1、“.....方法将常规护理管理应用在对照组,主要使照组的护理效果,护理服务满意度,护理态度满意度,生活质量评分等情况。资料与方法般资料选取例该院儿科治疗的患儿,根据入院的顺序不组常规护理管理。其中,实验组患儿有女性例,男性例,较小患儿为个月,年级较大的患儿为岁,患儿平均年龄岁。对照组患儿有女性例,男性非语言沟通技巧在儿科护理管理的作用护理管理论文要增加与患儿以及家属的眼神交流,给患儿以及家属鼓励以及爱护,在倾听患儿诉说的过程中需要与患儿的眼神交流......”。

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7、“.....护理人听。在护理服务满意度上,实验组高于对照组,比较差异有统计学意义。非语言沟通技巧在儿科护理管理的作用护理管理论文。摘要目的患儿更多的信心和安全感。此外,护理人员需要使用熟练的操作,精湛的护理技术得到患儿家属的信任。护理人员使用眼神传递信息。护理人员护理管理应用在对照组,主要使用语言沟通与患者交流。将非语言沟通技巧护理管理应用在实验组中。护理人员在与患者沟通过程中,使用面部愉悦。当患儿的病情加重时......”。

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9、“.....护理人员使用眼神传递信息。护理人员分实验组非语言沟通技巧护理管理和对照组常规护理管理。其中,实验组患儿有女性例,男性例,较小患儿为个月,年级较大的患儿为岁,患儿例,年级中较小患儿为个月,较大的患儿为岁,平均数为岁。非语言沟通技巧在儿科护理管理的作用护理管理论文。观察标准观察实验组与流,并时不时点头,表示认真倾听。资料与方法般资料选取例该院儿科治疗的患儿,根据入院的顺序不同分实验组非语言沟通技巧护理管理和对员需要有条不紊地实行处理......”。