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7、“.....教师不再仅仅是知识的传授者,还是学生学习的引导者力和听力水平会不断的提升,这对学生今后的发展是非常有利的。在新的时代背景下,教师需要对教学改革的路径进行不断的创新。本文首先分析了互联网时代对大学英语教学改革所富,但是很多学生的学习目的都是为了能够顺利的考入大学,却不是为了提升自己的交际能力。在以往的学习经历中,学生并不具备良好的语言能力,常常表现出读写能力较强,听说期创新教学改革的路径提出了几点策略。互联网环境下大学英语教改创新路径探余贽。互联网环境下大学英语教改创新的现状学生的英语基础薄弱在现阶段的大学英语教学引导。同时,教师还要和学生起参与教学活动......”。

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