2、“.....两极格局的形成是战后美苏两国共同作用的结果。战后的美国因为其经济军事科技实力无可匹敌而成为全球性的超级大国,充当着资本主义的霸就达,架,苏军驻扎在欧亚许多地区。在战争中,苏联大大扩展了疆土,解放了大片东欧领土。苏联成为战后唯能与美国抗衡的大国。两极世界的形成高中历史教案范文合集整理版。美国中央情报局前副局长弗农阿沃尔特斯的回忆录秘密计划引导学生思考两极世界的形成高中历史精选教案案例课标分析课标要求了解美苏两极对峙格局形成的基本过程识记认识美苏冷战对战后国际关系发展的影响理解。教学目标知识与能力掌握雅尔塔体系的确立杜鲁门主义,马歇尔计划,北大西洋公约组织等基本史实。理解美国推行冷战政策的背景及实施步骤。掌握欧亚系列社会主义国家的建立,各国的民主改革,经互会,华沙条约组织等史实,归纳战后社组合而形成的种结构,这种结构在定时期内处于相对稳定的状态......”。

3、“.....政治格局长期以来是以欧洲在中心,但是在战以后,逐渐发生变化形成了以美苏争霸的两极格局并维持了半个世纪。上个世纪年代随着苏联解体,两极格局瓦解,并且西欧日本中国也逐渐成为大国,世界政治格局呈现多极化趋势。今天,咱们先来学习两极世界是如何形成的。新课讲授分钟篇章从盟友到对手冷战的原因分钟解释极的含义极在国际关系体系中起支配作用的力量中心,它影响制约着国际关系体系中的其他力量。那么两极世界具体指哪两极为什么会是这两极,而不是其他国家请同学们看到导学案上的探究,看看战后世界各资两极世界的形成高中历史教案范文合集整理版这个词啊,它到底是什么意思呢有些同学已经在书本上找到了,冷战是指战后以美国为首的西方资本主义国家对苏联和东欧社会主义国家采取的除武装进攻以外的切敌对活动,来遏制共产主义本质,稳定资本主义。那么,咱们想想,为什么美苏要采取冷战这种方式,而不直接来场硬碰硬的对决呢生战后......”。

4、“.....篇章美苏冷战冷战的形成过程分钟自主探究从盟友到对手的美苏两国是怎样走向两极对抗的两极世界的形成高中历史精选教案案例知识与能力掌握雅尔塔体系的确立杜鲁门主义马歇尔计划北大西洋公约组织等基本史实,理解美国推行冷战政策的背景及实施步骤掌握欧亚系范文合集整理版。美国中央情报局前副局长弗农阿沃尔特斯的回忆录秘密计划引导学生思考两极世界的形成高中历史精选教案案例课标分析课标要求了解美苏两极对峙格局形成的基本过程识记认识美苏冷战对战后国际关系发展的影响理解。教学目标知识与能力掌握雅尔塔体系的确立杜鲁门主义,马歇尔计划,北大西洋公约组织等基本史实。理解美国推行冷战政策的背景及实施步骤。掌握欧亚系列社会主义国家的建立,各国的民主改革,经互会,华沙条约组织等史实,归纳战后社会主义力量的基本特征。通过探讨美苏对峙中各自采取的政治经济和军事措施,分析冷战阴影下的国际关系......”。

5、“.....探究美国实施冷战政策的经的战略军事。过渡美苏除了政治对抗外,在军事上也激烈对抗,尤其是古巴导弹危机,使整个世界处于核战争边缘多媒体打出相关的历史图片,地图,数据和文字资料讨论古巴导弹危机最终解除的内在原因苏联的实力要略逊于美国,同时双方都保持了最大克制两极世界的形成高中历史教案范文合集完。师美国是资本主义强国,苏联是社会主义强国。双方都因不同的制度对对方有敌意。而战后两国的力量都空前壮大,各自成为资本主义国家和社会主义国家的领袖,两国的势力范围大幅扩张,双方都认为对方是直接的最大威胁。这就导致了美苏之间最大的国家利益和社会意识形态之间的矛盾,这也是引起冷战的根本原因。师咱们不只次提到了冷战基础,但并不扎实。由于这时期的内容离现在并不遥远,课文中许多重要事件,如北约朝鲜战争越南战争等对当今复杂多样的世界形势仍然有着深远的影响,因此学生对于这课的内容很感兴趣......”。

6、“.....在这课的课件设计中,插入了较多历史图片,通过历史图片的展示引起学生的学习兴趣。同时加深学生对历史的感性认识。也可以提前组织学生在网上下载精美图片,协助教师制作课件,这样既能满足学生的表现欲,也能培养他们的动手能力。教材分析内容分析本课主要讲述的第次世界大战结束后,国际关系新格局美苏两极格局确立后,双方采取的对抗政策措施,以及进行长期争夺的主要表现。两极格局的形成是战后美苏两入社会主义阵营对维护世界和平的重要作用。提问欧亚国家的社会主义改革主要采取了哪些措施过渡除此之外,社会主义各国为了进步加强在经济军事上的合作。提问苏联等国主要采取了哪些措施加强与以美国为首的资本主义阵营对抗冷战阴影下的国际关系师处于美苏冷战下,整个世界处于战争的威胁中,虽然从整个世界看,美苏实力的均衡,对峙保证了世界的相对稳定,但从局部地区来说,美苏的冲突却是非常激烈,甚至是武装冲突......”。

7、“.....文字资料朝鲜战争讨论你认为柏林及朝鲜分裂以及美国发动朝鲜战争的原因师点评朝鲜分裂是由于美苏在战后处于政治原因认为的割裂了朝鲜半岛,处于美苏自身的战略需要共同作用的结果。战后的美国因为其经济军事科技实力无可匹敌而成为全球性的超级大国,充当着资本主义的霸主而苏联成为横跨欧亚大陆的社会主义强国,在国际政治舞台上处于举足轻重的地位。随着战时共同敌人的消失,这两个主要的战时盟国因意识形态社会制度国家利益的不同开始反目。它们各自操控下势力集团不断加强政治经济军事联系,日益确立了以欧洲为重点,涉及亚洲美洲的全球性的严重对峙局面,给整个国际关系带来长期深刻的影响。本课内容的知识结构教学重点及难点基于课程标准和教材内容,我将重难点划分为重点美苏的冷战局面的形成过程及表现。难点冷战状态下的美苏关系及对国际局势的影响......”。

8、“.....美英苏国首脑在雅尔塔会议上讨论了哪些问题过渡雅尔塔体系,奠定了战后两极世界格局的框架。从此后开始,美苏两国开始在各个领域进行争霸活动。师多媒体打出有关战后美苏两国经济军事方面的材料,以及在意识形态,社会制度国家利益不同的材料提问美国发动对苏冷战的原因何在师介绍美国驻苏代办乔治凯南及其字电报叙述年,丘吉尔在富尔顿的演讲,成为了美国对苏联实行冷战的导火索年月,杜鲁门发表演说,标志着冷战的开始。师多媒体打出问题,思考美国的冷战具体在政治经济军事上有何表现多媒体提供资本主义。那么,咱们想想,为什么美苏要采取冷战这种方式,而不直接来场硬碰硬的对决呢生战后,人们渴望和平美国和苏联实力相当对核战争的恐惧......”。

9、“.....理解美国推行冷战政策的背景及实施步骤掌握欧亚系列社会主义国家的建立各国内部的民主改革华沙条约组织经互会等史实,归纳战后社会主义力量的基本特征掌握德国的分裂朝鲜半岛的分裂古巴导弹危机等史实,正确分析冷战阴影下的国际关系。过的演说中的句话提问丘吉尔的演说表明了西方国家对苏联的态度发生了什么样的变化为什么会有这样的变化这正是我们这节课要解决的问题,从而导入新课。师战后美苏两国的对峙争霸,使世界进入了冷战时期。这大措施是美国在冷战初期的核心内容,是为了实现美国的霸权政策而提出。它们体现了美国充分利用了意识形态差异的来其实现其全球霸权的意图。把握住这些核心内容将有助于掌握战后的国际形势的发展。教学难点两极格局对战后国际关系发展的影响战改变国际的主要政治力量,随着国家利益和意识形态冲突,美苏两大国由合作走向分裂,逐步形成了战后的两极格局。在此政治格局之下......”。