1、“.....逐步形成多样化的人才培养方案。改革教学内容和课程设置课程开发师资队伍建设等方面进行指导,这些会在专业建设和人才培养工作中发挥着极其重要的作用随着近年来经济的发展,韩国企业的多元化,对韩国语人才的需求类型也呈现出多元化的趋势。韩国企业大多数都为电子企业,还有不少的外贸企业,趋于这种形式韩国企业多希望招聘到既懂得韩国语学,而忽视了课外时间,则会事倍功半。因此,在韩国语教学改革中应十分重视开展第课堂活动,为学生创造个丰富多彩的语言环境。可指导学生创办韩语俱乐部韩语角,组织韩国语演讲赛,作文比赛,及韩语联欢会,学校电台可每天为学生播放韩国语节目,也可在业余时间为学生开放语音室等,使学生体语音室,校外资源要加强校外实践实习基地联系。这些基地可以为学生专业学习实习和学生就业提供方便。同时邀请企业人员对专业建设教学设计课程开发师资队伍建设等方面进行指导......”。

2、“.....浅谈高职院校韩国语专业教学改革原稿。戴炜栋高浅谈高职院校韩国语专业教学改革原稿,加大韩国语听说技能的训练,条件好的高职院校应积极引进外教,通过学生和韩国老师的交流不仅能够增强学生的听说能力,还能够进步带动学生学习语言的热情。深化韩国语教学改革理念。高职韩国语是培养应用型韩国语人才,旨在培养学生将来所从事的生产管理服务等第线所需要的语言交际能力和试证书翻译专业资格证书电子商务证书国际贸易相关证书报关证等。课堂教学与课外辅导始终是语言教学中不可缺少的两个环节。如果只重视课堂教学,而忽视了课外时间,则会事倍功半。因此,在韩国语教学改革中应十分重视开展第课堂活动,为学生创造个丰富多彩的语言环境。可指导学生创办韩语俱头交际能力,这已是个不争的事实。究其原因,学生基础阶段的课程中几乎没有正规的口语及听力训练,加上缺少后阶段专业韩国语运用能力的培养......”。

3、“.....要改变这现状就要增强实用韩国语听力与口语的内容,增设些跟进社会需求的听力及口语课程,既能满足企业市场需求,也能满足学生除语言外多方面的个人发展需求。在这方面韩国语专业可以开设的课程模块有基础韩国语等语言学习模块外贸韩国语函电国际贸易实务等经贸学习模块模拟电子技术基础电子专业韩国语等电子知识学习模块。双证书制度。教育部号文件指出,在教学团队建设方语到使用韩国语的语言教育转换过程。要改变这现状就要增强实用韩国语听力与口语的内容,增设些跟进社会需求的听力及口语课程,加大韩国语听说技能的训练,条件好的高职院校应积极引进外教,通过学生和韩国老师的交流不仅能够增强学生的听说能力,还能够进步带动学生学习语言的热情随着面,要着力于提高毕业生的就业率与就业质量双证书的获取率与获取质量。为强化学生职业能力的培养,提高学生的双证书的获取率和获取质量,为其以后走上就业岗位打下基础......”。

4、“.....除取得相应的大专毕业证书,还可选择性的考取相对应得专业资格证书如韩国语能力等级考。要努力探索适应高职韩国语教育的教学模式,改革陈旧落后的教学方法和手段注重学生创新意识和语言应用能力的培养重视实践教学,加大实践教学在教学计划中所占的比例根据行业和职业岗位发展变化的情况,探索多种人才培养模式,逐步形成多样化的人才培养方案。改革教学内容和课程设置理服务等第线所需要的语言交际能力和应对各种涉外局面的语言应用能力。高职韩国语强调语言的实用性,与学习者将来所从事的职业有着密切的联系性,注重学生对语言听说的运用能力。质量的高低主要体现在学生的综合素质上。因此,我们不仅要教会学生基础的韩国语理论知识和专业知识,更应该培问题的能力,还要培养学生具有良好的职业道德思想品质创新精神和健全的心理素质。韩国用人企业对员工的职业素养要求越来越高,这就要求我们培养的韩国语人才不仅要掌握熟练的语言能力......”。

5、“.....浅谈高职院校韩国语专业教学改革原稿。根据韩国语用人企业的要求,在高乐部韩语角,组织韩国语演讲赛,作文比赛,及韩语联欢会,学校电台可每天为学生播放韩国语节目,也可在业余时间为学生开放语音室等,使学生在轻松愉快的语言环境中受到熏陶和训练。创建韩国语专业的特色教育模式。韩国语专业也要在校企合作联合办学方面进行加强。校内资源可以多增设些多媒面,要着力于提高毕业生的就业率与就业质量双证书的获取率与获取质量。为强化学生职业能力的培养,提高学生的双证书的获取率和获取质量,为其以后走上就业岗位打下基础,韩国语专业积极推行双证书制度。除取得相应的大专毕业证书,还可选择性的考取相对应得专业资格证书如韩国语能力等级考,加大韩国语听说技能的训练,条件好的高职院校应积极引进外教,通过学生和韩国老师的交流不仅能够增强学生的听说能力,还能够进步带动学生学习语言的热情。深化韩国语教学改革理念......”。

6、“.....旨在培养学生将来所从事的生产管理服务等第线所需要的语言交际能力和视实践教学,加大实践教学在教学计划中所占的比例根据行业和职业岗位发展变化的情况,探索多种人才培养模式,逐步形成多样化的人才培养方案。改革教学内容和课程设置根据分析韩国语毕业生的就业及社会需求情况,我们了解到很多学生学了年韩国语毕业后仍不具备韩语交际能力,尤其是听力及浅谈高职院校韩国语专业教学改革原稿养学生具有综合运用各种知识解决实际问题的能力,还要培养学生具有良好的职业道德思想品质创新精神和健全的心理素质。韩国用人企业对员工的职业素养要求越来越高,这就要求我们培养的韩国语人才不仅要掌握熟练的语言能力,还要有过硬的职业素养能力。浅谈高职院校韩国语专业教学改革原稿,加大韩国语听说技能的训练,条件好的高职院校应积极引进外教,通过学生和韩国老师的交流不仅能够增强学生的听说能力......”。

7、“.....深化韩国语教学改革理念。高职韩国语是培养应用型韩国语人才,旨在培养学生将来所从事的生产管理服务等第线所需要的语言交际能力和敢说到积极说,这是我们进行社会调查和结合其他院校高职韩国语教学经验的总结。实践证明,这种教学模式对提高高职院校学生韩国语水平,培养当今社会所需要的应用型韩语人才具有重要的实践意义。深化韩国语教学改革理念。高职韩国语是培养应用型韩国语人才,旨在培养学生将来所从事的生产管模拟电子技术基础电子专业韩国语等电子知识学习模块。双证书制度。教育部号文件指出,在教学团队建设方面,要着力于提高毕业生的就业率与就业质量双证书的获取率与获取质量。为强化学生职业能力的培养,提高学生的双证书的获取率和获取质量,为其以后走上就业岗位打下基础,韩国语专业积极职韩国语教学实践中,我们提出模块化教学模式。课堂教学中以具体的模块为导向,讲授为辅,以学生的项目训练为主。每门课设置出若干个模块......”。

8、“.....每个子项目都含有个训练主体,以学生为中心,以学习主题为中心进行听说读写译的训练,加强学生的参与度,让学生从不面,要着力于提高毕业生的就业率与就业质量双证书的获取率与获取质量。为强化学生职业能力的培养,提高学生的双证书的获取率和获取质量,为其以后走上就业岗位打下基础,韩国语专业积极推行双证书制度。除取得相应的大专毕业证书,还可选择性的考取相对应得专业资格证书如韩国语能力等级考应对各种涉外局面的语言应用能力。高职韩国语强调语言的实用性,与学习者将来所从事的职业有着密切的联系性,注重学生对语言听说的运用能力。质量的高低主要体现在学生的综合素质上。因此,我们不仅要教会学生基础的韩国语理论知识和专业知识,更应该培养学生具有综合运用各种知识解决实际头交际能力,这已是个不争的事实。究其原因,学生基础阶段的课程中几乎没有正规的口语及听力训练......”。

9、“.....学生没有个从学习韩国语到使用韩国语的语言教育转换过程。要改变这现状就要增强实用韩国语听力与口语的内容,增设些跟进社会需求的听力及口语课程置根据分析韩国语毕业生的就业及社会需求情况,我们了解到很多学生学了年韩国语毕业后仍不具备韩语交际能力,尤其是听力及口头交际能力,这已是个不争的事实。究其原因,学生基础阶段的课程中几乎没有正规的口语及听力训练,加上缺少后阶段专业韩国语运用能力的培养,学生没有个从学习韩国推行双证书制度。除取得相应的大专毕业证书,还可选择性的考取相对应得专业资格证书如韩国语能力等级考试证书翻译专业资格证书电子商务证书国际贸易相关证书报关证等要努力探索适应高职韩国语教育的教学模式,改革陈旧落后的教学方法和手段注重学生创新意识和语言应用能力的培养重浅谈高职院校韩国语专业教学改革原稿,加大韩国语听说技能的训练,条件好的高职院校应积极引进外教......”。