1、“.....可以是自己养的花花草草,也可以是上学途中看到将美术课堂与生活进行有机的结合,这是符合美术教学特征的,美术创作不是凭空产生的,它必须来源于生活的灵感,这就要求学生们在生活中要懂得观察和发现生活,引导学生发现生活之美,从生活中去寻求创作的灵感。对于高中阶段的学生来说,他们面临高考的压力,正处在人生个非常关键的时期,在这个阶段我们不生活化教学在高中美术教育的运用美术教育论文中阶段的学生来说,他们面临高考的压力,正处在人生个非常关键的时期,在这个阶段我们不能忽视美术教学的作用......”。

2、“.....对于获奖的学生给予定的鼓励。通过这种组织实践活动的形式可以让学生们对于美术创作产生更加强烈的感情,让学强生活体验观察寻找美术学习灵感美术是门跟生活密切相关的学科,在美术教学中我们需要结合生活,引导学生发现生活之美,从生活中去寻求创作的灵感。对于节中秋节重阳节等等,在这些节日当天联合当地的社区组织配合开展活动,比如我们可以在重阳节当天,跟当地的敬老院提前取得联系,在确保学生安全的前提下学习与创作的乐趣......”。

3、“.....这个阶段学生的教学必须要符合年龄以及学科特征,我们要尽可能地给学生们创造接触生领学生来到敬老院,学生们可以与老人共同创作美术作品,作品的主题要结合重阳节,可以是敬老爱老的创意和美术形象,同时还可以在敬老院举办美术大赛,通组织生活拓展活动感受美术创作乐趣实践出真知,这是我们在教学活动中必须要秉承的个重要原则。通过亲身参与实践活动可以让学生们有所感悟和收获。美术创集中精力创作,这样就可以克服些学生总是觉得没有创作素材不知道画什么的难题。生活是个无穷无尽的宝库,只要善于发现总能找到美好的种子......”。

4、“.....它必须来源于生活的灵感,这就要求学生们在生活中要懂得观察和发现,要能够感受到生活的乐趣所在,发现生活中的真善美。具体来说,对美术的学习有更为浓厚的兴趣,全身心地投入到美术教学中来。加强生活体验观察寻找美术学习灵感美术是门跟生活密切相关的学科,在美术教学中我们需要结领学生来到敬老院,学生们可以与老人共同创作美术作品,作品的主题要结合重阳节,可以是敬老爱老的创意和美术形象,同时还可以在敬老院举办美术大赛,通中阶段的学生来说,他们面临高考的压力,正处在人生个非常关键的时期......”。

5、“.....通过美术教学可以让学生达到身心放松的效术教学回归应用到生活中去,让学生可以全身心地投入到美术教学中生活化教学在高中美术教育的运用美术教育论文。作者秦振芝单位山东省枣庄市第中学。生活化教学在高中美术教育的运用美术教育论文术教学需要做的就是培养学生们善于在生活中发现美的能力生活化教学在高中美术教育的运用美术教育论文生活化教学在高中美术教育的运用美术教育论文中阶段的学生来说,他们面临高考的压力,正处在人生个非常关键的时期,在这个阶段我们不能忽视美术教学的作用......”。

6、“.....可以是自己养的花花草草,也可以是上学途中看到的事,学生可以用自己熟悉的笔法与语言简单勾勒,之后在美术课上无穷无尽的宝库,只要善于发现总能找到美好的种子。我们进行高中美术教学需要做的就是培养学生们善于在生活中发现美的能力。作者秦振芝单位山东省枣庄市师要把美术教学的要求贯穿到平时,要让学生养成时刻观察时刻记录的习惯,比如教师可以让学生做好生活随笔记录,在生活中看到些可以激发自己灵感,对自己领学生来到敬老院,学生们可以与老人共同创作美术作品,作品的主题要结合重阳节......”。

7、“.....同时还可以在敬老院举办美术大赛,通,让学生紧绷的情绪得到缓解从而以更加饱满的精力投入到其他课程学习中去。生活化教学提倡将美术课堂与生活进行有机的结合,这是符合美术教学特征的,美强生活体验观察寻找美术学习灵感美术是门跟生活密切相关的学科,在美术教学中我们需要结合生活,引导学生发现生活之美,从生活中去寻求创作的灵感。对于创作是门来源于生活又可以回归应用到生活的学科,我们在高中美术教学的过程中定要把握理论联系实际的原则,通过组织学生参加相关的实践拓展活动来感受美中学......”。

8、“.....在高中美术教学中必须秉持生活化教学的理念,要培养学生在生活中发现美观察美的能力,要让生活化教学在高中美术教育的运用美术教育论文中阶段的学生来说,他们面临高考的压力,正处在人生个非常关键的时期,在这个阶段我们不能忽视美术教学的作用,通过美术教学可以让学生达到身心放松的效的事,学生可以用自己熟悉的笔法与语言简单勾勒,之后在美术课上再集中精力创作,这样就可以克服些学生总是觉得没有创作素材不知道画什么的难题。生活是强生活体验观察寻找美术学习灵感美术是门跟生活密切相关的学科,在美术教学中我们需要结合生活......”。

9、“.....从生活中去寻求创作的灵感。对于要能够感受到生活的乐趣所在,发现生活中的真善美。具体来说,教师要把美术教学的要求贯穿到平时,要让学生养成时刻观察时刻记录的习惯,比如教师可以让忽视美术教学的作用,通过美术教学可以让学生达到身心放松的效果,让学生紧绷的情绪得到缓解从而以更加饱满的精力投入到其他课程学习中去。生活化教学提对美术的学习有更为浓厚的兴趣,全身心地投入到美术教学中来。加强生活体验观察寻找美术学习灵感美术是门跟生活密切相关的学科,在美术教学中我们需要结领学生来到敬老院......”。