1、“.....教材分析本教材体现素质教育观念,以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展学生的创造思维,为学生终身喜爱音乐学习音乐享受音乐奠定基础。本教材体现以学生为本的新型教育观念,遵循学生的认知规律,与身心发展规律。改变过去教学中普遍存在的以教师课堂书本为主的教学方式,代之以学生的生活经验兴趣能力与需要为出发点,为学生提供感受音乐表现音乐创造音乐以及学习积累音乐文化的广阔天地。本教材在编写体例上采用‚单元‛形式,各单元都有明确的主题,各主题之间具有有机的联系,每单元课型丰富多彩,更贴近儿童生活,使学生易于学习,乐于学习。本教材将评价机制渗透在各个单元之中,既注重总结性评价,有注重过程性评价,在评价形式上采用自评与鉴赏知道常见的中国民乐器,并能听辩其音色,在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的高低快慢强弱,能感知乐句与乐段的结束,并能做出相应的反映......”。

2、“.....能区别齐唱与合唱齐奏与合奏,聆听音乐主题并能说出曲名。喜欢聆听我国民族民间音乐,知道些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。音乐表现乐于参与各种演唱活动,并能对老师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映,演唱时姿势正确,声音自然,节奏音调准确,在合唱中能注意与他人合作。知道力度记号反复记号。音乐创造能利用废旧物品自制简易打击乐器,利用人声乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。能即兴创编音乐故事音乐游戏音乐剧,并能参与表演。能创作小节的节奏短句,及简单的旋律。音乐与相关文化关注日常生活中的音乐,热心收集各种音乐材料并经常聆听。主动参与社区乡村的文艺活动,并能大方地与他人进行交流。乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演,接触与了解戏曲舞蹈等音乐汇编十篇。引导学生自己查找和识别教材中所呈现的各种竹乐器,写出它们的名称。引导学生聆听录音中的竹管乐器演奏的音乐片段......”。

3、“.....它们在音色上的特点。欣赏感受笛子箫和芦笙种乐器吹奏的不同音色和风格的乐曲,体验不同音乐表现。学唱黎族人民爱歌舞,和着音乐学跳竹竿舞。学唱苗族民歌芦笙舞,配合表演。第单元照片里的故事学唱金色的童年是首歌,讨论歌曲的情绪表现。分析歌曲的节奏特点,重复的音乐创作手法在哪些方面具体表现。学习音乐创作方法,锻炼结构感知能力和分析能力。第单元军旗飘飘学唱红星歌,讨论分析进行曲体裁的具体表现,学生还知道哪些进行曲风格的歌曲乐曲。引导学生了解音乐的体裁和风格,提高感受分析能力。学唱军队和老百姓,引导学生分析歌曲中,变化重复手法的具体应用,提高学生的音乐分析能力,学习音乐创作方法。引导学生理解‚变化重复‛的方法在其他艺术形式上也有表现,逐渐学习带有共性的艺术构成法则。学期教学与同伴之间的合作。教学目标要求学会唱课本上的首歌曲,跳吧跳吧大雁湖小螺号让我们荡起双桨白桦林好地方小溪流水响叮咚校园多美好种太阳......”。

4、“.....使学生更加爱祖国爱人民爱劳动爱学习爱科学爱大自然爱生活。学会如下乐理知识重音记号反复条约记号拍号上波音下滑音等。上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。教学措施认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统备课格式,认真写好教学详案。认真执行课时计划,严格把握分钟的课堂时间,向分钟要效率。充分作好课前准备。认真按照教案教案上课,在课上多给学生自我表现和发问的机会。根据学生身心发展的特点,打好基础,培养学生的学习兴趣。根据本校条件设备,充分利用投影仪录象录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。密切联系学生,经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。学期教学计划音乐篇指导思想以音乐音乐审美为核心,提学期教学计划音乐汇编十篇教育是基础教育是普通公民教育,它有别于专业音乐教育。因此......”。

5、“.....基于这种教育理念,组织音乐教学活动,必须面向每个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应使每个学生都能从中受益,都能得到发挥潜能的机会,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此,要转变以教师为中心以课本为中心以课堂为中心的传统教学模式,提倡以学生为主体,以参与艺术实践和探索研究为手段,以培养学生创新实践能力为目标的新型教学模式。音乐教育的目标之就是要完善学生的个性。众所周知,学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴趣音乐潜能音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台,所以,切音乐教学活动都不应该强求致,应该允许学生的个性得到充分自由的发展,允许学生用自己独友爱精神。教学目标总目标保持学生对音乐的兴趣......”。

6、“.....引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁形式,培养学生的音乐感受与音乐鉴赏能力,发展艺术想象力与创造力。增强乐器演奏及音乐创造活动的分量,在生动活泼的教学过程中培养学生乐观的生活态度和友爱精神。分目标感受与鉴赏知道常见的中国民乐器,并能听辩其音色,在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的高低快慢强弱,能感知乐句与乐段的结束,并能做出相应的反映。能体验并简述音乐情绪的变化,能区别齐唱与合唱齐奏与合奏,聆听音乐主题并能说出曲名。喜欢聆听我国民族民间音乐,知道些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。音乐表现乐于参与各种演唱活动,并能对老师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映,演唱时姿势正确,声音自然,节奏音调准确,在合唱中能注意与他人合作。知道力度记号反复记号。音乐创造能利用废旧物品自制简易打击乐器......”。

7、“.....以便指导音乐教学,充分调动音乐教师大胆尝试的积极性,采用灵活多样的方式进行教学。学期教学计划音乐汇编十篇学期教学计划音乐汇编十篇时间是箭,去来迅疾,为了以后教学质量不断提高,请起努力,写份教学计划吧。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗下面是小编为大家整理的学期教学计划音乐篇,仅供参考,大家起来看看吧。学期教学计划音乐篇为了更加合理地安排教学时间,更加有效地完成教学目标,根据我校音乐教学的实际情况,我制定了本教学计划。,教育理念的思考,必须强调‚以学生发展为本‛。以往教学从教师的‚教‛考虑较多,以教师为主,很少考虑学生的学。它的理念是建立在教师中心论‛上,强调教师作为教育的主体,学生通过教师的教传授去获取知识,因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念,强调学生的学,以学生为本。所以教育理念定为‚以学生发展为本‛。,音乐教育要面对全体学生,也应当注重学生的个性发展......”。

8、“.....让他们热衷于音乐。坚持培养部分音乐方面的特长学生,小歌手,小指挥,小舞蹈演员小器乐手等,开发他们的潜力,给他们信心,提高他们的水平,并为他们创造表现自己才能的机会。方法措施开学初,音乐组教师探讨新的音乐教学方向,以便指导音乐教学,充分调动音乐教师大胆尝试的积极性,采用灵活多样的方式进行教学。引导学生自己查找和识别教材中所呈现的各种竹乐器,写出它们的名称。引导学生聆听录音中的竹管乐器演奏的音乐片段,识别是哪种乐器演奏,它们在音色上的特点。欣赏感受笛子箫和芦笙种乐器吹奏的不同音色和风格的乐曲,体验不同音乐表现。学唱黎族人民爱歌舞,和着音乐学跳竹竿舞。学唱苗族民歌芦笙舞,配合表演。第单元照片里的故事学唱金色的童年是首歌,讨论歌曲的情绪表现。分析歌曲的节奏特点,重复的音乐创作手法在哪些方面具体表现。学习音乐创作方法,锻炼结构感知能力和分析能力。第单元军旗飘飘学唱红星歌......”。

9、“.....学生还学习兴趣,并注意备学生。因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。课堂形式设计多样,充满知识性趣味性探索性。学期教学计划音乐篇春天准时的到来,但这寒冷的天气让我们感受不到春的温暖。可小草破土而出,蜡梅迎风开放,大雁结伴而归,我醒悟春天确实到来了,新的学期也伴随着春天到来不期而至了。硕果累累的秋天让我们看到春的生机与希望,新的工作又给了我信心和力量。音乐教研组又开始了新的教研活动。为了更好地搞好音乐教研工作,使其更具有自己的特色,现将这学期的音乐教研工作计划如下指导思想时代步伐的迈进,让我们必须具有新的教育理念,在新课标的指导下,我们要以培养健全发展的合格人才为宗旨,对学生落实素质教育,培养学生的想象力表现力和创造力。因此,搞好小学音乐教研工作势在必行,它不仅可以指导教学向深层次发展,更可以为小学音乐教学提供条件,创造条件,开展多项活动......”。