1、“.....必须除了要拥有较高的经济理论水平和扎实的专业知识基础外,还应该对中国经济现实问题有较为深刻的认识。然而,很多应用型高校普遍缺乏这种全面型教师。为了应对这个局面,学校要加强西方经济学教师队机料法环等个维度。优化教学师资队伍通过西方经济学这门课程的教学,作为教师应该要教会学生如何将理论知识与实际相结合。从现实所存在的经济问题出发,对于中国学生而言,所面对的最大实际就是中国的国情。那么对于担任西方经济学这门课程教学的教师而言,必须除了要拥有较高的经济理论水平和扎实的专业知识基础外,还应该对中国经济现实问题有较为深刻的认识。然而,很多应用型高校普遍缺乏这种全面型教师。为了应对这个局面,学校要加研访谈提纲。其次,笔者在年月份基于所开发的调研访谈提纲对我国东部地区所应用型高校的经济与管理类专业相关教师展开现场调研来收集各种类型的数据及材料。再次......”。

2、“.....确保研究结果能够再次重复,提高了本研究的信度。应用型高校西方经济学课程教学改革经济学论文。最后,笔者基于所收集的各种类型数据,从全面质量管理理论的人机料法环个维度开展数据编码,建构数据间证据链,为乎均来源于欧美等发达国家,与中国的现实情境存在着定区别,导致学生对教学案例缺乏感性的直观认识。即使有些教师在开展案例教学时偶尔加入了些中国案例,但是往往没有依据中国现实情境来对西方经济模型的适用性做出分析和调整,导致些西方经济理论难以对中国所面临的实际经济问题做出合理的解释。总体上,很多应用型高校的西方经济学案例教学遇到了无米之炊的困境。研究设计为了充分把握我国应用型高校西方经济学这门课程的教学现状,笔者遵应用型高校西方经济学课程教学改革经济学论文。从事经济学研究是从社会经济实践问题出发,而不是从书本理论出发。这就要求讲授西方经济学的教师不能仅局限于讲解书本理论知识......”。

3、“.....从实际经济问题出发而不是从书本出发去学习和研究经济学。那么,如何有效地克服现有教学方式的不足就变得非常重要。首先,应该打破传统言堂的教学模式,吸纳多种寓教于乐的教学方法,深入浅出地开展课程教学,让学生感受到西方经济学这门课程的乐趣所在。其次,在课堂上采取讨论月份基于所开发的调研访谈提纲对我国东部地区所应用型高校的经济与管理类专业相关教师展开现场调研来收集各种类型的数据及材料。再次,笔者将所收集的全部数据进行系统整理并构建了研究数据库,确保研究结果能够再次重复,提高了本研究的信度。应用型高校西方经济学课程教学改革经济学论文。例如,整合校内外实践教学资源和场所,通过开设第课堂来完善教学实训体系。即使如此,由于实践教学设施的紧缺,导致西方经济学的整体教学效果济问题的洞察力。西方经济学的教学改革思路作为经济和管理类专业的必修课程,西方经济学是学习其他专业知识的重要基础......”。

4、“.....这对引导我国经济实践具有重要意义。鉴于此,笔者认为,需要从以下几个方面来对西方经济学这门课程的教学进行改革。采用有效的教学方法西方经济学是门学以致用的课程。它不仅能够解释社会经济现象,而且能够提供套解决社会经济问题的思路与方这门课程有助于学生养成经济学思维,使得学生能够准确把握与理解市场经济发展规律。西方经济学的理论来源于现实经济生活,同时又进步指导现实经济生活,因此它具有很强的现实意义。然而,经过笔者的现场调研访谈以及分析所收集的各种资料,发现我国应用型高校西方经济学这门课程教学存在着诸多不足及挑战,主要体现在人机料法环等个维度。研究设计为了充分把握我国应用型高校西方经济学这门课程的教学现状,笔者遵循现有研究的方法及思路和理性思考。通过以上措施培养出来的教师在讲授西方经济学时......”。

5、“.....还教学生如何面对实际,引导学生如何思考和运用西方经济理论知识去解读社会所存在的各种经济现象,从实际经济问题出发去掌握西方经济学理论和方法。丰富实践教学设施资源西方经济学理论来源于欧美发达国家,对于中国学生而言较为抽象难懂,需要与实践情景相结合去理解把握。为此,需要完善实践教学设施及场所,包括与金融证券,通过不同类型的途径来收集多种类型数据。例如,通过现场调研与访谈来收集原始数据,通过查阅调研对象的内部档案资料权威报告媒体报道以及研究文献来获取手权威数据。然后对不同来源的数据进行角印证,来确保所收集数据的真实性和准确性,以提高本文的研究信度及效度。首先,通过百度学术等网页搜索工具来追溯与分析那些与本文研究议题密切相关的国内外文献,并开发出用于现场调研的半结构化调研访谈提纲。其次,笔者在优化教学师资队伍通过西方经济学这门课程的教学,作为教师应该要教会学生如何将理论知识与实际相结合......”。

6、“.....对于中国学生而言,所面对的最大实际就是中国的国情。那么对于担任西方经济学这门课程教学的教师而言,必须除了要拥有较高的经济理论水平和扎实的专业知识基础外,还应该对中国经济现实问题有较为深刻的认识。然而,很多应用型高校普遍缺乏这种全面型教师。为了应对这个局面,学校要加强西方经济学教师队败。经过笔者调研发现,很多应用型高校受到传统理论教学观念的影响,导致西方经济学的教学仍然以课堂理论教学为主,而忽略了实践教学的重要性。不少高校管理者和教育者觉得学生只要拥有较为深厚的西方经济学理论知识,就能够理解和把握社会经济运行问题和规律。基于以上观念的影响,导致不少应用型高校开展西方经济学教学存在着轻实践重理论的状况,实践教学成为了种形式主义。甚至些学校缺乏科学合理的规划,仅将西方经济学的实践教学停留在的经济现象和经济问题。为此......”。

7、“.....将社会实践教学提升到和西方经济理论教学同等重要的位臵。换言之,学校需要加大对西方经济学实践教学的投入力度,在人力资金与政策上给予大力支持,同时提高实践教学在总课时的比重。总之,应用型高校的管理者和教育者要意识到实践教学环节会影响到西方经济学这门课程教学的成败,需要不断更新教学观念,以突出实践教学的重要性仍然不尽如人意。本土案例材料较为缺乏由于西方经济学课程的理论性较强,对于学生而言较为抽象难懂,而鲜活的社会经济案例材料有助学生去理解和把握该门课程大量比较枯燥的经济术语,帮助学生把课堂上所学到的经济理论知识与现实经济生活中所发生案例结合起来去了解和把握经济的运行及发展规律,从而真正地起到理论联系实际的作用。然而,经过笔者调研发现,高质量的本土案例材料和数据对于很多应用型高校而言非常缺乏。西方经济学的教学案例,通过不同类型的途径来收集多种类型数据。例如......”。

8、“.....通过查阅调研对象的内部档案资料权威报告媒体报道以及研究文献来获取手权威数据。然后对不同来源的数据进行角印证,来确保所收集数据的真实性和准确性,以提高本文的研究信度及效度。首先,通过百度学术等网页搜索工具来追溯与分析那些与本文研究议题密切相关的国内外文献,并开发出用于现场调研的半结构化调研访谈提纲。其次,笔者在。从事经济学研究是从社会经济实践问题出发,而不是从书本理论出发。这就要求讲授西方经济学的教师不能仅局限于讲解书本理论知识,更应该要引导学生面对现实,从实际经济问题出发而不是从书本出发去学习和研究经济学。那么,如何有效地克服现有教学方式的不足就变得非常重要。首先,应该打破传统言堂的教学模式,吸纳多种寓教于乐的教学方法,深入浅出地开展课程教学,让学生感受到西方经济学这门课程的乐趣所在。其次,在课堂上采取讨论经济学的教学仍然以课堂理论教学为主,而忽略了实践教学的重要性......”。

9、“.....就能够理解和把握社会经济运行问题和规律。基于以上观念的影响,导致不少应用型高校开展西方经济学教学存在着轻实践重理论的状况,实践教学成为了种形式主义。甚至些学校缺乏科学合理的规划,仅将西方经济学的实践教学停留在教学大纲中并没有实施,也没有建立起合理有效的评价体系来客观评价学生对现实应用型高校西方经济学课程教学改革经济学论文学大纲中并没有实施,也没有建立起合理有效的评价体系来客观评价学生对现实经济问题的洞察力。西方经济学的教学改革思路作为经济和管理类专业的必修课程,西方经济学是学习其他专业知识的重要基础。教师讲授好这门课程有助于学生充分理解我国的经济现象及背后所蕴藏的影响机制,这对引导我国经济实践具有重要意义。鉴于此,笔者认为,需要从以下几个方面来对西方经济学这门课程的教学进行改革。应用型高校西方经济学课程教学改革经济学论文......”。